郭文輝

【摘 要】獨立學院的家庭經(jīng)濟困難學生有著其特殊性，這使得獨立學院家庭經(jīng)濟困難學生認定存在一定的困難，分析當前家庭經(jīng)濟困難學生認定存在的問題并建構認定模式對獨立學院的家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的開展具有重要的意義。

【關鍵詞】獨立學院；經(jīng)濟困難生；認定

一、獨立學院資助工作的的特殊性

獨立學院的家庭經(jīng)濟困難學生，與普通高等學校家庭經(jīng)濟困難學生相比，除了具有貧困這一特點之外，還有著其自身的獨特性，這種獨特性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，學費高昂。獨立學院自從出現(xiàn)起，大家對其認識最深刻的印象就是高收費就成為。根據(jù)各省物價局核準的收費標準，獨立學院每年的學費在11000-17000元/為年，再加上生活費用，一學年的開銷需要20000多元，而普通高校的學生的學費在4000-5000之間，加上生活費，一學年的開銷為8000左右。由此我們可以看出，相比普通高校學生而言，獨立學院一年的費用是普通高校的將近3倍。對于普通家庭來說這個數(shù)字給家庭帶來了相當大的壓力，而對家庭經(jīng)濟困難的學生而言，更是一筆天數(shù)，即使申請現(xiàn)在生源地助學貸款最高的金額8000元，對他們來說也只是杯水車薪。

第二，學生貧富差距懸殊。在獨立學院中，由于學費昂貴，有些家庭經(jīng)濟困難學生可能選擇放棄或是復讀，有些經(jīng)濟困難學生家庭可能會咬緊牙關來入學，其他入學的大部分學生的家庭條件一般都比較好，甚至有部分學生家境十分優(yōu)越，這種家庭條件的差異往往會給家庭經(jīng)濟困難學生造成極大的心理反差，貧富差距的懸殊導致家庭經(jīng)濟困難學生形成自卑的心態(tài)，他們害怕其他同學了解他們的情況后嘲笑他們，從而刻意去隱瞞實際的家庭情況，并刻意不去與人溝通、交流，進而使家庭經(jīng)濟困難學生更容易產(chǎn)生諸如人際關系障礙、自閉、焦慮等心理問題，同時也無形中加強家庭經(jīng)濟困難學生認定的難度。

第三，獲助比例小。由于社會上普遍認為獨立學院是貴族學校的偏見，與普通高等學校相比，學生的受助面不夠廣，并且極少有社會、企業(yè)資助，這就使得獨立學院的資助僅限于國家的助學金層面，受助金額與受助比例與其高昂的學費不成正比。

二、獨立學院經(jīng)濟困難學生認定存在的問題

做好庭經(jīng)濟困難學生資助工作的首要前提就是對獨立學院家庭經(jīng)濟困難學生的資格認定，如實的了解認定家庭經(jīng)濟困難學生能為“公平、公開、公正”完成資助工作保駕護航，然而當前獨立學院家庭經(jīng)濟困難學生認定存在仍有以下幾個方面的問題：

第一，貧困認定標準不統(tǒng)一。受地理、歷史、政治等因素影響，我國各地的經(jīng)濟發(fā)展水平存在較大差異，居民的“低?！睒藴十斎灰膊灰恢?。同一所學校不同專業(yè)的學費不同，同一學生可能在不同階段因為突發(fā)的災害事故而致貧，而且在獨立學院大多數(shù)學生家庭經(jīng)濟情況較好，對家庭經(jīng)濟困難學生的認定難度較一般高校更高。

第二，貧困證明存在造假現(xiàn)象?，F(xiàn)在高校在發(fā)放錄取通知書時就告知學生可以申請家庭經(jīng)濟困難學生資格，以獲得國家資助，而申請家庭經(jīng)濟困難學生資格的最主要條件就是三級貧困證明，有些家庭經(jīng)濟狀況尚可的學生為了獲得資助，也填寫《家庭經(jīng)濟情況調查表》，而基層政府部門的經(jīng)辦人有些未經(jīng)嚴格審核就在證明材料上蓋章；而有的家庭經(jīng)濟拮據(jù)的真家庭經(jīng)濟困難學生，因為對資助政策不熟悉，自尊心強不想被貼上“家庭經(jīng)濟困難學生”標簽等原因而放棄認定，以致未能得到認定。

