王建強(qiáng)

一、獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀及思想教育的主要問題

近幾年來(lái)，獨(dú)立學(xué)院對(duì)安全保衛(wèi)工作的重視程度逐年提高，各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度不斷完善，在人防、物防和技防等方面也加大了力度和投入，特別是在技防方面，利用視頻、聲、光、電等技術(shù)進(jìn)行校園的安全防范工作，既可減輕安全保衛(wèi)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，也給違法犯罪分子以威懾。但是，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)的快速增加，在社會(huì)因素和學(xué)生自身因素的影響下，學(xué)生思想呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，校園中人不穩(wěn)定誘因在加大，不利于校園和諧的諸元素在增多，這些方面是對(duì)獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)工作的新考驗(yàn)，另一方面也對(duì)獨(dú)立學(xué)院的思想教育提出了新課題。

現(xiàn)階段，在獨(dú)立學(xué)院思想教育工作中，面臨的主要問題有以下幾個(gè)方面。

（一）道德與法制教育缺位

目前，在獨(dú)立學(xué)院中，重智育、輕德育的現(xiàn)象依然存在，如道德、法制教育弱化，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的思想問題不善于教育和引導(dǎo)，處理方式簡(jiǎn)單或流于形式等。在這種缺位教育的環(huán)境下，學(xué)生的心理健康未能得到應(yīng)有的重視，造成不少學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏差，一旦有誘發(fā)因素出現(xiàn)，易釀成違法犯罪行為。

（二）社會(huì)消極因素的沖擊

校園不是一片凈土，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等社會(huì)消極因素以及色情、賭博、暴力等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沖擊和危害著大學(xué)生們的身心，虛擬世界的幻覺麻木著大學(xué)生的心靈，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)和自身的認(rèn)識(shí)發(fā)生了偏差。對(duì)于這些不良現(xiàn)象和行為，由于部分大學(xué)生缺乏辨別能力，意志比較薄弱，很容易受外界的影響而躍躍欲試，甚至將某些不良經(jīng)歷作為資本 在校園內(nèi)向同學(xué)炫耀。這種風(fēng)氣如得不到有效遏制，其結(jié)果極具校園危害性。

（三）學(xué)生自身健康心態(tài)的缺失

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生雖然具有一定的理論知識(shí)，但人生觀、價(jià)值觀、戀愛觀等心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)狀態(tài)。有的無(wú)理想、混日子、精神頹廢；有的心理承受能力差，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折； 有的虛榮心強(qiáng)，好面子，缺乏包容性；有的性格偏執(zhí)，存在人格障礙?？偟奶攸c(diǎn)是，一切以自我為中心，缺乏承受挫折的能力，稍不遂心，情緒波動(dòng)加大，甚至發(fā)生性格扭曲，造成過激行為的發(fā)生。

二、獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)部門開展思想教育的優(yōu)勢(shì)

獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)組織是保障校園治安有序、周邊秩序良好、校園政治穩(wěn)定的管理單位，負(fù)有特定的職能，因此在開展大學(xué)生思想教育時(shí)有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。

（一）經(jīng)常性優(yōu)勢(shì)

根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)和需要，保衛(wèi)組織開展各項(xiàng)工作都要經(jīng)常地深入到學(xué)生、群眾中去，與受教育者打交道。在處理各種問題的過程中通過傾聽呼聲，調(diào)查研究，搜集信息，了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)進(jìn)行正面引導(dǎo)和反面警示，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。盡量避免矛盾激化，釀成事端，影響?yīng)毩W(xué)院安定團(tuán)結(jié)的局面。

（二）廣泛性優(yōu)勢(shì)

保衛(wèi)工作內(nèi)容從道德品質(zhì)到政治活動(dòng)，從人身、財(cái)產(chǎn)的安全到各種防范，從校規(guī)到國(guó)法等，幾乎無(wú)所不包。總之，凡是有安全需要或存在侵害因素，保衛(wèi)部門都要進(jìn)行思想教育和措施防范。廣泛做工作，作用就廣泛。

（三）針對(duì)性優(yōu)勢(shì)

保衛(wèi)部門根據(jù)本身工作的特點(diǎn)進(jìn)行大學(xué)生思想道德建設(shè)，既可以就事論事，又可以舉一反三；既可講小道理，又可講大道理；既傳授知識(shí)，又普及法規(guī)。通常在教育中可以一事一議、一事一理、一事一法。越是針對(duì)性強(qiáng)，教育的作用越是明顯、牢固。

