孫　偉尚志市烏吉密學(xué)校

初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

孫偉
尚志市烏吉密學(xué)校

初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)性強(qiáng)，其中包含大量的理論知識。文章針對在初中化學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生興趣的方法進(jìn)行探討，總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力期間的高效措施。將其應(yīng)用在初中化學(xué)教學(xué)任務(wù)中，能夠?yàn)閷W(xué)生營造高效的學(xué)習(xí)氛圍。

初中化學(xué)；學(xué)生興趣；培養(yǎng)策略

化學(xué)是初中新開的課程，在這之前學(xué)生并沒有對化學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)化的了解，因此會學(xué)習(xí)期間并不能快速找到適合自己的方法。教師在這一過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，不斷的研究創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升。初中生個性活潑，容易對新鮮事物產(chǎn)生興趣，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，只有對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生熱愛，才能夠?qū)⒏嗑ν度氲綄W(xué)習(xí)中去，對化學(xué)知識掌握更扎實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科興趣的教學(xué)方法也是本文所探討的內(nèi)容。

一、初中化學(xué)的主要學(xué)科特點(diǎn)

1、理論與實(shí)驗(yàn)并重，二者互為補(bǔ)充，互相促進(jìn)

在化學(xué)學(xué)科中有大量的理論知識，但所有的定理都是根據(jù)試驗(yàn)反應(yīng)得出的，試驗(yàn)課能夠使學(xué)生更直觀的了解化學(xué)變化。初中階段的學(xué)習(xí)時間安排緊湊，課堂時間是有限的，因此要將理論知識與實(shí)驗(yàn)活動結(jié)合進(jìn)行，這樣才能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，同時還要留給學(xué)生充分的思考時間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生對知識點(diǎn)理解不充分時，要及時輔導(dǎo)，如果基礎(chǔ)知識掌握不牢固學(xué)生很容易喪失學(xué)習(xí)興趣。

例如在進(jìn)行稀硫酸與氧化銅的反應(yīng)試驗(yàn)時，首先向?qū)W生介紹氧化銅是黑色固體，能夠在稀硫酸中溶解，對兩種試驗(yàn)物品的成分介紹后不要告知反應(yīng)現(xiàn)象，讓學(xué)生帶著疑問去觀察試驗(yàn)。將稱裝反液體的試管進(jìn)行加熱時，要將液體的量控制在三分之一，向?qū)W生講解其中的安全原理，在獨(dú)立操作試驗(yàn)時也能夠按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。氧化銅要使用長藥匙送入到試管的底部，整體流程中不可以用手直接接觸藥品。在此期間教師可以提出一些與操作相關(guān)的問題，例如在傾倒溶液時為什么要將標(biāo)簽面向手心。這樣在試驗(yàn)階段理論是操作能夠更好的融合，試驗(yàn)操作規(guī)范方法的學(xué)習(xí)也不再枯燥。試驗(yàn)結(jié)束后學(xué)生記憶力更深刻，也能夠提升學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。

2、對于學(xué)生的科學(xué)探究水平要求較高

化學(xué)學(xué)習(xí)中需要記憶的元素類型比較多，并且十分嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是在試驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，任何一項(xiàng)操作出現(xiàn)錯誤都會對最終的試驗(yàn)結(jié)果造成影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間也要掌握正確的方法，不斷的深入探究。僅僅停留在理論階段很難將化學(xué)知識應(yīng)用在實(shí)處，由此可見化學(xué)學(xué)科對學(xué)生的探究能力要求高，需要不斷的總結(jié)，發(fā)掘新的知識。與其他學(xué)科相比較化學(xué)比較分散，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要對每一樣元素的特征以及化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行記憶，如果僅僅依靠課堂中的理論知識學(xué)習(xí)，很難實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，試驗(yàn)在其中起到了很大幫助，也是提升學(xué)生興趣的有效方法。