第三，貧困認定程序缺乏監(jiān)督體系。由于家庭經(jīng)濟困難學生認定要經(jīng)過申請、評議、審核、公示等步驟，涉及學生較多的個人隱私及家庭信息，作為承擔資助工作的主體一輔導員專干，因為獨立學院人員編制少，工作任務繁重，往往沒有足夠的時間、精力仔細地考察每一位申請者的真實情況，在作為群眾評議的班級評議階段，存在著“拉票”現(xiàn)象，申請人的人緣好能獲更多評議小組成員的支持，沒有嚴格的認定程序及監(jiān)督體系從而影響家庭經(jīng)濟困難學生貧困程度的認定結果。

三、獨立學院經(jīng)濟困難學生認定存在的問題認定模式建構

第一，完善組織領導機制。獨立學院應以院系為單位，成立以主管學工副書記為組長的家庭經(jīng)濟困難學生認定領導小組，家庭經(jīng)濟困難學生認定由資助專干統(tǒng)籌，校區(qū)資助輔導員負責，班級在專職班主任的指導下，組建班級評議組，根據(jù)申請者的個人申請與誠信承諾、所在地的證明進行民主評議。

第二，創(chuàng)新認定模式。在確定領導機制的前提下，獨立學院可以確定每年開學的第一個月為家庭經(jīng)濟困難學生認定月，符合以下幾個方面中的某樣或多樣條件的可以提交家庭經(jīng)濟困難學生申請表。（1）孤殘學生、烈士子女和優(yōu)撫家庭子女以及城市低保職工子女；（2）父母一方亡故，或父母雙方離異，經(jīng)濟困難的單親學生；（3）個人患有較大疾病，需支付昂貴醫(yī)療費用的在讀學生；（4）需重大經(jīng)濟支出家庭，家中有患重病的直系親屬，常年需要支出看病費用；（5）農村貧困家庭，兄弟姐妹中同時有兩個以上在大中專院校學習；（6）遭受嚴重自然災害或遇意外事故家庭的子女。學生提交申請表至班主任處，班主任組織學生召開民主評議會，確定初審名單提交校區(qū)負責人，校區(qū)負責人根據(jù)初審名單通過召開臨時各班生活委員會議，下班下寢、電話聯(lián)系當?shù)鼐游瘯藢嵆鯇徝麊危峤粚徍嗣麊沃翆W生工作辦公室，依靠“班級、校區(qū)、院、”三級機構，層層嚴格評議、審核資助申請者的情況，最終確定學院家庭經(jīng)濟困難學生名單。

第三，加強監(jiān)督管理。在初步確定學院家庭經(jīng)濟困難學生名單后，學院應建立一個動態(tài)的家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫，把家庭經(jīng)濟困難學生在校學習、獲獎、參加志愿活動等及時進行更新。對受資助的學生進行監(jiān)督，對在生活中抽煙、酗酒、請客甚至違反法律和校紀等的受資助學生，及時進行處理。強調受助金額是用以幫助學生完成學業(yè)，如果用于揮霍，將取消下次評選的資格。

獨立學院的家庭經(jīng)濟困難學生與普通高校相比較，有著其獨特之處。正是因為這種獨特性的存在，獨立學院的家庭經(jīng)濟困難學生資助工作更加需要加大力度，而家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的首要工作就是家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，充分利用目前獨立學院管理模式的優(yōu)勢，把院系、校區(qū)、班級等緊密聯(lián)系起來，構建一個自上而下的多方參與的認定模式，是家庭經(jīng)濟困難學生認定的重要舉措也是推動獨立學院家庭經(jīng)濟困難資助工作向良好態(tài)勢發(fā)展的重要途徑，從而為家庭經(jīng)濟困難學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境 ，為學生的成長、成才保駕護航。

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