李　靜?。ê颖苯?jīng)貿(mào)大學(xué)　050061）

論科技期刊青年編輯的職業(yè)素養(yǎng)

李靜（河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)050061）

科技期刊是積累和傳播信息知識的平臺，是知識創(chuàng)新體系的重要組成部分。科技編輯是科技期刊出版工作的直接參與者和組織者，其自身素質(zhì)的高低決定著科技期刊的質(zhì)量和水平1。青年編輯職業(yè)素養(yǎng)對科技期刊的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

科技期刊；青年編輯；職業(yè)素養(yǎng)

一、提高業(yè)務(wù)能力

隨著各行各業(yè)對綜合性人才的需求，科技期刊的青年編輯往往不是編輯專業(yè)的科班出身，而是與本刊物知識相關(guān)的專業(yè)，過硬的專業(yè)知識是其能順利審稿的基本前提，此外，編輯還應(yīng)積極參加各種與專業(yè)有關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動，了解掌握學(xué)術(shù)前沿、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；關(guān)注學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，掌握其科研或項(xiàng)目的進(jìn)展及成果產(chǎn)出情況；利用專業(yè)優(yōu)勢與專家學(xué)者對某個特定學(xué)術(shù)問題進(jìn)行探討，把握其研究現(xiàn)狀和發(fā)展動向；及時與作者溝通，組織電話會議或網(wǎng)絡(luò)座談會，解決作者在寫作、投稿等過程中的困惑。同時，編輯工作不單純是簡單的編輯文字，通順語言，它是一門科學(xué)，需要我們青年編輯能不斷學(xué)習(xí)，積極參加相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動，利用繼續(xù)教育補(bǔ)充自己的編輯知識的不足，閱讀《編輯學(xué)報(bào)》《大眾文藝》等業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀期刊了解行業(yè)發(fā)展的新趨勢。具備過硬的出版業(yè)務(wù)能力，掌握編輯出版規(guī)律，降低差錯率，提高編校質(zhì)量是我們的奮斗目標(biāo)。

二、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

當(dāng)今時代，出版業(yè)已不再單純以數(shù)量論繁榮，開始清醒、理性地由“規(guī)模數(shù)量”向“質(zhì)量效益”轉(zhuǎn)型。在這種大趨勢下，突破固有觀念、固有思路的創(chuàng)造性思維，對出版人就顯得尤為重要2，也即無論是內(nèi)容上還是形式上都做到人無我有、人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我變。

1.發(fā)散思維

發(fā)散思維是一種充分發(fā)揮人的想象力，尋找多種解決問題方法的思維活動，是從不同方面、不同途徑和不同角度去設(shè)想展開型思維方式，具有流暢、變通和獨(dú)特的特點(diǎn)，使人們擺脫習(xí)慣性思維的束縛，避免思路閉塞3。在修改稿件的過程中，我們常常會遇到一些問題導(dǎo)致審稿過程停滯不前，這時需要廣泛運(yùn)用發(fā)散思維，尋求多種途徑解決。筆者曾經(jīng)收到一位疼痛界的專家投來的一篇文章，意在從新的視角辨析“疼”與“痛”之間的細(xì)微差別。文章立意新穎，見解獨(dú)到，有較高的學(xué)術(shù)價值。筆者作為新人，首次為其修改較為保守，多次溝通仍覺不能確切表達(dá)作者的想法。后與編輯部主任商討，筆者大膽創(chuàng)新，不拘泥于科技論文的模式，廣泛引用辭源辭海等工具書，從文字的起源等方面使其論文更加有據(jù)可循，最終得到專家的肯定并使論文得以順利發(fā)表。青年編輯對于專家在學(xué)術(shù)界的地位有所顧慮，容易在修改稿件的時候畏首畏尾，極易束縛其思路的開闊性，我們當(dāng)一視同仁，遇到難解決的問題，換個思路，大膽創(chuàng)新。

2.逆向思維

同樣一篇論文，科技編輯在處理時思維的主體就變成了編輯。而編輯的思維則是最先從表述開始——材料選取是否合理——選題是否恰當(dāng)4，正好與作者的思維相反，編輯的作用是發(fā)現(xiàn)提出及解決文稿中的問題。運(yùn)用逆向思維，有助于編輯從新的視角認(rèn)清自身的思維定勢，打破常規(guī)，更鮮明準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。在編輯校對過程中，善用逆向思維還有助于緩解因語言習(xí)慣的單向刺激引起的心里疲勞。例如筆者在審稿過程中就受思維定勢影響出現(xiàn)差錯，將“啡嗎”讀成“嗎啡”，未及時發(fā)現(xiàn)問題并刊登。若能加強(qiáng)正反對照的審讀，就可以減少這些低級錯誤，提高編校質(zhì)量。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識

1.做好對作者的服務(wù)

