羅順意　楊鵬　張朝紅

[摘 要]高校就業(yè)工作的創(chuàng)新和改革一直是全國(guó)各大高校在新時(shí)期新形勢(shì)下要著手解決的重要問(wèn)題，也是高校就業(yè)部門職能的重要體現(xiàn)。西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院圍繞“以人為本、質(zhì)量為先、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)、用心指導(dǎo)”的宗旨，牢牢抓住“規(guī)劃、提升、就業(yè)”這一主線，不斷完善管理制度，調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，形成以培養(yǎng)卓越人才為目標(biāo)的全員化的新型就業(yè)體系。

[關(guān)鍵詞]高校就業(yè)；就業(yè)體系；全員化

[中圖分類號(hào)] G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）06-0043-02

一、高校就業(yè)工作形勢(shì)

近年來(lái)，我國(guó)高等教育迅猛發(fā)展，但隨著高校招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，尤其是隨著1999年以后的連續(xù)擴(kuò)招，我國(guó)高校教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。截至2015年，我國(guó)每年的高校畢業(yè)生已經(jīng)超過(guò)700萬(wàn)人。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家先后發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》等文件來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，在引導(dǎo)企業(yè)、畢業(yè)生雙向選擇的基礎(chǔ)上，要求高校進(jìn)一步抓好就業(yè)指導(dǎo)工作，不斷分析當(dāng)前就業(yè)工作中存在的問(wèn)題，認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，明確目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，舉全員之力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

新時(shí)期高校要進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，要從以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：一是要求所有學(xué)生務(wù)必結(jié)合自身情況盡快明確發(fā)展方向，鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)、升學(xué)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，提高就業(yè)層次；二是建議學(xué)生要切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，加強(qiáng)就業(yè)主動(dòng)性，把握就業(yè)黃金時(shí)期，力爭(zhēng)達(dá)到“不在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，就在去招聘會(huì)的路上”的狀態(tài)；三是要求學(xué)生切實(shí)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，積極爭(zhēng)取就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)求職禮儀和面試技巧，擴(kuò)大就業(yè)信息渠道和就業(yè)目標(biāo)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、基層就業(yè)、西部計(jì)劃、入伍等政策優(yōu)惠力度加大，高校就業(yè)工作應(yīng)該做好多種形式就業(yè)的宣傳、引導(dǎo)工作。

二、傳統(tǒng)就業(yè)工作體系的不足

中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)歷了從工作“統(tǒng)分”到“自主”的轉(zhuǎn)變，期間經(jīng)歷了十幾年的發(fā)展，高校就業(yè)工作形式也在不斷完善和改進(jìn)，但面臨著不斷增加的高校畢業(yè)生和社會(huì)人才需求的不斷提高，現(xiàn)有的傳統(tǒng)就業(yè)體系與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的就業(yè)制度相比還有很大差距，具體如下：

1.高校就業(yè)工作部門和人員配置不合理

據(jù)了解，當(dāng)今高校就業(yè)工作部門的老師人數(shù)相對(duì)于日益增多的大學(xué)畢業(yè)生日益匱乏，平均一所高校就業(yè)部門的教師隊(duì)伍在3至10人，這對(duì)于日愈增長(zhǎng)的社會(huì)需求和就業(yè)需要已嚴(yán)重不足，需要補(bǔ)充大量的人才進(jìn)就業(yè)部門。

2.就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍匱乏，高校人才與社會(huì)人才無(wú)法有效對(duì)接

當(dāng)今高校就業(yè)指導(dǎo)課正在探索和發(fā)展階段，許多高校就業(yè)指導(dǎo)老師從未在社會(huì)、企業(yè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)，無(wú)法帶給高校畢業(yè)生真正需要的就業(yè)指導(dǎo)第一手資料，無(wú)法讓學(xué)生們信服。同時(shí)，有部分高校存在就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍“0”的狀態(tài)，不重視高校教師的能力培養(yǎng)，只能依靠全年邀請(qǐng)外部師資力量做報(bào)告，收效甚微。

3.就業(yè)服務(wù)體系不完善

近年來(lái)，各大高校十分重視本校服務(wù)體系的建設(shè)，但是，許多高校的就業(yè)服務(wù)長(zhǎng)期停留在老舊的服務(wù)理念上，長(zhǎng)期與行業(yè)、社會(huì)脫軌，使高校畢業(yè)生求職心態(tài)失衡嚴(yán)重，求職理念錯(cuò)誤，造成企業(yè)還需要對(duì)招聘來(lái)的員工進(jìn)行長(zhǎng)期的企業(yè)輔導(dǎo)和心態(tài)培養(yǎng)，這大大增加了高校畢業(yè)生在畢業(yè)后的離職率。同時(shí)，高校缺乏就業(yè)經(jīng)費(fèi)制度，高校就業(yè)經(jīng)費(fèi)分配也不甚合理，許多高校無(wú)法將就業(yè)經(jīng)費(fèi)有效利用，無(wú)法下劃給二級(jí)學(xué)院的畢業(yè)生，摸排不徹底，無(wú)法幫助到就業(yè)困難需要扶助的學(xué)生。

三、新型就業(yè)工作體系的初探——以西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院為例

近年來(lái)，西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院積極探索就業(yè)工作模式，始終將促進(jìn)就業(yè)作為學(xué)院發(fā)展的重要工作。為更好地做好畢業(yè)生就業(yè)工作，積極探索以就業(yè)品牌引領(lǐng)，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的新風(fēng)尚，提升就業(yè)質(zhì)量的新路徑。機(jī)電學(xué)院采取有效措施，將G（Guidance）就業(yè)導(dǎo)向、P（Promotion）能力提升和S（Service）服務(wù)指導(dǎo)有效結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

