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        職業(yè)教育與市場發(fā)展

        2016-07-09 18:02:02張琳珂
        文藝生活·下旬刊 2016年5期
        關(guān)鍵詞:市場發(fā)展市場經(jīng)濟職業(yè)教育

        張琳珂

        摘 要:近年來,隨著社會主義市場化經(jīng)濟的迅速發(fā)展,市場對于人才的需求亦是日益增多。在這種情形之下,職業(yè)教育蓬勃發(fā)展并為市場的可持續(xù)發(fā)展提供大量人才、做出巨大的貢獻。本文從職業(yè)教育與市場發(fā)展的關(guān)系出發(fā),探討職業(yè)教育與市場經(jīng)濟的相互作用。

        關(guān)鍵詞:職業(yè)教育;市場發(fā)展;市場經(jīng)濟

        中圖分類號:G718.5 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-5312(2016)15-0208-01

        職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育是指按照社會上各種職業(yè)的需要,對勞動者或預(yù)備勞動者開發(fā)智力,培訓(xùn)職業(yè)興趣,培訓(xùn)擁有從事特定職業(yè)所需要的基礎(chǔ)知識、實用知識和技能技巧人才的教育。在我國,有時也稱為職業(yè)技術(shù)教育。這種教育的主要目的是提高勞動者的文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)各種職業(yè)所需要的熟練勞動力和專門人才。與傳統(tǒng)的教育不同,職業(yè)教育更注重實用性和與市場的對接性,職業(yè)教育的快速發(fā)展為市場提供了大量的人才,而市場的進步也對職業(yè)教育提出了更高的要求,職業(yè)教育和市場相互作用、共同發(fā)展。

        一、職業(yè)教育促進市場發(fā)展

        自“十一五”規(guī)劃綱要實施以來,在中央和各地的關(guān)注推動下,我國職業(yè)教育體系不斷完善,辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率再上新臺階,駛上了發(fā)展“快車道”。據(jù)統(tǒng)計,2005年全國僅有中等職業(yè)學(xué)校11611所,當(dāng)年招生537.29萬人,在校學(xué)生1324.74萬人。經(jīng)過3年發(fā)展,2008年全國中等職業(yè)學(xué)校共有14767所,招生規(guī)模達810萬人,在校生達2056萬人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當(dāng)。

        “工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的模式,成了我國職業(yè)學(xué)校,尤其是中職學(xué)校畢業(yè)生高就業(yè)率的秘訣。因而職業(yè)教育的人才培養(yǎng)的指向性和目的性較傳統(tǒng)的教育體制要強,同時職業(yè)教育的教育體制與市場的進步相適應(yīng)。因此職業(yè)教育下的畢業(yè)生熟悉崗位要求、市場運作方式,能夠很快適應(yīng)企業(yè)發(fā)展變化。這也是職業(yè)教育推動市場進步的原因,職業(yè)教育輸出的人才填補了市場發(fā)展對高等技能人才的需要,極大地促進了市場發(fā)展,所以在將來我國應(yīng)當(dāng)不遺余力地推動職業(yè)教育發(fā)展。

        二、市場的快速發(fā)展對職業(yè)教育提出更高的要求

        市場發(fā)展可以說是日新月異、一天一變化,所以只有跟上市場發(fā)展的步伐,職業(yè)教育培養(yǎng)的人才才會更具有競爭力??焖僮兓氖袌鼋?jīng)濟對職業(yè)教育提出以下幾點要求。第一,增強市場意識,及時根據(jù)社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,要根據(jù)我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢進行專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)和管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、提高教育資源的整體效益,要適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和市場的變化及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置。改造更新現(xiàn)有專業(yè),形成專業(yè)特色,使人才的培養(yǎng)與我國經(jīng)濟發(fā)展的需要一致。第二,走崗位資格之路,以市場需求為導(dǎo)向,在完善中求生存,在創(chuàng)新中圖發(fā)展,努力為國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)提供全方位一流的人才。引入崗位培訓(xùn)機制,在職業(yè)學(xué)校進行職業(yè)技能鑒定推行職業(yè)資格證書是進一步提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和實踐能力、培養(yǎng)社會需求的技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用新型技能人才的一條重要途徑。第三,實行多元化辦學(xué),推動職業(yè)教育快速發(fā)展。職業(yè)教育應(yīng)適應(yīng)市場經(jīng)濟需要,主動與大專院校聯(lián)合辦學(xué),建立教學(xué)協(xié)作關(guān)系,建立本??坪谡?,開展“現(xiàn)代遠程教育”。第四,構(gòu)建終身教育的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,勞動者面對的是一個不斷變化的勞動市場和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整周期加速的社會。工業(yè)和技術(shù)的發(fā)展和變化的需要對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大的影響,這些變化要求工人應(yīng)當(dāng)具有異常靈活的,善于適應(yīng)新變化的技能,并接受終身學(xué)習(xí)提高的思想。第五,改進職業(yè)教育辦學(xué)模式為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。一是強化服務(wù)辦學(xué)意識,發(fā)揮經(jīng)濟效益。二是發(fā)揮龍頭作用,拓展就業(yè)和再就業(yè)渠道。第六,分層次培養(yǎng)技術(shù)人才滿足市場需求。市場的發(fā)展具有多層次、多元化的特點,人才的培養(yǎng)要根據(jù)市場的這一特點來進行。根據(jù)市場的發(fā)展特點和地域經(jīng)濟發(fā)展特點,設(shè)立職業(yè)教育課程是適應(yīng)市場發(fā)展的必然要求。第七,培養(yǎng)技能與素質(zhì)并存的人才,市場經(jīng)濟的不斷進步不僅要求職工具備過硬的工作技能,也要求從業(yè)人員具備愛崗敬業(yè)、勤勞肯干等品質(zhì)。所以職業(yè)教育學(xué)校在注重學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)的同時也不可忽視思想教育。

        三、職業(yè)教育與市場發(fā)展展望

        職業(yè)教育的發(fā)展為社會主義市場經(jīng)濟提供了高素質(zhì)、高技能的專業(yè)對口人才。堅持不懈地推進職業(yè)教育的改革是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求也是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措。未來經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育提出更高更多的要求,職業(yè)教育只有在滿足這些前提的基礎(chǔ)上,才能不斷獲得生機與活力。隨著職業(yè)教育體系的不斷完善和成熟,職業(yè)教育培養(yǎng)的人才必定為市場的發(fā)展做出更大的貢獻。教育工作者和社會各界應(yīng)當(dāng)共同努力,改革傳統(tǒng)職業(yè)教育、推動市場經(jīng)濟更好更快發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]王綿鷗,閆曉寬,何益民.新時期下的職業(yè)教育與市場發(fā)展[J].中國教育學(xué)報,2003(02).

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        [3]李麗娟,王梅,何曉麗.大力推進職業(yè)教育改革的必要性和可行性[J].高等教育研究,2006.

        [4]石立論,楊欣宇.高等教育改革下的職業(yè)教育發(fā)展體制改革探索[M].北京:中國石油大學(xué)出版社,2006.

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