張　婷，董　云，蔡鈺杰東北師范大學

論東北地區(qū)高校模擬聯(lián)合國活動的問題及對策

張婷，董云，蔡鈺杰
東北師范大學

模擬聯(lián)合國活動是學生模仿聯(lián)合國及相關(guān)的國家人員，依據(jù)其運行方式和議事原則，圍繞國際熱點問題召開會議的活動。本世紀初東北高校陸續(xù)引入模擬聯(lián)合國活動，本文從東北地區(qū)高校模擬聯(lián)合國活動的協(xié)會內(nèi)部管理、會議運行機制，校際溝通三個環(huán)節(jié)入手，對現(xiàn)階段存在的問題進行了深刻分析，并提出了相應的解決措施。

東北地區(qū)；模聯(lián)活動；協(xié)會管理；會議運行機制；校際溝通

2015年度“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目”，項目名稱：《東北地區(qū)高校模擬聯(lián)合國活動現(xiàn)狀及問題研究》。

模擬聯(lián)合國活動起源于美國的哈佛大學，因其有利于提高學生的英語閱讀，寫作能力，促使學生關(guān)注時事，培養(yǎng)團隊精神，提升學生的綜合素質(zhì)，從而獲得迅速發(fā)展。在20世紀90年代后期，模擬聯(lián)合國引入中國，并在高校范圍內(nèi)蓬勃開展。2000年起東北高校陸續(xù)引入模擬聯(lián)合國活動，模聯(lián)活動開始在東北地區(qū)發(fā)展。

一、東北地區(qū)高校模擬聯(lián)合國活動溯源及演進

2000年-2010年期間，東北地區(qū)部分高校陸續(xù)建立了模擬聯(lián)合國協(xié)會，并獲得了初步發(fā)展，如延邊大學、東北師范大學、黑龍江大學、大連外國語大學、大連理工大學等高校較早建立了自己的模擬聯(lián)合國協(xié)會。這一時期，本地區(qū)高校模擬聯(lián)合國活動逐漸從校內(nèi)走向校際，影響力日漸擴大，但參與者以大學生中的精英為主，存在活動門檻較高、難以在校內(nèi)外廣泛普及的問題。

2010年以來，東北地區(qū)越來越多的高校紛紛建立了模擬聯(lián)合國協(xié)會，校際交流合作明顯增強。2011年，東北師范大學、延邊大學、吉林大學、吉林華橋外國語學院，這四所高校的模聯(lián)協(xié)會試圖建立吉林省模聯(lián)聯(lián)盟機構(gòu)，以此作為校際協(xié)會溝通機制。2015年9月，在沈陽召開了第二屆東北地區(qū)模擬聯(lián)合國論壇宣言，并制定了《東北地區(qū)模擬聯(lián)合國通用指導手冊》，促進了模聯(lián)活動的規(guī)范化。總之，這一時期，會議規(guī)模顯著擴大，會議內(nèi)容日漸豐富，校際交流合作增強，總體上朝著學術(shù)化、標準化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

二、東北地區(qū)高校模擬聯(lián)合國存在的問題

東北地區(qū)模擬聯(lián)合國的活動能否高質(zhì)量的舉辦，主要取決于高校模聯(lián)協(xié)會的內(nèi)部管理，模聯(lián)會議運行機制，協(xié)會校際溝通這三個環(huán)節(jié)。若這三個環(huán)節(jié)上的問題不能夠有效解決，將會嚴重阻礙東北地區(qū)模擬聯(lián)合國活動的進一步發(fā)展。

1.東北地區(qū)高校模擬聯(lián)合國協(xié)會內(nèi)部管理不完善，培訓機制不健全

近些年東北地區(qū)模聯(lián)活動興起，眾多高校成立了模擬聯(lián)合國協(xié)會，但協(xié)會自身管理中存在許多問題。在規(guī)章制度方面，模擬聯(lián)合國協(xié)會的制度建設不健全，尤其缺乏持續(xù)可行的協(xié)會發(fā)展規(guī)劃，致使協(xié)會發(fā)展后勁不足，人員流失快，缺乏生命力和創(chuàng)造力。在日常管理方面，對征收的會費缺乏透明度，財產(chǎn)公示方面需要加強；成員定期培訓機制不完善，協(xié)會成員缺乏相應的素質(zhì)鍛煉；負責人選舉過程中不夠公開透明，存在著更換隨意性大，過度依賴人際關(guān)系等問題。