1.以G（Guidance）學(xué)風(fēng)建設(shè)五大工程為導(dǎo)向

機(jī)電學(xué)院連續(xù)五年全面開(kāi)展“學(xué)業(yè)互勉工程”、“科技創(chuàng)新工程”、“實(shí)踐能力養(yǎng)成工程”、“交流能力訓(xùn)練工程”、“國(guó)際視野開(kāi)拓工程”活動(dòng)，從新生入學(xué)教育體系、學(xué)業(yè)生涯導(dǎo)航、全程就業(yè)指導(dǎo)三點(diǎn)著手，旨在加快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、具有國(guó)際視野的工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，助力學(xué)生全員就業(yè)。

2.以P（Promotion）能力提升為主體

機(jī)電學(xué)院創(chuàng)建“雛鷹起飛”品牌系列主題活動(dòng)，以能力提升為主體，為學(xué)生提供職場(chǎng)探索、社會(huì)實(shí)踐和能力提升的平臺(tái)。將生涯理念和人生理想作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的首要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)大學(xué)新生活，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和成才觀，主要包括：低年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“適應(yīng)與規(guī)劃”的主題教育，高年級(jí)同學(xué)開(kāi)展 “就業(yè)與發(fā)展”的主題教育。

3.以S（Service）就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)為窗口

機(jī)電學(xué)院牢牢抓住“規(guī)劃、提升、就業(yè)”這一主線，以就業(yè)指導(dǎo)為核心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以信息平臺(tái)為載體，充分利用企業(yè)校友資源，深化院企合作，創(chuàng)建新型就業(yè)工作機(jī)制，完善就業(yè)工作體系，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)與教育教學(xué)改革的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)。主要從完善就業(yè)工作制度、強(qiáng)化就業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)、積極落實(shí)“朋輩幫扶”就業(yè)困難群體幫扶計(jì)劃四個(gè)方面開(kāi)展工作。

四、新型就業(yè)工作體系取得初步成效的具體做法

1.實(shí)施“一把手”工程，構(gòu)建就業(yè)工作體系

全院召開(kāi)就業(yè)工作會(huì)議、畢業(yè)班班主任會(huì)議，提出要舉全院之力，共同做好畢業(yè)生就業(yè)工作。學(xué)院要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，緊密圍繞提高畢業(yè)生就業(yè)率和提升就業(yè)質(zhì)量的工作目標(biāo)，從強(qiáng)化就業(yè)工作機(jī)制、構(gòu)建全員就業(yè)體系、拓展就業(yè)市場(chǎng)、實(shí)施全程就業(yè)指導(dǎo)入手，力抓畢業(yè)生就業(yè)工作，已建立起院、系、班級(jí)三級(jí)就業(yè)指導(dǎo)工作體系。

2.打造服務(wù)平臺(tái)，提高服務(wù)水平

一是加大畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)主陣地建設(shè)力度。由專人負(fù)責(zé)收集、整理、審核和發(fā)布就業(yè)信息，在學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、就業(yè)工作交流QQ群、飛信群為畢業(yè)生提供信息查詢、就業(yè)政策咨詢等服務(wù)。畢業(yè)生自主登陸查詢求職信息，通過(guò)就業(yè)平臺(tái)有針對(duì)性選擇用人單位，半年來(lái)，不間斷發(fā)布網(wǎng)上招聘信息，提供崗位。二是建立網(wǎng)絡(luò)—就業(yè)信息宣傳板—班級(jí)就業(yè)聯(lián)絡(luò)人三級(jí)信息發(fā)布交流平臺(tái)。學(xué)院學(xué)工辦統(tǒng)籌，各班建立QQ群、飛信群和校友錄等多重信息渠道，力爭(zhēng)上級(jí)政策下達(dá)一個(gè)，及時(shí)向每位畢業(yè)生傳達(dá)一個(gè)，用人單位招聘信息不耽誤不遺漏。三是打造校內(nèi)外招聘平臺(tái)。學(xué)校廣泛邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘，根據(jù)企業(yè)需求，分專業(yè)、有側(cè)重地組織不同范圍的畢業(yè)生參加。積極為畢業(yè)生聯(lián)系各用人單位及校友資源進(jìn)行招聘，組織學(xué)院學(xué)生參加本校及各大高校招聘會(huì)等。

3.實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力

學(xué)院認(rèn)真貫徹“學(xué)風(fēng)建設(shè)五大工程”的科技創(chuàng)新工程，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，搭建廣闊的創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)，請(qǐng)專家、教師隊(duì)伍手把手帶隊(duì)，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成果不斷涌現(xiàn)，其中包括“花椒采收機(jī)研制”、“基于ARM的農(nóng)田圖像信息采集及實(shí)時(shí)傳輸飛行機(jī)器人的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”、“全方位遙控吊扇”、“多功能繪圖桌”、“面向工廠化番茄的智能補(bǔ)光系統(tǒng)”、“誠(chéng)信商鋪”、“樂(lè)途自行車行”等創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都取得了不俗成績(jī)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 張麗賓.不斷完善我國(guó)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作體系[J].中國(guó)勞動(dòng)，2004（9）：16-17.

[2] 陳樹(shù)冬.論構(gòu)建新時(shí)期高校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作體系[J].黑龍江高教研究，2010（4）：90-92.

[3] 黃少斌.高校新型就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2004（10）：65-66.

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[5] 劉彥.對(duì)構(gòu)建完善的高校就業(yè)服務(wù)體系的思考[J].遼寧教育研究，2007（2）：110-111.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]