學(xué)術(shù)期刊依賴作者而存在，沒有作者，期刊就失去了存在的可能。青年編輯對待作者與來稿要有高度的使命感和責(zé)任心。編輯工作枯燥乏味，通常一伏案工作就是幾個小時，能始終心平氣和的對待每一篇來稿并非易事。青年編輯當(dāng)本著為他人做嫁衣的姿態(tài)，全身心投入到稿件的編輯修改當(dāng)中，不計(jì)較個人得失，無私為作者服務(wù)。在文章需要進(jìn)行較大改動時，務(wù)必先征求作者意見，切不可在作者不知情的情況下大刀闊斧地將文章改得面目全非，對于有爭議的內(nèi)容要與作者及時溝通；也不可以“文責(zé)自負(fù)”為理由對稿件中的問題不予理睬，不能勇于承擔(dān)責(zé)任，造成學(xué)術(shù)錯誤；對于一些不擅于寫作的作者，要本著“教會其寫論文”的原則認(rèn)真指導(dǎo)，為作者群培養(yǎng)后備軍；有些作者英文水平有限，不能將英文摘要準(zhǔn)確地表達(dá)出來，編輯部的英文編輯要積極幫助作者；在遇到不符合本刊物要求的文章時，不能草率退稿，應(yīng)認(rèn)真寫好退稿信，慎重措辭讓其改投他刊，照顧作者情緒，婉轉(zhuǎn)誠懇，禮貌謙和，為作者下次投稿打下良好的基礎(chǔ)。穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的作者群是我們獲得高質(zhì)量稿源的重要保障。

2.做好對編委的服務(wù)

編委是期刊重要的學(xué)術(shù)資源，對于提高期刊質(zhì)量和擴(kuò)大期刊影響力發(fā)揮著決定性的作用?？萍计诳瘜I(yè)性較強(qiáng)，基本都在全國范圍內(nèi)設(shè)立編委會。一些編輯部將編委會形同虛設(shè)，相互之間缺乏應(yīng)有的溝通，導(dǎo)致出現(xiàn)互相不熟悉甚至不認(rèn)識的尷尬局面?？萍计诳母寮碓?，除自投稿外，內(nèi)容好、質(zhì)量高的文章往往都需要編輯部向編委約稿。因此，科技期刊的青年編輯要重視與編委的交流，積極向其組稿和約稿。他們是重要的期刊學(xué)術(shù)資源，要充分挖掘其學(xué)術(shù)價值，提高期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量，提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

四、充分利用新媒體

現(xiàn)如今，越來越多的傳統(tǒng)媒體向新媒體轉(zhuǎn)型，這是歷史發(fā)展的必然趨勢。多媒體的激烈競爭使紙媒受到嚴(yán)重沖擊，青年編輯有必要探索新的編輯理念，與時俱進(jìn)，跟上時代潮流。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代浪潮的全面襲來和智能手機(jī)的全面普及，即時、快捷的閱讀已成為人們的主流閱讀方式。面對這一現(xiàn)狀，青年編輯應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等新媒體，升級采編結(jié)構(gòu)，提高編輯策劃能力，嘗試全媒體運(yùn)作，建立社會化公眾信息服務(wù)平臺。如中華醫(yī)學(xué)會系列期刊已有不少雜志嘗試移動出版，微信平臺已得到廣泛的應(yīng)用。還有一些科技期刊紙媒與新媒體有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上審稿，在微信公眾號上推廣科普知識，適時更新推送論文消息，從而提高學(xué)術(shù)期刊的影響力，使辦刊理念更加完善。人民衛(wèi)生出版社旗下的部分雜志也廣泛利用微信平臺宣傳推廣。實(shí)踐證明，充分利用新媒體，合理開發(fā)網(wǎng)上資源對科技期刊的發(fā)展是十分有利的。

五、結(jié)語

青年編輯是科技期刊的未來和希望。新時期科技期刊的發(fā)展顯現(xiàn)多元化的特點(diǎn)對青年編輯提出了更高的要求。編輯部要不放松對青年編輯的培養(yǎng)，抓住時代的脈搏，使他其為科技期刊的生存與發(fā)展竭盡全力。對青年編輯自身來說，要成為一名優(yōu)秀的編輯人才，必須具備應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)：積極主動地去學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，不斷提高自己的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，不斷超越自我；做好服務(wù)工作，滿腔熱情地投入到工作中；緊追時代步伐，充分利用新媒體帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高科技期刊質(zhì)量，為建設(shè)社會主義精神文明和物質(zhì)文明貢獻(xiàn)自己的力量。

注釋：

1.楊湘華，許福明，黃良田.論科技編輯的人文素質(zhì)[J].編輯學(xué)報(bào)，2005（2）：146-147.

2.陳靜，劉澍，陳曦.知識經(jīng)濟(jì)時代編輯的思維特征[J].編輯學(xué)報(bào)，2002（5）：320-322.

3.楊麗君.期刊編輯的創(chuàng)造性勞動.丹東師專學(xué)報(bào)，2002（3）：95-96.

4.王蓉嶸.科技編輯的逆向思維.編輯學(xué)報(bào)，2005（4）：235-236，237.