二、在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要策略

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，將教學(xué)內(nèi)容與生活接軌

初中化學(xué)學(xué)科中學(xué)生難以入門的大部分原因是與實(shí)際生活脫離，在校期間所學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識并不能體現(xiàn)在實(shí)際生活中，因此記憶也很不牢固。教師要針對教學(xué)方法做出創(chuàng)新，所列舉的例子也要盡量貼近實(shí)際生活，這樣學(xué)生在日常生活中能夠更直觀的感受到化學(xué)知識的存在，并巧妙的運(yùn)用解決實(shí)際問題。要增大試驗(yàn)的比例，所選擇的器材也要以生活常用物品為主，學(xué)生對反應(yīng)過程會感到更親切，受到啟發(fā)后接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)中會更勤奮的探索，感受化學(xué)知識帶來的快樂。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要教師不斷的探討先進(jìn)教學(xué)方法，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題，確保教學(xué)計劃能夠高效落實(shí)。

2、創(chuàng)設(shè)有趣的課堂教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境

由于接觸化學(xué)知識的時間比較短，學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語的了解程度不足，教師可以通過情景創(chuàng)設(shè)來提升學(xué)生興趣，通過舉例說明來增進(jìn)學(xué)生對知識的理解。這樣的教學(xué)方法能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更直觀的體驗(yàn)，減少試驗(yàn)操作時的緊張感。情景創(chuàng)設(shè)階段要注重趣味性的體現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性后成績提升更加明顯。

例如，在教學(xué)“氧氣”這一章節(jié)內(nèi)容的時候，教師可以給學(xué)生講解一下趣味收集氧氣的實(shí)驗(yàn)方法。這種有別于常規(guī)實(shí)驗(yàn)的方法往往更具有趣味性，這些趣味實(shí)驗(yàn)的實(shí)施對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效，并且能讓學(xué)生一下子提起學(xué)習(xí)興趣，對教師后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的講解，學(xué)習(xí)興趣的提升也是水到渠成的事情。

3、做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂

在教學(xué)任務(wù)開展期間，對試驗(yàn)流程的設(shè)計要嚴(yán)謹(jǐn)，理論知識講解與化學(xué)知識之間的比例合理分配，一些不具備危險性的試驗(yàn)可以組織學(xué)生動手操作，體會化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程。學(xué)生操作過程中教師要及時對不規(guī)范操作進(jìn)行更正，避免類似問題再次出現(xiàn)。充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)這個動手動腦的過程，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，理解抽象的知識，將抽象的知識變成自己能夠理解的內(nèi)容。例如，初中化學(xué)中一個蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以自己動手分別感受蠟燭的外焰、內(nèi)焰和焰心溫度的不同。通過自己親手的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果會有一個清晰的認(rèn)識，而其以前認(rèn)為的外焰溫度最低的錯誤觀念也會隨著實(shí)驗(yàn)的完結(jié)而發(fā)生改變。

4、聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

目前初中化學(xué)教材中的很多內(nèi)容都與化學(xué)工業(yè)有著密切聯(lián)系。過去，很多教師在進(jìn)行化學(xué)工業(yè)內(nèi)容教學(xué)的時候往往都是對著課本給學(xué)生進(jìn)行枯燥無趣的講解。這樣“不接地氣”的教學(xué)方法自然會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，并且對于教師講解的內(nèi)容缺乏記憶點(diǎn)。因此，一些有條件的學(xué)校可以聯(lián)系當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的化工企業(yè)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)實(shí)踐活動。

例如，可以組織學(xué)生參觀化肥廠，讓學(xué)生對化肥生產(chǎn)的工藝流程、廢棄物處理、副產(chǎn)品等進(jìn)行詳細(xì)了解。參觀結(jié)束后，教師可以要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，將自己的參觀經(jīng)歷和感受寫成心得體會。這樣教研結(jié)合的方式，能讓學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活結(jié)合起來，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語

學(xué)生興趣的培養(yǎng)是一個漫長且不能急于求成的過程。不管是學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后，教師都可以采取各種各樣的教學(xué)方法與策略提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生具備了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，教師的教學(xué)任務(wù)才能得到推動和開展，學(xué)生的綜合素質(zhì)也才能得到全方位提升。

[1]袁滿剛.初中化學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].中國教育技術(shù)裝備.2011(13).

[2]孫亞蘋.新課改下如何搞好初中化學(xué)教學(xué)[J].中國教育技術(shù)裝備.2011(04).