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        中職機(jī)械制圖教學(xué)方法探討

        2016-07-11 08:31:36李長(zhǎng)安
        成才之路 2016年17期
        關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)學(xué)科機(jī)械制圖多媒體教學(xué)

        李長(zhǎng)安

        摘 要:中職院校的機(jī)械制圖要注重實(shí)物教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;利用多媒體教學(xué),提高課堂效率;實(shí)施分層教學(xué),滿足學(xué)生要求。

        關(guān)鍵詞:機(jī)械制圖;基礎(chǔ)學(xué)科;教學(xué)改革;實(shí)物教學(xué);多媒體教學(xué)

        中圖分類號(hào):G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2016)17-0048-01

        機(jī)械制圖專業(yè)是中職院校機(jī)械類專業(yè)中一門很重要的課程,而且與學(xué)生的實(shí)習(xí)課程和其他相關(guān)課程都有著緊密聯(lián)系。進(jìn)行機(jī)械制圖教學(xué)的主要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和繪圖能力,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力??梢哉f(shuō),機(jī)械制圖專業(yè)的學(xué)習(xí)效果如何,直接影響著學(xué)生以后的就業(yè),影響學(xué)生以后從事機(jī)械加工行業(yè)的能力。因此,有必要對(duì)中職制圖教學(xué)方法進(jìn)行探討。

        一、注重實(shí)物教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣

        實(shí)物教學(xué)法就是在教學(xué)過(guò)程中,教師運(yùn)用實(shí)物、模型、仿真制品等,讓學(xué)生直觀進(jìn)行觀察的教學(xué)手段,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)物與投影之間的規(guī)律,把握實(shí)物與繪制圖形之間的關(guān)系,使實(shí)物在學(xué)生腦海中形成一種較為清晰的投影,這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和拓展性思維是有積極作用的。教師可以讓學(xué)生首先認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的幾何物體和數(shù)值,然后再對(duì)空間形體進(jìn)行講解,幫助學(xué)生形成從平面到空間的轉(zhuǎn)換,將一些較為復(fù)雜的視圖轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^簡(jiǎn)單的平面圖。借助一些實(shí)物和道具,可以幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。實(shí)物加上教師適當(dāng)?shù)闹v解,就會(huì)使繪圖變得簡(jiǎn)單易懂,通過(guò)實(shí)物與繪制的圖形進(jìn)行對(duì)比,能讓學(xué)生對(duì)制圖的步驟和注意事項(xiàng)一目了然,降低學(xué)習(xí)難度。除此之外,還可以從以下兩個(gè)方面增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一,加深教師對(duì)學(xué)生的了解,增加學(xué)生的自信心。在這個(gè)過(guò)程中,教師可以采取鼓勵(lì)的教學(xué)方式,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,讓學(xué)生意識(shí)到端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立自信,認(rèn)真好學(xué),就能取得好成績(jī)。第二,教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行談心和交流。教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)護(hù)和幫助應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的,教師作為學(xué)生的良師益友,要對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況多關(guān)心,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行平等、民主的交流,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        二、利用多媒體教學(xué),提高課堂效率

        多媒體教學(xué)就是通過(guò)課件為學(xué)生提供較為生動(dòng)的圖像、文字、聲音和視頻,把有用的教學(xué)信息展現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生對(duì)知識(shí)能夠充分感知,真正實(shí)現(xiàn)閱讀、視聽(tīng)和思想三者的結(jié)合。這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力,還能起到活躍課堂氛圍的作用,有助于提升課堂的教學(xué)效率。機(jī)械制圖是一門很抽象、很枯燥的專業(yè),由于學(xué)生本身的想象力還沒(méi)有被充分開(kāi)發(fā)出來(lái),往往難以理解。多媒體教學(xué)很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。教師通過(guò)利用電腦對(duì)學(xué)生進(jìn)行空間實(shí)物展示,實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)的同時(shí),引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如,對(duì)于實(shí)物的投影部分,可以采用動(dòng)畫的形式,將形體進(jìn)行分解并逐步展示,將畫法置于三面投影體系中,然后進(jìn)行描畫,最后將三個(gè)投影面展開(kāi)成為一個(gè)平面,這就形成了平視圖,這樣的方法可以幫助學(xué)生逐漸建立起空間概念。除此之外,多媒體教學(xué)還有以下優(yōu)點(diǎn):第一,節(jié)時(shí)省力,保證課堂內(nèi)容豐富。多媒體教學(xué)克服了傳統(tǒng)繪圖教學(xué)耗時(shí)長(zhǎng),程序煩瑣的特點(diǎn),為教師與學(xué)生之間的交流空出了時(shí)間。第二,動(dòng)畫制作軟件,加強(qiáng)直觀性。運(yùn)用多媒體進(jìn)行機(jī)械制圖的教學(xué),只需運(yùn)用一些模擬軟件和動(dòng)畫演示,就可以將很復(fù)雜的繪圖變得更加直觀和簡(jiǎn)單,對(duì)于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)是有幫助的,也活躍了課堂氣氛。第三,多媒體教學(xué)使得教學(xué)內(nèi)容更豐富。多媒體就是一個(gè)資料庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù),在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的教學(xué)和更新,可以不受時(shí)間和空間的限制,使教學(xué)更加自由。

        三、實(shí)施分層教學(xué),滿足學(xué)生要求

        中職院校的機(jī)械制圖教學(xué)主要以認(rèn)識(shí)圖和繪制圖為主,無(wú)論是對(duì)圖的理解還是繪制,都需要有很好的空間想象能力。但是并不是每個(gè)學(xué)生的空間立體感都很強(qiáng),有的學(xué)生空間感就很薄弱,如果只是一味地進(jìn)行教學(xué),那些空間感不強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)很吃力。因此,在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該實(shí)行分層教學(xué)法。所謂分層教學(xué)法,就是指教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)接受能力和空間想象能力,將學(xué)生進(jìn)行分組,基本狀況和水平近似的為一組,并對(duì)每組實(shí)行不同的教學(xué)方法,進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)每組的不同情況,布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和提出的問(wèn)題也要有所不同。這樣不僅能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到知識(shí),還能在原有基礎(chǔ)上得到提升,帶給學(xué)生成功的喜悅,以此來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的基本要求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        為了提高中職院校機(jī)械制圖課程的教學(xué)質(zhì)量,教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,堅(jiān)持以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,創(chuàng)新教學(xué)理念。要采用靈活多樣的教學(xué)方法,以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口,注重興趣教學(xué),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。要為學(xué)生自己動(dòng)手繪圖制圖創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學(xué)生的自主動(dòng)手能力、空間想象能力和創(chuàng)造力,不斷開(kāi)拓學(xué)生的思維。要根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),才能最終達(dá)到機(jī)械制圖的各項(xiàng)要求,為社會(huì)培養(yǎng)更多實(shí)用人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳濤.機(jī)械制圖教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].機(jī)械職業(yè)教育,2007(12).

        [2]賈清娟.中職機(jī)械制圖教學(xué)隨談[J].職業(yè)技術(shù),2013(09).

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