包中志

歷史證明：人民有信仰，國家才有力量。多年以來，由于過分追逐分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育忽略了對(duì)學(xué)生精神信仰、倫理道德、社會(huì)風(fēng)尚的培養(yǎng)，學(xué)校教育更缺乏主流價(jià)值和共同信念的歸屬感，教育不公平、家校矛盾、師生問題一再成為輿論焦點(diǎn)，道出了人們對(duì)社會(huì)規(guī)則的態(tài)度和期望。黨的十八大倡導(dǎo)的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正如一場(chǎng)及時(shí)雨，成為了中華民族的精神之鈣，當(dāng)代中國的興國之魂。

四川省鄰水縣鼎屏三小在構(gòu)建校園文化體系、開展學(xué)校特色建設(shè)過程中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)全過程，把核心價(jià)值觀同學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校特色建設(shè)、學(xué)校課堂教學(xué)改革、學(xué)校校本課程開發(fā)結(jié)合起來，把核心價(jià)值觀同教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的精神文明建設(shè)結(jié)合起來，全面實(shí)施養(yǎng)正教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)校師生、家長(zhǎng)的意識(shí)，外化為學(xué)校、家長(zhǎng)群體和個(gè)人的行為規(guī)范，在學(xué)校與家長(zhǎng)中間產(chǎn)生凝聚力、煥發(fā)教師的戰(zhàn)斗力，真正實(shí)現(xiàn)教育為國家發(fā)展助力，為民族進(jìn)步鑄魂。

一、踐行軍魂文化，把養(yǎng)正教育融入學(xué)校文化之中

學(xué)校創(chuàng)建于1991年，2001年被四川省國防教育委員會(huì)，國防科普教育委員會(huì)命名為少年軍校。自成立少年軍校以來，不斷實(shí)踐和探索少年軍校的發(fā)展道路與特色建設(shè)，特別是黨的十八大以來，學(xué)校積極響應(yīng)黨中央關(guān)于開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的號(hào)召，把學(xué)校踐行軍魂文化和實(shí)施養(yǎng)正教育與開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)結(jié)合，形成了以“軍魂養(yǎng)正，文武兼修”“尚軍立德，志學(xué)立人”為核心理念的軍魂文化體系?！败娀牮B(yǎng)正，文武兼修”是學(xué)校的校訓(xùn)，“軍魂”是什么，軍魂就是軍人堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志、勇敢的精神、堅(jiān)決的服從、嚴(yán)格的紀(jì)律、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)、良好的習(xí)慣、統(tǒng)一的思想、保衛(wèi)祖國的責(zé)任、忠誠于祖國的志向……這些優(yōu)秀的軍人精神品質(zhì)都是軍魂，我們就是要用這些軍魂來培養(yǎng)學(xué)生正氣、正義、正道、正派的品質(zhì)，給學(xué)生以正能量，讓孩子們做正直的少年兵。

圍繞“軍魂文化”，我們確定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)能文能武、全面發(fā)展的少年兵，辦“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生快樂、教師幸?！钡摹叭珖倌贶娦Ｌ厣珜W(xué)?！保粐@“軍魂文化”，我們明確了學(xué)校的辦學(xué)思路：踐行軍魂文化體系， 扎實(shí)推進(jìn)養(yǎng)正教育，打造美麗少年軍校，推動(dòng)學(xué)校向特色亮校方向不斷發(fā)展；圍繞“軍魂文化”，我們提出了學(xué)校響亮的口號(hào)：尚軍立德，志學(xué)立人；學(xué)校校歌：《自豪的少年兵》；崇尚偶像：雷鋒；吉祥物：螞蟻軍娃；?；ㄐ洌好坊āⅫS桷樹；校報(bào)?？骸队成郊t》《山路》《心語》。這些都緊扣軍魂文化，滲透著豐富的養(yǎng)正教育內(nèi)容。

