南一鵬

父親南懷瑾的離世，對(duì)所有人來說都超乎想象地早。不論是子女還是學(xué)生，每個(gè)人都懷著尊崇，期盼這盞燈能長明，讓自己在為人處世上不致迷茫。

父親常教導(dǎo)我們，人貴自立。以他老人家為例，他從不愿意接受子女的回報(bào)，也從不要求子女參與他對(duì)國家和社會(huì)的工作。父親對(duì)一生取得的成就，都秉持“為而不有”的原則，父親的出生地地團(tuán)葉故居的捐贈(zèng)如是，金溫鐵路的建設(shè)亦如是。父親為了保護(hù)子女免受爭(zhēng)名奪利的無妄之災(zāi)，從來沒有要求我們參與任何他做的事。我們似乎也天生與他有著觀念上的契合，從未因任何自身的利益向父親開過口。我們從小就學(xué)習(xí)著“放下”，對(duì)名利權(quán)情，對(duì)世俗世事，對(duì)物質(zhì)欲望，大多沾而不黏。

父親的朋友圈亦對(duì)我們影響很大，我們從小接觸的都是才華橫溢的長者，像王鳳嶠先生、劉大鏞先生。每次這些朋友來的時(shí)候，我們小孩子也很高興地跟著大人“吃喝玩樂”，搬藤椅、凳子到住宅外，到房子前，把門口當(dāng)院子，坐在外面喝茶、吃柚子、聊天、笑鬧。父親跟朋友聊天時(shí)，我們小孩也會(huì)旁聽，那些不經(jīng)意流露出來的詩詞典故，在我耳中如雅樂般動(dòng)聽?，F(xiàn)在回想起來，那些時(shí)刻是多么幸福。

雖然排行老三，但因我是在臺(tái)灣出生的長子，所以父親對(duì)我還是懷有期望的。很小的時(shí)候，他就讓我背誦《三字經(jīng)》、《千字文》、《古文觀止》、《千家詩》和《唐詩三百首》，每天早上出門的時(shí)候指定一段文辭讓我背，傍晚回來的時(shí)候考我?，F(xiàn)在回想，當(dāng)年父親每天要求我背誦的內(nèi)容不過一百來字，沒有太多任務(wù)，也沒有逼迫太緊。當(dāng)時(shí)背得深惡痛絕，如今卻深入骨髓，雖不能說這樣就把我的國學(xué)基礎(chǔ)打好了，但至少奠定了我對(duì)中國文學(xué)文化的興趣。

從我會(huì)看書起，父親就讓我隨意進(jìn)出他的書房。我喜歡不時(shí)地看看父親在讀什么書。他讀完的書，如果不是太過艱澀難讀，就會(huì)成為我讀的下一本書。父親讀書，時(shí)常會(huì)做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)就在書頁空白處寫下些心得或是評(píng)語;對(duì)他喜歡的字句，也會(huì)在旁邊加以圈點(diǎn)，有如古人讀書的習(xí)慣。后來我也形成了這樣的習(xí)慣，喜歡的書總有些地方讓我畫花了。

長大的孩子，會(huì)懷念小時(shí)候父母的督導(dǎo)，我就是這樣。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。遺憾父親在我小時(shí)候沒有再督導(dǎo)我多一點(diǎn)。好在我喜歡讀書，已經(jīng)養(yǎng)成和父親一樣廣博的閱讀興趣。父親對(duì)子女的教育往往是開放式、啟發(fā)性的。除了最初對(duì)我讀的書有所要求外，之后給我的只是一個(gè)環(huán)境，一個(gè)靠自己去學(xué)習(xí)的環(huán)境。

赴美前，雖然能帶的行李有限，我還是從父親的書架上拿了許多書。一套小字的《二十四史演義》，從小讀到大，看了幾遍，實(shí)在舍不得離身，也被我?guī)砹恕Ｃ看慰吹綍苌系臅?，我都?huì)感念父親和我分享他的藏書。這些書，還有父親的教誨，會(huì)隨著我的足跡而延續(xù)、存在，這是我對(duì)父親永遠(yuǎn)的懷念。

摘自《光明日?qǐng)?bào)》