（四）深刻性優(yōu)勢(shì)

保衛(wèi)部門所做的任何工作都與人有關(guān)系，特別是在處理違法、違紀(jì)、違規(guī)人員時(shí)，都是結(jié)合他們個(gè)人違法違紀(jì)的實(shí)際進(jìn)行教育，犯錯(cuò)誤的人，從自己的經(jīng)歷中受到的教育必然深刻。它比一般的說服教育所起的作用要大得多。

三、獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)部門配合大學(xué)生思想教育的措施與對(duì)策

為了充分利用保衛(wèi)部門開展思想教育的優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)部門在日常工作中，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施與對(duì)策，配合校內(nèi)其他部門，做好大學(xué)生的思想教育工作。

（一） 規(guī)范管理制度，使大學(xué)生道德意識(shí)轉(zhuǎn)換為

自覺的文明行為俗話說： 沒有規(guī)矩，不成方圓。強(qiáng)化保衛(wèi)部門的管理工作，對(duì)大學(xué)生的思想道德建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)建立健全各項(xiàng)安全保衛(wèi)規(guī)章制度，使學(xué)校保衛(wèi)工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。與此同時(shí)，要做好規(guī)章制度的宣傳工作，使每個(gè)大學(xué)生了解、熟悉規(guī)章制度并使之成為其自覺行動(dòng)的指南。圍繞育人這個(gè)中心，嚴(yán)格按照法律法規(guī)和規(guī)章制度進(jìn)行校園治安管理。

（二） 維護(hù)治安，打擊犯罪，為大學(xué)生思想道德

建設(shè)提供穩(wěn)定的校園環(huán)境高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的搖籃，人才的健康成長(zhǎng)需要良好的育人環(huán)境。獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)工作的根本目的就是預(yù)防和最大限度地減少違法犯罪和治安災(zāi)害事故的發(fā)生，確保校園安全穩(wěn)定。保衛(wèi)干部通過艱苦的工作和有效的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不安定因素，消除事故隱患，保護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。保衛(wèi)部門配合公安機(jī)關(guān)對(duì)違反治安法的治安案件進(jìn)行查處及偵破處理發(fā)生在校園的刑事案件，打擊違法犯罪，整頓校園治安環(huán)境，減少社會(huì)消極現(xiàn)象對(duì)校園的侵蝕，從而起到為教育提供良好環(huán)境的作用。對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，保衛(wèi)部門要作為重點(diǎn)幫教對(duì)象，跟蹤調(diào)查，重點(diǎn)幫助教育，引導(dǎo)他們分析錯(cuò)誤的根源，鼓勵(lì)他們?cè)诮邮芴幏值耐瑫r(shí)，棄舊圖新，改正錯(cuò)誤，使他們遠(yuǎn)離犯罪，立志成才，這些工作從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了大學(xué)生思想道德的建設(shè)。

（三）加強(qiáng)保衛(wèi)工作人員的職業(yè)道德建設(shè)

獨(dú)立學(xué)院是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)干部和人員思想道德的高低，能力的強(qiáng)弱，不僅關(guān)系到隊(duì)伍自身建設(shè)，關(guān)系到能否完成保衛(wèi)工作的繁重任務(wù)，而且直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)，關(guān)系到保衛(wèi)工作在大學(xué)生素質(zhì)教育中作用的發(fā)揮。獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)工作德育功能的發(fā)揮，必須建立在廣大保衛(wèi)人員言傳身教、身體力行的基礎(chǔ)之上。保衛(wèi)工作與學(xué)生有著密不可分的關(guān)系，保衛(wèi)人員的一言一行、一舉一動(dòng)必定對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響。

社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境的變化都給保衛(wèi)工作提出了更高的要求。古語(yǔ)云： 倚天萬(wàn)里須長(zhǎng)劍，創(chuàng)出新路有明珠。因此，獨(dú)立學(xué)院保衛(wèi)部門應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，在堅(jiān)持和推廣長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)和行之有效的做法的同時(shí)，把握以人為本的核心理念，不斷拓寬工作思路，綜合、全面地分析和研究當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院所面臨的問題，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，在做好安全管理的同時(shí)，開展思想教育，參與學(xué)校素質(zhì)教育，開創(chuàng)保衛(wèi)工作新局面。