田亞?。ㄐ锣l(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河南 新鄉(xiāng) 453006)
職業(yè)技能大賽是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器
田亞丁
(新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河南 新鄉(xiāng) 453006)
職業(yè)技能大賽是促進(jìn)職業(yè)教育向技能培養(yǎng)發(fā)展的重要手段,是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器?;仡櫦寄艽筚惖陌l(fā)展歷程,它在各方面不斷走向成熟,對(duì)職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式、課程文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)能力以及在校企合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)起到了重要的促進(jìn)作用。
職業(yè);技能;大賽;教育;助推器
職業(yè)教育以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為主要目標(biāo),主要培養(yǎng)的是高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級(jí)專門人才。技能是職業(yè)院校畢業(yè)生最主要的立身之本,而職業(yè)技能大賽可以作為檢驗(yàn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一種手段。職業(yè)技能大賽是我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的重大創(chuàng)新,是促進(jìn)職業(yè)教育向技能培養(yǎng)發(fā)展的重要手段,是促使職業(yè)教育改革發(fā)展的助推器。下面我將結(jié)合我院在人才培養(yǎng)模式、課程文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)能力以及在校企合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面取得的成效來闡述職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)教育發(fā)展具有的促進(jìn)作用。
職業(yè)院校舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)能力培養(yǎng),提高學(xué)生綜合素質(zhì),進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我院抓住近幾年來在各類國(guó)家級(jí)、省市級(jí)職業(yè)技能大賽取得的成績(jī),深度與企業(yè)合作,走出了一條自己校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。自2014年,根據(jù)市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)指示精神,扎實(shí)推進(jìn)與天光科技公司合作,建立了“雙元制”訂單班,共同招生、共組師資隊(duì)伍、共商課程體系、共建實(shí)訓(xùn)基地,采取“工學(xué)交替”方式間隔在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)、在企業(yè)進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。我院和天光公司“雙元制”合作培養(yǎng)技能人才的模式得到郭庚茂書記、王艷玲副省長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的肯定,多次過問合作情況作出指示,2015年獲得河南省校區(qū)合作獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助資金200萬元。
隨著技能大賽的發(fā)展,大賽對(duì)課程改革的推動(dòng)效果越發(fā)明顯。截止目前,我院結(jié)合歷年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽方案,從2012年建立2個(gè)專業(yè)為一體化教學(xué)改革試點(diǎn),到2015年在10個(gè)重點(diǎn)專業(yè)中推行,均取得了較好的教學(xué)效果,編制完成了12門一體化教學(xué)教材。焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè),數(shù)控技術(shù)專業(yè)成為省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè),會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。完成院級(jí)特色專業(yè)遴選4個(gè),確定院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。另外,在大賽的指引下,我院建筑專業(yè)被中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)授予“BIM應(yīng)用技能教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”和“BIM應(yīng)用技能報(bào)名考試點(diǎn)”。完成了10個(gè)專業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》、《人才培養(yǎng)模式方案》、《一體化教學(xué)模式改革方案》、50門專業(yè)課的課程標(biāo)準(zhǔn)匯編工作。
職業(yè)技能大賽不僅是競(jìng)賽學(xué)生的技能大比武,同時(shí)也是競(jìng)賽學(xué)生的指導(dǎo)教師教學(xué)水平的大比拼。技能比賽的題目大多來自于企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,這就要求指導(dǎo)老師必須具有很強(qiáng)的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)能力。由于要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能比賽,指導(dǎo)教師會(huì)主動(dòng)通過各種途徑和方法,結(jié)合企業(yè)行業(yè)實(shí)際,不斷地學(xué)習(xí),提高自己的技術(shù)水平和教學(xué)能力,具備真正意義上的“雙師”素質(zhì)。我院“國(guó)務(wù)院特殊津貼專家”獲得者寧龍舉老師;河南省技術(shù)能手、河南省特殊津貼獲得者裴建軍老師;河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)獲得者賈艷瑞老師,他們都有一個(gè)共同的經(jīng)歷就是參加過省、市級(jí)舉辦的職業(yè)技能大賽。
目前職業(yè)院校的學(xué)生來源復(fù)雜,普遍入學(xué)成績(jī)比較低,學(xué)習(xí)信心不足,常出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象,部分學(xué)生還迷戀于網(wǎng)絡(luò)??菰飭渭兊膶W(xué)校上課學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他們的需要,職業(yè)技能大賽對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的引導(dǎo),具有指導(dǎo)性的意義。
在2015年的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽閉幕式上,參賽選手代表發(fā)言時(shí)傾吐了自己的心聲:“大賽讓我養(yǎng)成了良好的職業(yè)素質(zhì)、提升了技能,賽前準(zhǔn)備、賽中競(jìng)技、賽后總結(jié),既是那些從緊張、焦慮到振奮鼓舞的心路歷程,也是提升自我、不斷創(chuàng)新、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的自我成長(zhǎng)過程,更是重新認(rèn)識(shí)職業(yè)教育從感悟向感恩的升華過程。”
學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以在大賽中得到鍛煉。比賽成績(jī)?nèi)〉玫母叩褪强吭鷮?shí)的基本功和很高的綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)來保證的,例如:2012年,在第四屆全國(guó)技工院校技能大賽數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工競(jìng)賽項(xiàng)目決賽中,我輔導(dǎo)的三位學(xué)生參加完比賽后告訴我,剛開始比賽時(shí)他們手、腿都是軟的,經(jīng)過三個(gè)人的互相鼓勵(lì)大約過了十分鐘才算穩(wěn)定下來了,比賽中他們分工明確,把握好比賽節(jié)奏,不受外界影響,操作中不敢有半點(diǎn)的失誤,爭(zhēng)取每一個(gè)任務(wù)都能夠認(rèn)真完成,不到最后關(guān)頭決不輕言放棄,最終他們獲得了全國(guó)第七名,并被授予雛鷹獎(jiǎng),畢業(yè)后他們被中航工業(yè)集團(tuán)116廠高薪聘用。通過職業(yè)技能大賽可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度,促進(jìn)他們高質(zhì)量的就業(yè)。
我院在各類國(guó)家級(jí)、省市級(jí)技能大賽獲得的成績(jī)得到了用人企業(yè)的認(rèn)可。2012年,我院與豫飛重工集團(tuán)簽訂校企合作協(xié)議書,豫飛重工集團(tuán)郭章先董事長(zhǎng)在講話中說:“集團(tuán)歷來重視與新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作,注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),此次合作著重培養(yǎng)焊接技術(shù)、機(jī)電技術(shù)等專業(yè)的中高級(jí)技術(shù)技能人才,將實(shí)現(xiàn)“廠中?!钡暮献髂J?,集團(tuán)將設(shè)立豫飛獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金,為豫飛班學(xué)生快速成長(zhǎng)提供良好的條件”。2014年,我院與市電源產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)“河南佰衡節(jié)能技術(shù)有限公司”合作,采取校企一體、產(chǎn)學(xué)協(xié)作的方式共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。今年,我院還啟動(dòng)了與春合心機(jī)械制造有限公司合作成立“中德國(guó)際學(xué)院”項(xiàng)目,由企業(yè)提供資金1400萬購(gòu)置設(shè)備,學(xué)院提供實(shí)訓(xùn)基地,共同培養(yǎng)自動(dòng)化高端技能人才。
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10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.14.246
田亞丁(1976-),男,河南新鄉(xiāng)人,本科,新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。