2.東北地區(qū)高校模擬聯(lián)合國運行機制不完善，會議形式缺乏創(chuàng)新

東北地區(qū)模擬聯(lián)合國會議運行機制不完善，議程設置存在問題：分配國家不合理，將重要角色往往優(yōu)先考慮給重點院校的學生，普通學校只能分到小角色；主席團評獎機制不完善，獎項的評定僅由主席團來決定，具體的評分細則沒有公開，難以令成員信服。而且，東北地區(qū)高校模聯(lián)會議普遍存在形式單一，難以在活動主題和內(nèi)容上創(chuàng)新的問題。又由于活動主辦者及參與者自身學術(shù)水平的限制，背景文件、培訓材料等學術(shù)文件抄襲風嚴重，造成侵害著作權(quán)人版權(quán)的問題，制約了會議水平的提升。

3.協(xié)會校際溝通不足，阻礙了東北地區(qū)模擬聯(lián)合國活動的整體性發(fā)展

模擬聯(lián)合國活動不僅僅局限在校內(nèi)，需要其他學校學生的共同參與。但東北地區(qū)各校模聯(lián)協(xié)會之間的溝通協(xié)調(diào)不足，在時空上經(jīng)常出現(xiàn)各校集中辦會的情況，導致代表數(shù)量不足，會議質(zhì)量下降，一些同時異地的高校協(xié)會甚至因為同時爭取一個與會代表產(chǎn)生嫌隙，由此產(chǎn)生的糾紛影響了協(xié)會間關(guān)系，不利于本地區(qū)的模聯(lián)活動的整體發(fā)展，阻礙其共同協(xié)商進步。此外，在東北地區(qū)的模擬聯(lián)合國中，會議水平與高校聲望并不完全匹套，以至于缺乏東北地區(qū)模聯(lián)發(fā)展的標桿性學校，缺少承擔地區(qū)模擬聯(lián)合國發(fā)展的有力組織者。

三、東北地區(qū)高校模擬聯(lián)合國改進措施

目前，東北地區(qū)模擬聯(lián)合國活動存在的問題也引起了相應高校模聯(lián)負責人的關(guān)注，并舉辦會議商討應對措施。本文結(jié)合當前東北地區(qū)模聯(lián)現(xiàn)狀，主要從協(xié)會內(nèi)部管理，會議運行機制等方面提出了以下兩項建議。

1.完善模擬聯(lián)合國協(xié)會管理，增強教師指導作用

在模擬聯(lián)合國協(xié)會的發(fā)展中，要充分發(fā)揮指導教師的作用，完善協(xié)會的負責人的選舉機制，建立高素質(zhì)的管理團隊，改進協(xié)會的管理機制，制定長期發(fā)展規(guī)劃，做到與時俱進，將制度落到實處。在日常管理中，各高校模聯(lián)協(xié)會尤其要注重完善定期培訓機制，對成員的參會態(tài)度、學術(shù)態(tài)度、文件查找能力等各方面進行培訓，組織專業(yè)學術(shù)講座、經(jīng)驗交流會等新的培訓活動，注重成員英文水平的提高。

2.加強校際合作，完善模擬聯(lián)合國會議運行機制，提高學術(shù)水平

東北地區(qū)模擬聯(lián)合國的長期發(fā)展，需要各高校協(xié)會的共同合作，在版權(quán)保護，議程設置，評獎機制等方面達成共識，制定統(tǒng)一的會議準則，增強學術(shù)性，規(guī)范化。各校辦會在招募主席團時加強對候選人學術(shù)水平、控場能力、對議事規(guī)則熟悉程度的考察，并要確保主席有一定的參會經(jīng)歷；完善評獎機制，優(yōu)化議程設置，以此來促進模擬聯(lián)合國的規(guī)范化發(fā)展。

四、結(jié)語

當前東北地區(qū)高校模擬聯(lián)合國活動仍處在不斷探索和完善的階段，存在著許多問題。如何在發(fā)展過程中克服這些問題，如何學習其他地區(qū)高校模聯(lián)活動的成功經(jīng)驗，如何在學習過程中融會貫通，創(chuàng)造并發(fā)展適合東北地區(qū)模聯(lián)活動機制，從而讓模聯(lián)活動真正對參與者產(chǎn)生有益的、正向的影響，是東北地區(qū)高校模聯(lián)努力的方向。

[1]陳清如.中國高校開展模擬聯(lián)合國活動的調(diào)查報告[J].當代經(jīng)濟,2010(08).

[2]中國聯(lián)合國協(xié)會中國模擬聯(lián)合國發(fā)展情況調(diào)研小組.中國模擬聯(lián)合國活動發(fā)展報告[J].國際政治研究,2011(02).

張婷（1995-），女，漢族，貴州凱里人，東北師范大學政法學院國際政治專業(yè)；

董云（1994-），女，漢族，河北唐山人，東北師范大學政法學院國際政治專業(yè)；

蔡鈺杰（1995-），男，漢族，浙江諸暨人，東北師范大學政法學院國際政治專業(yè)。