●馮建民　賀永剛　王永輝

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播灑自信的陽光

●馮建民賀永剛王永輝

近幾年來，羅田理工中等專業(yè)學(xué)校以“學(xué)生自信心缺失”等問題作為開展學(xué)生德育和提高辦學(xué)質(zhì)量的突破口，在開展養(yǎng)成教育、培養(yǎng)職業(yè)精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過典型引路、載體搭建、職業(yè)規(guī)劃、因材施教，創(chuàng)新中職生自信心培養(yǎng)舉措，為中職生播灑自信陽光。

典型引路。打造榜樣文化，讓每一個身邊的典型說話。學(xué)校制作了不銹鋼固定宣傳欄、宣傳長廊，并以此為陣地，推出學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生和在校各類優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展示；在教學(xué)樓每一層教室外墻懸掛學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生照片，介紹他們的事跡。

請優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹成才之路，講述他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。此外，學(xué)校還邀請全國五一勞動獎?wù)?、全國勞動模范獲得者羅田紡織女工汪麗紅，給學(xué)生們上關(guān)于勞動觀、人生觀和價值觀的輔導(dǎo)課。2014年底，1996屆電工專業(yè)畢業(yè)生趙亞輝牽手中國軸承行業(yè)專家、杭州軸承研究所教授劉浩然、杭州安瑞集團(tuán)總經(jīng)理焦仁志投資200萬元，與母校合作，創(chuàng)辦湖北信孚軸承有限公司，將羅田理工中專打造成國家軸承人才培訓(xùn)基地。學(xué)校邀請華為、人本等大型知名企業(yè)人事主管，為在校學(xué)生授課，把企業(yè)整理、整頓、整潔等6S管理及企業(yè)的安全第一、質(zhì)量第一的理念根植于學(xué)生心中。這些也對班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到了很好的教育作用。

搭建載體。實(shí)施中職生自信心教育，必須有載體，有平臺和陣地，為此，學(xué)校黨總支和學(xué)工處、團(tuán)委聯(lián)合行動，加強(qiáng)黨團(tuán)陣地建設(shè)，讓學(xué)生重拾理想信仰。搭建網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。學(xué)校開通校團(tuán)委官方微博、微信，充分利用互聯(lián)網(wǎng)圖文并茂、直觀形象、快捷互動的綜合優(yōu)勢，生動活潑地開展網(wǎng)上宣傳和正面教育，深受學(xué)生喜愛。創(chuàng)設(shè)多種活動載體。近年來，學(xué)校緊緊圍繞中職生自信心教育主題，開展了一系列活動，例如召開主題班會。緊扣“自信心培養(yǎng)”主題教育活動，定期開展主題班會、勵志歌曲比賽、自信名言摘抄等多種活動平臺。

職業(yè)規(guī)劃。當(dāng)代職校生面臨的是五大公共環(huán)境：課堂、網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)、宿舍和同齡伙伴群體，而課堂是主陣地，是學(xué)生在校主要的生活方式。為此，學(xué)校推廣有中職生自信心教育參與的課堂，上好高一年級的職業(yè)生涯規(guī)劃和高二年級的哲學(xué)與人生課程，全力打造“有中職生自信心教育的課堂”。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，為每一個學(xué)生規(guī)劃人生的路線圖和理想目標(biāo)進(jìn)度表。這些具體的目標(biāo)和可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑，讓他們覺得自己大有可為，才會增添自信，熱愛生活，快樂學(xué)習(xí)。一大批羅田理工學(xué)子通過自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，找回自信；通過不懈努力，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。

因材施教。學(xué)校針對學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，興趣特長，以及各自的理想追求，因材施教，分類培養(yǎng)，提高學(xué)生自信心。有志向考大學(xué)的，參加中職高考；動手能力強(qiáng)的，引導(dǎo)就讀中專。通過技能大賽，進(jìn)入知名企業(yè)技術(shù)和管理崗位。近五年來，在市級以上各類技能大賽中，共獲得獎項(xiàng)560余個。這些獲獎的學(xué)生，都被安置在華為、人本等大型著名企業(yè)的技術(shù)和管理崗位。一般三到五年后，都成為了企業(yè)的技術(shù)骨干或管理精英。

（作者單位：羅田理工中等專業(yè)學(xué)校）

（責(zé)任編輯徐世兵）