二、堅(jiān)持尚軍活動(dòng)，使養(yǎng)正教育扎入學(xué)?；顒?dòng)之中

十余年的艱辛，十余年的磨煉。成立少年軍校十余年來，學(xué)校按照全國少年軍?？傂Ｖ贫ǖ摹度珖倌贶娦Ｊ痉缎９芾韺?shí)施細(xì)則》和四川省國防教育委員會(huì)對(duì)少年軍校的要求，制定了《鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學(xué)少年軍校章程》和相關(guān)管理制度，按照德育是方向，學(xué)生是主體，活動(dòng)是載體的原則，確立了少年軍校務(wù)真求實(shí)的方針，堅(jiān)持全員參與、全面教育、區(qū)別要求的方法，把少年軍校建設(shè)落實(shí)到經(jīng)常性的教育教學(xué)活動(dòng)中，在豐富多彩、形式多樣的系列活動(dòng)中對(duì)孩子們實(shí)施養(yǎng)正教育。學(xué)校少年軍校章程規(guī)定：一年級(jí)接受軍人啟蒙教育，讓剛進(jìn)學(xué)校的孩子們?cè)诹⒄?、向右看齊、向前看等一系列的口令中接受軍姿軍規(guī)軍紀(jì)的教育；二年級(jí)集中訓(xùn)練軍校特色大課間，我們的軍校大課間包括了軍事技能展示、軍體拳、軍體操、軍人健美操等內(nèi)容，每周四套交替使用；三年級(jí)了解軍事武器和軍隊(duì)常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)軍營(yíng)、軍人、軍隊(duì)的向往和崇敬；四年級(jí)集中軍訓(xùn)，野外拉練，煉耐力磨意志，為五年級(jí)的隊(duì)列檢閱軍事技能比賽做準(zhǔn)備；五年級(jí)走進(jìn)鄧小平故里，追尋鄧小平的革命足跡，感受偉人的風(fēng)范，接受偉人的教誨；六年級(jí)磨煉軍人意志，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，體念什么是堅(jiān)強(qiáng)、什么是拼搏、什么是奮斗。學(xué)校每三年舉行一次大型的國防教育軍體藝術(shù)節(jié)，讓眾多的孩子走進(jìn)賽場(chǎng)，登上舞臺(tái)，展示他們的體能，展示他們的藝術(shù)風(fēng)采；每學(xué)年堅(jiān)持開展“學(xué)軍尚軍”十個(gè)一教育活動(dòng)——讀一本軍人英雄書，寄一封崇拜軍人信，參加一次走進(jìn)軍營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)、參與一次“童心向軍營(yíng)”繪畫書法展，舉辦一次講軍人英模故事，組織一次為烈士掃墓，開展一次軍歌紅歌拉歌比賽，舉行一次國防教育知識(shí)競(jìng)賽，開設(shè)一次軍事科技制作作品展評(píng)，主辦一次隊(duì)列檢閱軍事技能比賽；每學(xué)期開展一次小軍人“五自”社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)；每月第一天為“學(xué)軍日”；每周一節(jié)國防教育課；每天開展以軍事技能為主的大課間；每班營(yíng)造軍營(yíng)文化氛圍。每年九月全民國防教育日，學(xué)校組織學(xué)生上街開展大型的國防教育專題宣傳，通過小手牽大手，讓國防教育普及程度提高。

