王華

【摘要】 本文對(duì)怎樣搞好高中生羽毛球?qū)W習(xí)舉行了探討，提出了教學(xué)中注重因材施教，引導(dǎo)式教學(xué)、通過(guò)競(jìng)賽法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視比賽規(guī)則和裁判法的進(jìn)修、運(yùn)用多媒體教學(xué)與練習(xí)訓(xùn)練相結(jié)合的技術(shù)講授法等講授辦法。首要就時(shí)下高中羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與普及舉行闡發(fā)與探討。文章以為時(shí)下高中羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與普及作了探討，并就滯后的原因進(jìn)行了闡發(fā)，以及開(kāi)展與普及高校羽毛球?qū)袷栏咧猩眢w健康發(fā)展具有重要意義，并對(duì)怎樣進(jìn)一步開(kāi)展與怎樣激發(fā)高中生對(duì)羽毛球練習(xí)興趣提出了相應(yīng)的對(duì)策與建議。

【關(guān)鍵詞】 高中生 羽毛球 興趣

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）07-077-01

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羽毛球是一項(xiàng)矯捷、多變、速率可快可慢、隔網(wǎng)對(duì)擊的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的正式角逐項(xiàng)目，也是老少偕宜、便于掌握的公共體育項(xiàng)目。因?yàn)殄憻拑r(jià)值高，又極具競(jìng)爭(zhēng)性，故而深受年輕人的喜愛(ài)。羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高人的心肺功效，塑造優(yōu)美的身型都起著積極效用，此刻已成為世間一項(xiàng)很是熱門(mén)的體育休閑運(yùn)動(dòng)。要是在高中開(kāi)設(shè)羽毛球講授課，對(duì)造就大高中生終身體育理念也有著積極的影響。可是因?yàn)殚_(kāi)設(shè)羽毛球講授課需要肯定是平面或物體表面的大的室內(nèi)場(chǎng)地，并且場(chǎng)地上所能容納的學(xué)生數(shù)目也不成能像一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)那樣多，因?yàn)閳?chǎng)地不足的原因，學(xué)生對(duì)其樂(lè)趣其實(shí)不高。在高中羽毛球講授中，首要以提高身板素質(zhì)、掌握羽毛球基本技術(shù)為主。

1.當(dāng)今高中生學(xué)習(xí)羽毛球的形勢(shì)

在羽毛球講授中，一些教師對(duì)學(xué)生的樂(lè)趣愛(ài)好不正視，太過(guò)注重基本動(dòng)作的操練，講授內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義偏于狹小，布局單一，情勢(shì)過(guò)于古板，缺乏新鮮性和活潑性，不容易提高學(xué)生的樂(lè)趣，也無(wú)益于學(xué)生的體育個(gè)性發(fā)展。同時(shí)因?yàn)楦咧猩诔踔胁](méi)有受到過(guò)很好的羽毛球訓(xùn)練，縱然在高中一味地操練基本技術(shù)，也會(huì)因?yàn)橹v授時(shí)數(shù)的限定，使得學(xué)生的羽毛球技術(shù)程度上得不到提高。

2.高中羽毛球課程中傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行

2.1教學(xué)中注重因材施教

高中羽毛球課程的首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義是讓學(xué)生通過(guò)羽毛球課程，不僅了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)常識(shí)，掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、技能，更重要的是使大多學(xué)生都可以掌握羽毛球競(jìng)賽規(guī)則與裁判法，積極造就學(xué)生身體和精神發(fā)展，心理發(fā)展和社會(huì)形態(tài)適應(yīng)能力。

2.2注重引導(dǎo)式教學(xué)

改變傳統(tǒng)的灌注式講授方法，開(kāi)展以學(xué)生為主體的引導(dǎo)式教學(xué)。遵照學(xué)生身體和身心發(fā)展規(guī)律，注重個(gè)性化和多樣化，提高學(xué)生的積極性和介入程度，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，造就學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)自練方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。

