榮華

摘 要：廣西文學是根植于廣西民族文化、地域文化、人文地理的精神的形象而具體的展示。同時，它又把自己融入文化發(fā)展中，豐富和推動著地區(qū)文化的發(fā)展。廣西文學必須深深植根于包括地域文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化的土壤之中，才能形成自己豐富的內(nèi)涵和獨特的風格。

關(guān)鍵詞：廣西文學；地域文化；藝術(shù)價值

中圖分類號：G119

文獻標識碼：B

1.從廣西文學與地域文化角度探討地域性文學傳承平臺的重要性

文學的創(chuàng)作需要依賴于地域的客觀現(xiàn)實，同時文學的發(fā)展也會對這一地域文化環(huán)境造成影響。

所謂地域文學，其實就是對特定區(qū)域包含風俗民情、民族精神和人文景觀等多種地域民族文化進行描寫的一種文化形態(tài)，其能夠展示該民族特定的文化心理結(jié)構(gòu)和人與社會現(xiàn)實的復雜關(guān)系。而廣西不僅擁有極具魅力的自然風光，同時也擁有豐富的少數(shù)民族文化資源，所以其地域文化積淀深厚且歷史悠久。

構(gòu)建地域性文學傳承平臺，可以把廣西各時期以來廣西各民族、各區(qū)域和不同體裁的作家創(chuàng)作的作品進行比較研究，從而對廣西的地域文化的共性和差異性進行探討。同時，構(gòu)建地域性文學傳承平臺，也能夠把握廣西文學創(chuàng)作的價值取向和發(fā)展趨勢，從而更好地了解地域文化在當代得以傳承的可能性。

因此，構(gòu)建地域性文學傳承平臺，能夠起到拓展當代文化視野和傳承地域性文化的重要作用，并且對促進民族文化的發(fā)展具有一定的重要性。

2.以廣西文學與地域文化為例探討地域性文學傳承平臺的構(gòu)建問題

（1）充分挖掘廣西地域文化。想要進行地域性文學傳承平臺的構(gòu)建，還需要做好地域文化的挖掘工作，以便為平臺的構(gòu)建提供充足的文化資源。就目前來看，廣西地域文化十分豐富，可以為廣西文學藝術(shù)的創(chuàng)作提供諸多材料。所以，在構(gòu)建地域性文學傳承平臺的過程中，還需要對廣西地域文化進行充分的挖掘，從而更好地為地域性文學的創(chuàng)作和傳承提供充足的文化資源，繼而為平臺的構(gòu)建提供更多支持。

（2）整合廣西地域特色作品。在構(gòu)建地域性文學傳承平臺時，應(yīng)該對現(xiàn)有的廣西地域特色作品進行整合，從而更好地為地域性文學研究的開展提供依據(jù)，并且使這些寶貴的地域性文學作品得以流傳下來。

從作家對文學作品的創(chuàng)作上來看，老舍、沈從文和賈平凹等文學大家在進行地域文化小說創(chuàng)作時，都會使用大量的筆墨對當?shù)氐拿袼酌耧L、地方風景和歷史掌故等內(nèi)容進行描寫，從而營造一種獨特的地域文化氛圍。

這類作品能夠展現(xiàn)獨特的審美價值和文化價值，可以使作家創(chuàng)作出的文學作品的藝術(shù)價值得到提升。而在構(gòu)建地域性文學傳承平臺時，對這些地域性文學作品的藝術(shù)價值加以展現(xiàn)，就可以吸引更多的作家從事具有地域文化特征的文學作品的創(chuàng)作，從而使地域性文學作品得到更好的傳承。

（3）建設(shè)廣西文學創(chuàng)作課程。在完成地域性文化的充分挖掘和地域特色文學作品的整合后，可以通過建設(shè)廣西文學創(chuàng)作課程進行地域性文學的傳承。而構(gòu)建這樣一個地域性文學傳承平臺，可以使廣西地域性文學得到推廣，從而實現(xiàn)對廣西文學和地域文化的傳承。為了進行該平臺的構(gòu)建，廣西教育部門可以聯(lián)合各高校開設(shè)“廣西新時期文學研究文集”等各類彰顯廣西地域性文化的課程。在課程內(nèi)容上，可以對新時期廣西文學作家作品進行評述，從而幫助學生更好地理解這些作品在傳承地域性文學上起到的作用。而對人文知識的展現(xiàn)，這些課程的設(shè)置也需要體現(xiàn)一定的人文精神。所以，課程的形式也需要得到進一步豐富，從而從多個渠道對學生進行人文教育，使學生的人文底蘊得到進一步豐富。為此，各高校除開設(shè)專業(yè)主干課，同時也需要開設(shè)專業(yè)選修課。而構(gòu)建這樣的地域性文學傳承平臺，不僅能夠使學生的民族自尊心和自信心得到培養(yǎng)，同時也能使學生更好地傳承廣西地域性文化。

總而言之，想要進行地域性文化傳承平臺的構(gòu)建，就需要對地域文化進行充分挖掘，并且完成對地域特色作品的整合。在此基礎(chǔ)上，就可以進行地域文學創(chuàng)作課程的建設(shè)，從而利用課程教學進行地域性文化的研究和傳承，使中國當代文學研究得到進一步發(fā)展。

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