楊祖一 李睿 王希 傅翔宇

摘要：校報作為高校的黨政機關報，在加強大學生思想政治教育、傳播先進文化、開展新聞宣傳等方面具有重要的作用。當前，新媒體發(fā)展勢頭迅猛，校報與新媒體融合是未來發(fā)展的方向。本文對校報與新媒體融合發(fā)展的現(xiàn)狀和難點進行了分析，探索了二者融合發(fā)展的對策。

關鍵詞：校報；新媒體；融合發(fā)展；難點；對策

面對新媒體的激烈競爭，長期作為高校主流媒體的校報，如果還是固步自封，死守封閉式的、保守的辦報原則，肯定不能滿足讀者的閱讀需求。因此，在新形勢下，高校校報的辦報人員解放思想，拓寬辦報思路，主動適應形勢發(fā)展，謀求與新媒體融合發(fā)展是未來辦報的方向。

一、校報與新媒體融合發(fā)展現(xiàn)狀

新媒體對傳統(tǒng)媒體尤其是紙媒的沖擊有目共睹。高校師生是校報的主要讀者群體，作為年輕一代的大學生，他們對信息的速度和便捷性需求很高；作為高級知識分子的高校教師，他們除了追求便捷，對于信息深度和廣度的需求很高。在當今形勢下，盡管各高校把每期校報免費發(fā)放給校內各單位和學生宿舍，但師生對校報“視而不見”者居多，校報的作用難以發(fā)揮。

在高校，校報作為一個不以盈利為目的，服務校內師生的傳媒組織，還承擔著辦報育人的重要職能。大學生容易接受新生事物，在當前新媒體環(huán)境下，各校報都建立了自己的新媒體傳播平臺，不斷的擴大自身影響力，以求適應新的傳媒方式。當前，大部分高校校報都有了自己的電子版和手機報，讀者通過電腦和手機就能看到跟紙質報紙一樣的版面，通過點擊就能閱讀每一篇文章；許多校報還建立了微信公眾號和微博，播發(fā)校園新聞和動態(tài)，傳播校園文化，與讀者進行互動交流。

二、校報與新媒體融合的難點

新聞，拼的是速度。在信息化時代，當每天海量信息通過各種渠道鋪天蓋地而來的時候，人們渴望的是以最快的速度獲取最新的咨詢。當前有一種觀點，就是紙媒將走向終點、將逐漸被新媒體所取代，因為，報紙作為傳統(tǒng)的信息傳播載體，其傳播速度已經跟不上時代發(fā)展的步伐。即使是日報，最快也只能第二天才能與讀者見面。而高校校報，最快是周報，此外還有旬報、半月報、雙旬報和月報。新聞時效性得不到保證，好多校報上的新聞讀者在校園網上早就看過了。無論校報如何調整，它的出版周起注定了永遠追不上鼠標一點就可以發(fā)出信息的互聯(lián)網時代。即使有校報電子版和手機報，也彌補不了校報的這個缺陷。

當前高校辦報人員緊張，往往是3、4個人的編輯部，除了正常出報、還要負責校園新聞采寫、新聞攝影，還要負責對學生記者隊伍進行指導。現(xiàn)在好多校報新媒體的運行，都是依靠學生記者的力量。學生從事新媒體的相關工作，一個重要的問題就是學生的素質問題，學生對于新媒體技術掌握、應用與推廣不到位。校報老師把工作交給學生后，有時間了就進行指導一下，忙于出報的話可能就疏于指導。受新媒體即時性的要求，利用新媒體平臺發(fā)布的消息里經常會出現(xiàn)錯別字、語病等問題。當面臨新聞空窗期的時候，只得從他處“借鑒”內容來填補，這就導致了新媒體的原創(chuàng)性遭到了質疑。因此，體現(xiàn)在質量上，就是新媒體上推送的內容不及校報，不能很好地滿足讀者的需要，甚至有時候給讀者的感覺就是校報為了應付而辦新媒體。

自從微信正式上線以來，朋友圈和公共平臺成了新媒體的寵兒，尤其是公共平臺如火如荼的運營在大眾的心里產生了不申請微信平臺就會落后的思想。各大校報紛紛創(chuàng)建微信平臺，卻忽略了自身媒體優(yōu)勢，盲目地跟著大眾的步伐沒有形成自己的特色，對新媒體的利用率不高，角色定位不明確。校報作為高校全額撥款的單位，新增加的電子版、手機報、微信平臺等新媒體工作必然導致辦報經費緊張，如果優(yōu)先保證辦報經費，就又會導致校報的新媒體質量下滑。

三、校報與新興媒體融合的對策

在傳統(tǒng)媒體與新媒體的博弈中，兩大陣營各顯神通，雖然新媒體發(fā)展受到了更多關注，但是說不上獨占鰲頭，仍然是二者各領風騷。因此，對于校園媒體而言，只有將兩者有機整合起來，才能實現(xiàn)校園傳媒的最優(yōu)化。當前，部分高校成立了新聞中心，把校報、校園網、微信平臺、微博等校園媒體整合到一起，由新聞中心負責統(tǒng)籌。校園新聞最先以簡訊見于微信平臺和微博，保證時效性；隨后，以新聞調查或通訊等深度報道形式見于校報和校園網，保證可靠性與原創(chuàng)性。應當說，這是一個有益、有效的嘗試，值得推廣。

無論傳統(tǒng)媒體如何發(fā)展，必須尊重科技，依托科技。傳統(tǒng)媒體人要積極學習新媒體技術，嘗試將新技術與傳統(tǒng)媒體結合。校報作為高校的黨政機關報，面臨新媒體環(huán)境下的發(fā)展，校報人員要加強業(yè)務知識的學習，提升業(yè)務能力和業(yè)務水平。學校也應當適度給予相應的扶持和引導，在人、財、物等方面給予相應的待遇，以保證校報的正常運行、保證校報與新媒體的融合發(fā)展。

多元化的發(fā)展趨勢使得單一模式早已成為了歷史。對于高校校報來說，只有結合自身特點，明確發(fā)展方向，進一步推進與新媒體的融合，將傳媒方式最優(yōu)化，形成獨特優(yōu)勢，才是校報的發(fā)展的出路。

（作者單位：沈陽建筑大學）