2.3通過(guò)競(jìng)賽法等教學(xué)手段提高學(xué)生的綜合能力

以競(jìng)賽為主線，貫串教學(xué)全歷程，從而引發(fā)學(xué)生進(jìn)修基本動(dòng)作的自覺(jué)性，造就學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精力和打拼精力，提高體育實(shí)踐能力，加強(qiáng)自決議信念，為學(xué)生終身體育打下寬厚的根蒂根基。在教學(xué)中使學(xué)生接納游戲及小規(guī)模競(jìng)賽的方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升有積極作用。

2.4運(yùn)用多媒體教學(xué)與練習(xí)訓(xùn)練相結(jié)合的技術(shù)講授法

技術(shù)講授是選項(xiàng)課的重點(diǎn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義之一，羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)不下于四十多種，講授不成能四平八穩(wěn)，只能凸起重點(diǎn)，由學(xué)生本身去觸類(lèi)旁通。為此，咱們?cè)谖张?、發(fā)球、擊球和步法等四大類(lèi)中精選出具有代表性的技術(shù)動(dòng)作如正反握拍法、發(fā)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前球、擊高遠(yuǎn)球和扣殺球、上彀和撤退退卻步法等等，之后將優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)技術(shù)動(dòng)作制成多媒體課件，讓學(xué)生反復(fù)觀賞，加之配有具體的解說(shuō)示范，使咱們的技術(shù)講授到達(dá)了出發(fā)點(diǎn)高、起步快、事半功倍的講授效驗(yàn)。

2.5理論與實(shí)踐相結(jié)合，利于學(xué)生記憶

不管哪個(gè)學(xué)科，從理論到實(shí)踐中總有1個(gè)過(guò)渡性。體育講授當(dāng)然也不例外，要是可以在講授中直接把理論運(yùn)用于實(shí)踐，那學(xué)生對(duì)理論常識(shí)的理解就會(huì)更加透徹。

3.對(duì)引發(fā)大學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)興趣的幾點(diǎn)對(duì)策與建議

3.1從思想上引起重視

首先，學(xué)校師生應(yīng)認(rèn)清羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展與普及的重要意義。對(duì)體育項(xiàng)目開(kāi)展不該有偏頗思維，僅只重視三大球或重大賽事的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的綜合本質(zhì)提高并無(wú)裨益。其次，必需切實(shí)樹(shù)立以學(xué)生為本的助學(xué)理念，充分尊敬學(xué)生的愛(ài)好與選擇。咱們只有真正改變了看法，重視起羽毛球運(yùn)動(dòng)，相關(guān)制度或設(shè)施才能實(shí)時(shí)到位，學(xué)生投入才會(huì)更加積極和踴躍。

3.2加大投入力度，加強(qiáng)羽毛球面立體育場(chǎng)館及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)

一方面羽毛球場(chǎng)館的建設(shè)應(yīng)舉行科學(xué)合理的規(guī)劃，另外一方面，應(yīng)提高場(chǎng)館的利用率，除開(kāi)上課外，還要加強(qiáng)管理，利用早中晚和雙休日時(shí)間開(kāi)放，實(shí)施有償健身，以館養(yǎng)館，形成良性輪回。

4.小結(jié)

4.1教學(xué)中以競(jìng)賽為主，可以活躍課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性的空間，同時(shí)造就學(xué)生終身體育的理念。

4.2在競(jìng)賽時(shí)，針對(duì)不同水平的學(xué)生，區(qū)別分組，，盡有可能地把相同水平的學(xué)生編排在統(tǒng)一組，這樣才不致使學(xué)生感到有自卑感而失去信心和動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最優(yōu)的發(fā)展。

4.3教學(xué)中結(jié)合基本理論及規(guī)則裁判法，這樣有助于對(duì)理論常識(shí)的理解，提高欣賞比賽的能力，同時(shí)結(jié)合多媒體教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修積極性，使教學(xué)更加靈活多樣。

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