呂衛(wèi)寰 （九江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 332005）

略論大學(xué)“三筆字”教學(xué)

呂衛(wèi)寰 （九江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 332005）

三筆字的教學(xué)，關(guān)鍵是筆畫、結(jié)構(gòu)、章法格式的教學(xué)。大學(xué)生要練好三筆字，要學(xué)會正確的方法，更要有持之以恒的品格。

三筆字教學(xué)；筆畫；結(jié)構(gòu)；章法格式

大學(xué)“三筆字”課程是大學(xué)師范生必修的一門基礎(chǔ)技能課程，指的是學(xué)習(xí)毛筆字、鋼筆字、粉筆字的課程。對于教師這個行業(yè)來說，“三筆字”這門課程有著重要的意義，現(xiàn)在各個大學(xué)里的“三筆字”課程課時都比較短暫，一般只有16課時，要在如此短的時間之內(nèi)讓學(xué)生學(xué)到“三筆字”課程的知識和技能絕非易事，那么，在“三筆字”教學(xué)中要重點注意哪些方面才能取得事半功倍的作用呢？本人從事“三筆字”教學(xué)多年，有一些心得與大家共饗。

一、首先要重點強調(diào)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)、章法格式的教學(xué)

1.毛筆字的筆畫、結(jié)構(gòu)、章法格式的教學(xué)

在三筆字教學(xué)中，首先要讓學(xué)生明白，要寫好字，先要把漢字的筆畫寫好，每一個漢字都是由點、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折這八種筆畫構(gòu)成，但是因工具材料的不同，毛筆 、鋼筆、粉筆所寫出來的筆畫有著巨大的差異。毛筆的用筆技法是最豐富的，有提、按、頓、挫、中鋒、側(cè)鋒、偏鋒，藏鋒、出鋒等等諸多用筆技法，所以毛筆所寫出來的筆畫具有豐富的變化。如果學(xué)生對毛筆字的筆畫有了一定的掌握，就要開始進行結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，古人云“用筆結(jié)字，兩者并重”，意思是筆畫與結(jié)構(gòu)都很重要。你能將一個字的筆畫寫好并不意味著你一定能將這個字寫好，你必須把寫的很好的筆畫進行合理安排和形勢布置，這就是結(jié)構(gòu)的方法。古人留下了大量的楷書、行書結(jié)構(gòu)法則，教師可以挑一些結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律講一講，使學(xué)生能理論聯(lián)系實際，起到事半功倍的作用。關(guān)于章法，其實就是通篇字在整體上的安排布局，字與字之間的聯(lián)系、照應(yīng)；行與行之間的聯(lián)系、照應(yīng)；字距、行距的處理，通篇的“留白”等等都需要合理的安排，以達到整體上的美觀和諧。所有的這些要素，都屬于章法的范疇。作為“三筆字”教師來說，應(yīng)該特別重視章法的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會在整體上把握通篇文字的書寫。

2.鋼筆字的筆畫、結(jié)構(gòu)、格式布局的教學(xué)

相對毛筆字的筆畫來說，鋼筆字的筆畫要容易的多，因為是硬筆尖，鋼筆無法寫出像毛筆字筆畫那樣豐富的變化，在鋼筆字的教學(xué)中，鋼筆楷書結(jié)構(gòu)的教學(xué)是重點，如果說毛筆字的筆畫與結(jié)構(gòu)具有同等重要的位置，那么就鋼筆字來說，結(jié)構(gòu)比筆畫更重要。在鋼筆字楷書結(jié)構(gòu)的教學(xué)中，要讓學(xué)生明白，鋼筆字的楷書結(jié)構(gòu)和毛筆字楷書的結(jié)構(gòu)方法是一致的，要把結(jié)構(gòu)法則融會貫通。另外，為了使學(xué)生對結(jié)構(gòu)理解的更透徹，可以 將漢字的結(jié)構(gòu)分為獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)分別加以說明。等學(xué)生把楷書的結(jié)構(gòu)掌握的比較好，就可以進行鋼筆行書的教學(xué)，在日常生活中，我們書寫最多的書體還是鋼筆行書，寫的好的行書飄逸流暢，既實用又美觀。在鋼筆字行書筆畫的教學(xué)中，特別要強調(diào)筆畫書寫的連貫性，行書筆畫出現(xiàn)連帶，當(dāng)然這種連帶并非筆筆相連，而是有斷有連，或者說時斷時連，先讓學(xué)生明白這些行書典型特征，再逐個講解筆畫的寫法，其實，鋼筆行書筆畫與鋼筆楷書筆畫很相似，有了楷書基礎(chǔ)，再學(xué)行書就快了。鋼筆行書的結(jié)構(gòu)相比楷書的結(jié)構(gòu)法則大不一樣，這是由各自的特點決定的，楷書更偏向端莊、穩(wěn)重、勻稱、整齊，而行書更偏重形態(tài)變化多姿、行筆如行云流水，行書的典型結(jié)構(gòu)法則可與楷書結(jié)構(gòu)法則相比較著說，這樣在比較中更有利于學(xué)生對知識與技能的接受與消化。在章法格式方面，對鋼筆字章法格式的研究無疑更具有實際的意義，因為，硬筆字訓(xùn)練的目的不僅僅是將單個字寫好，更重要的是要讓通篇文字工整易認、美觀大方，要達到這個目的，必須在格式布局上下功夫，那么在鋼筆字的格式布局中具體要注意哪些方面呢？首先，要整體安排版面，包括留出紙張的上下左右邊距、主題的書寫位置、每一個段落的書寫位置、字的大小等等，可謂意在筆先。第二，字距與行距要恰當(dāng)，有了合適的字距行距，閱讀起來才能輕松自然。第三，單個字要有聯(lián)系呼應(yīng)，每一行字應(yīng)該盡量書寫的水平工整。第四，盡量做到成篇書寫整潔干凈，避免涂涂改改。做到這四點基本上能保證通篇格式的完整和諧。

