劉偉欣冀中職業(yè)學院
基于網(wǎng)絡環(huán)境的高職院校思政教學路徑選擇初探
劉偉欣
冀中職業(yè)學院
思想政治教學是現(xiàn)階段我國高校院校的必修課程,但是,隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡成為生活、學習及工作的主要方式,是現(xiàn)階段主要的交流工具及信息平臺。網(wǎng)絡是一把雙刃劍,在高校思想政治教學中應用,可以促進其飛速發(fā)展,也會帶來一些負面的影響?;诖耍疚膶W(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教學的意義進行分析,并且提出相關的措施。
網(wǎng)絡環(huán)境;高職院校;思想政治
長久以來,思想政治教學在我國現(xiàn)代化教育中有著極其重要的作用和意義,所以,在當前的網(wǎng)絡教學環(huán)境中,教師應更加充分利用網(wǎng)絡帶來的有利條件,有效規(guī)避傳統(tǒng)教育教學模式帶來的弊端,找尋到一條合適的思想政治教學路徑。
(一)提高教學效果
高職院校教學的主要效果就是,對于嚴格培養(yǎng)馬克思列寧主義及毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的基本立場、觀點和方法對現(xiàn)階段存在的問題進行分析與解決,幫助現(xiàn)階段高職院校學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,全面提高素質(zhì),特別是思想政治素質(zhì),成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人;在思想政治教學過程中對于實踐及培養(yǎng)社會主義核心價值觀及人生觀,是學生可以設身處地的在歷史時期明確自身的責任感,明確自身的使用對促進我國信息技術(shù)快速發(fā)展具有重要的意義。
(二)能有效提高大學生學習思政課的學習興趣
興趣是最好的老師。高校思政課教育教學面臨很多的困難,其中一點就是學生認為內(nèi)容過于枯燥無味,沒有學習的興趣[1]。而學習興趣是促進學生積極主動學習的有效推動力和催化劑,它能促使學生大大提高自身學習的主觀能動性,更加積極主動的加入學習之中。因此,對于高校思政課而言,想要提高教學效果,如何能提起學生學習的興趣是必要前提。開展網(wǎng)絡環(huán)境下思政課的教育教學研究,探索網(wǎng)絡環(huán)境下更加行之有效、生動活潑的教學方式可以有效的提高教學效果、促進學生的學習興趣。
(三)促進思想政治教學的改革與創(chuàng)新
思政課有著思想性、政治性和理論性的特點,這就決定了思政課既有基礎理論的教學,又不可避免的要涉及時事政治、黨和國家的各項方針政策的講解和傳播。隨著網(wǎng)絡時代的來臨,國際國內(nèi)的各種信息能在分秒之間到達學生個體,大大的減少了中間的傳播途徑?;蛘哒f,傳統(tǒng)的信息傳播的媒介已經(jīng)發(fā)生了改變,網(wǎng)絡的難以監(jiān)控性也給信息的過濾和監(jiān)管帶來了巨大困難。信息的真實性會給學生的認知帶來嚴重的影響。在傳統(tǒng)的大學校園內(nèi),教師在教學中充當絕對教學主體的角色,影響著學生的主動性學習熱情和思維激情;傳統(tǒng)的教學方式嚴重制約了學生的創(chuàng)新能力及個性的發(fā)展;教學手段單一,考核方式落后陳留,嚴重影響學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)工作;教師素質(zhì)需要提高,教師隊伍比較單一,教學理念需要改革與創(chuàng)新。開展網(wǎng)絡環(huán)境下思政課的教育教學研究,能有效推動思政課的改革和發(fā)展,積極面對網(wǎng)絡新環(huán)境。針對存在的問題,既要繼承和發(fā)揚優(yōu)良教學傳統(tǒng),又必須在教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段上努力進行改革和創(chuàng)新[2]。
(一)加強和完善網(wǎng)絡環(huán)境教學制度的監(jiān)督與管理
網(wǎng)絡已深刻影響到了學生學校生活的各個方面:使用手機、電腦的學生隨處可見,用網(wǎng)絡視頻學習的學生也到處都是。對于目前存在的這些問題,學校應該建立完善的制度體系,并且有效的完善網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教學的方法。一方面要努力提高教師的業(yè)務教學水平和使用多媒體網(wǎng)絡技術(shù)的水平,另一方面要密切關注學生的學習動向,向?qū)W生介紹正確的網(wǎng)絡使用方法,只有加強網(wǎng)絡使用和教育教學的監(jiān)管,才能保證學生在學習的過程中沾染網(wǎng)絡中的不良信息,在網(wǎng)絡環(huán)境的大背景下可以使學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣。
(二)大力構(gòu)建和推廣思想政治教學的網(wǎng)絡平臺和系統(tǒng)
當前是網(wǎng)絡信息技術(shù)大力發(fā)展和應用的時期,學校要想取得良好的教學效果,必須大力構(gòu)建和完善網(wǎng)絡教育新系統(tǒng)[3]。從學校自身的教育教學情況出發(fā),因地制宜,為教師和學生搭建一個網(wǎng)絡教學平臺,使得教師和學生能夠在這個系統(tǒng)平臺上深入溝通,教師能運用多媒體網(wǎng)絡技術(shù)彌補和完善傳統(tǒng)教學帶來的各種不足;同時,通過網(wǎng)絡教育平臺的推廣和開展適合思想政治教學各種實踐活動,讓學生在實踐中提高思想政治的學習水平和修養(yǎng)素質(zhì)。
(三)營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境
大部分高校都擁有自己的校園網(wǎng)絡,學校要保證為學生提供一個安全、健康、優(yōu)質(zhì)、快捷的校園網(wǎng)絡,同時,高職院校在思想政治教學過程中應用充分的使用網(wǎng)絡信息手段。使校園網(wǎng)站成為信息交流、服務管理、形象宣傳以及學校思想教育的有效載體,并結(jié)合自身特點制定出長期發(fā)展策略。有效的發(fā)揮紅色網(wǎng)站的引導作用。思想政治教師和輔導員要隨時了解不斷更新的網(wǎng)絡語言,使其能夠及時地洞察學生的心理變化和發(fā)展特點,更有利于對學生展開有效的思想政治教育。同時,還要加強網(wǎng)絡治理工作,采取有效地措施凈化校園網(wǎng)絡,避免學生受到不良信息的影響,對于一些違規(guī)行為學校要給予嚴肅處理。還要注重培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng),增強學生的規(guī)則意識,以不斷提高學生的辨別能力,使學生建立起思想的“防火墻”,以獲得更好的教育效果。
高校思想政治理論課教育教學方法是一個不斷提高的過程,在社會環(huán)境和科學技術(shù)日新月異的現(xiàn)階段,只有不斷的進行改革與創(chuàng)新,以無視的的作風及態(tài)度,不斷加強理論與實踐是分析與探索工作,轉(zhuǎn)變教學理念,對教學方式進行改革與創(chuàng)新,加強思想政治課程的感染力及吸引力,最終有效的促進現(xiàn)階段網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校思想政治教學工作的不斷發(fā)展。
[1]李青.網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校學生思想政治教育對策研究[D].湖南大學,2013.
[2]謝麗嫻.大數(shù)據(jù)時代高職思想政治理論課網(wǎng)絡教學資源的整合[J].思想理論教育導刊,2015,07:111-114.
[3]高亞敏.網(wǎng)絡環(huán)境中高職思想政治教學的路徑選擇[J].當代教育實踐與教學研究,2015,07:53-54.
劉偉欣(1976-),女,漢族,河北定州市人,本科,講師,研究方向:思想政治教育。