三、構(gòu)建養(yǎng)正課堂，讓養(yǎng)正教育落到課堂課程之中

根據(jù)“軍魂養(yǎng)正，文武兼修”的辦學(xué)理念，學(xué)校從2013年全面啟動(dòng)了養(yǎng)正課堂建設(shè)和養(yǎng)正教育校本課程開發(fā)，將校園文化及核心價(jià)值觀滲透到課堂教學(xué)、課程設(shè)置之中。在養(yǎng)正課堂的內(nèi)涵中明確了“養(yǎng)正課堂”環(huán)境價(jià)值取向：具有正氣之關(guān)愛性、正氣之自然性、正氣繽紛之多樣性、正氣普照之整體性、正氣魅力之共長(zhǎng)性的課堂環(huán)境。三大原則：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原則、師生共同成長(zhǎng)的原則、彰顯學(xué)科特點(diǎn)的原則。四大要義：全面和諧、開放民主、活潑生動(dòng)、人性自然。五大策略：尊重、興趣、主動(dòng)、合作、發(fā)展。六大權(quán)義：自由表達(dá)與展示的權(quán)利、隨時(shí)質(zhì)疑和爭(zhēng)辯的權(quán)利、自選學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排活動(dòng)的權(quán)利、偶爾出錯(cuò)或“越軌”的權(quán)利、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的權(quán)利、自覺主動(dòng)付出的義務(wù)，以及課堂中對(duì)額組織教學(xué)、教師語言、時(shí)間分配、問題設(shè)置等十大細(xì)節(jié)，都緊扣核心價(jià)值觀，充分體現(xiàn)養(yǎng)正教育。目前，學(xué)校的“語文單元統(tǒng)整教學(xué)法”“講讀課文四部教學(xué)法”“生活作文教學(xué)法”“語文生活識(shí)字教學(xué)法”“以學(xué)定教數(shù)學(xué)教學(xué)法法”“先學(xué)后教數(shù)學(xué)四步教學(xué)法”“數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法”“數(shù)學(xué)自主合作探究法”“科學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)法”“英語三樂教學(xué)法”“音體美活動(dòng)教學(xué)法”等養(yǎng)正課堂教學(xué)模式正在不斷的完善和實(shí)施中，這些課堂教學(xué)模式時(shí)時(shí)處處營(yíng)造“民主、文明、和諧，自由、平等、公正”的課堂氛圍，真正將核心價(jià)值觀融入養(yǎng)正課堂的教育教學(xué)過程中。

為了落實(shí)《國防教育法》第二章學(xué)校國防教育的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校自成立少年軍校以來，一直堅(jiān)持每周每班開設(shè)一節(jié)國防教育課，通過系統(tǒng)的國防教育來實(shí)施養(yǎng)正教育。對(duì)國防課安排了專職教師擔(dān)任，有時(shí)還聘請(qǐng)校外教官、退伍軍人擔(dān)任兼職教師，解決了教師問題。近幾年，學(xué)校針對(duì)少年軍校特色，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生實(shí)際，組織相關(guān)教師編寫了一套彰顯少年軍校特色、突出國防教育的校本教材，發(fā)放給每位學(xué)生，做到人手一冊(cè)，讓每周一節(jié)國防教育課的教學(xué)內(nèi)容得到了保障。扎實(shí)的國防教育課程，適中的國防軍事教學(xué)內(nèi)容，不僅增強(qiáng)了國防教育課堂的知識(shí)性、生動(dòng)性、趣味性，而且通過國防教育課強(qiáng)化了學(xué)生的國防意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的思想、精神、信仰、理想的正能量教育。

鑄軍魂養(yǎng)天地正氣壯志映日月星辰，習(xí)文武立古今美德豪情書春夏秋冬。鼎屏三小少年軍人們?cè)谛Ｓ?xùn)“軍魂養(yǎng)正、文武兼修”，軍?？谔?hào)“尚軍立德、志學(xué)立人”的引領(lǐng)下，崇拜偶像雷鋒，爭(zhēng)做吉祥物螞蟻軍娃，在宣誓、呼號(hào)、跑步、列隊(duì)、擺臂、軍體拳等“學(xué)軍尚軍”系列軍事技能、養(yǎng)正教育訓(xùn)練活動(dòng)中得到了全面發(fā)展，孩子們不僅感悟到了軍人的忠誠心、責(zé)任感、鋼鐵志等優(yōu)秀品質(zhì)，還鍛煉了身體，強(qiáng)健了體魄，培養(yǎng)了不怕苦不怕累、自強(qiáng)自信的頑強(qiáng)精神；在對(duì)孩子們踐行軍魂文化，實(shí)施養(yǎng)正教育的系列活動(dòng)中，廣大教師教官、學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，共同感受，和孩子們一道不僅掌握了基本的軍事技能，了解了豐富的國防知識(shí)，懂得了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，而且增強(qiáng)了愛國主義情懷，培養(yǎng)了民族精神和中國精神，牢固地樹立了獻(xiàn)身中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念。