3.粉筆字的筆畫、結(jié)構(gòu)、格式布局的教學(xué)

粉筆字與鋼筆字都屬于硬筆字，粉筆字的筆畫可以有機的模仿借鑒毛筆字的筆畫形態(tài)，如捺畫，毛筆字講究“一波三折”，用粉筆一樣能寫出“一波三折”的韻律和美感。另外，粉筆一樣能借鑒毛筆的一些用筆方法，比如說提筆、按筆、頓筆，通過這些技巧的使用，能使粉筆字的筆畫更具藝術(shù)魅力。在粉筆字的結(jié)構(gòu)教學(xué)中更是要以毛筆字的結(jié)構(gòu)原理為典范，因為三筆字的結(jié)構(gòu)原理是一致的，都來源于毛筆字，只要對毛筆字的結(jié)構(gòu)了然于胸，在粉筆字的結(jié)構(gòu)教學(xué)中就一定能輕松自如。粉筆字的格式布局有其特殊性，因為黑板面積太大，要在這樣大的面積安排好所寫內(nèi)容，一定要保持整體感。在正式板書之前就要對板書各個部分的位置計劃安排好，還有就是板書字的大小一定要合適，字太小既不美觀后面的同學(xué)也看不清，字太大也顯得不和諧和擁擠。

二、對于大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生，可以采取不同的教學(xué)方法

例如對于中文教育專業(yè)學(xué)生，因為他們將來要從事的是語文教育，而語文教育最基礎(chǔ)的就是教人寫好字，因此對于這些中文系的學(xué)生，應(yīng)在單個字的筆畫和結(jié)構(gòu)上嚴格要求，要求他們一絲不茍的練習(xí)筆畫，研究結(jié)構(gòu)，并以古代名家字帖為典范，結(jié)合當(dāng)代優(yōu)秀的硬筆字帖，堅持練習(xí)，為今后的漢字書寫教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。而對于一些其他的專業(yè)的學(xué)生，可以更側(cè)重于整篇章的工整、規(guī)范、美觀，在把單個字寫的規(guī)范工整的基礎(chǔ)上，注意單字組成整齊的行，行組成篇，最終還是主要以通篇來考量書寫質(zhì)量。

三、在教學(xué)中，要強調(diào)循序漸進的規(guī)律，要對學(xué)生進行恒心和毅力的教育

很多學(xué)生生在練字的起步階段往往熱情高漲，但往往碰到進步緩慢的時候便打起退堂鼓，這時候要特別注意對他們進行恒心和毅力的教育，歷史上古人苦練書法的例子很多，比如智永和尚“退筆成?！钡墓适?，又比如張芝練字，池水盡墨的故事，這些典故足以證明要練好字必須付出長久的努力與艱辛，對學(xué)生講講這些故事也能讓他們有所領(lǐng)悟。除去對學(xué)生進行恒心和毅力的教育，還要引領(lǐng)他們循序漸進的練習(xí)。學(xué)生們往往想法多種多樣，有的學(xué)生喜歡如行云流水的行書，便一心只想練習(xí)行書，有的學(xué)生喜歡自由奔放的草書，便一心只想練習(xí)草書，這時候特別要注意對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，古人曾說：“楷如立，行如行，草如奔”，意思是楷書好比一個人站立著，行書好比人走起來，而草書好比人跑起來，言下之意，練字要先練楷書，再練行書，繼而草書，循序漸進，才能有較理想的效果。

三筆字的教學(xué)，是技能與學(xué)問的綜合教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)有所得，教師也要不斷提高自身的技能與學(xué)養(yǎng)，在教學(xué)方面才能運用自如，達到理想的境界。