呂志方（遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，遼寧 遼陽 111000）

淺談如何發(fā)揮高職院校實驗教學(xué)的作用

呂志方
（遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，遼寧 遼陽 111000）

高職院校是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的基地，是以培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才為目的。高職院校的教學(xué)主要有理論教學(xué)和實驗教學(xué)兩部分，理論教學(xué)和實驗教學(xué)是相輔相成的關(guān)系，缺一不可，只有理論同實踐相結(jié)合，才能得到檢驗、發(fā)展、創(chuàng)新。實驗教學(xué)比理論教學(xué)更有直觀性和探索性，可讓學(xué)生在實驗室里借助實驗儀器設(shè)備進(jìn)行操作實驗，不僅完成了實踐能力的訓(xùn)練，也加深了對所學(xué)理論知識的理解，達(dá)到了理論同實踐的相結(jié)合，完成了高職院校培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的目的。

高職院校；理論教學(xué)；實踐教學(xué)

學(xué)生在校時，除接受理論知識教學(xué)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，而校實驗室是實驗教學(xué)的基地，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的場所?？梢姼愫脤嶒灲虒W(xué)是高職院校教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。下面淺談做好高職院校實驗教學(xué)的幾點建議。

1　提高對實驗教學(xué)的認(rèn)識

高職院校的教學(xué)主要有理論教學(xué)和實驗教學(xué)兩部分，要想搞好教育，培養(yǎng)出高級應(yīng)用型人才，必須改變重視理論知識教學(xué)，輕實驗教學(xué)的思想，重視教師隊伍的建設(shè)，忽視實驗教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)象，這樣對教育事業(yè)的發(fā)展是不利的，因為理論教學(xué)和實驗教學(xué)是相輔相成的關(guān)系，缺一不可，只有理論同實踐結(jié)合，才能得到檢驗、發(fā)展、創(chuàng)新，所以實驗教學(xué)是高職院校教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。

2　搞好實驗教學(xué)的建議

2.1制定實驗教學(xué)計劃

制定科學(xué)的實驗教學(xué)計劃，是實驗教學(xué)的重要保證，每學(xué)期應(yīng)根據(jù)開的課程安排，詳細(xì)地排好什么課程，需要做什么實驗，排好課表，排好時間，不得有誤，為學(xué)生上好實驗課提供便利條件。

2.2實驗教師要認(rèn)真?zhèn)湔n

實驗教師的水平，關(guān)系到實驗效果，實驗教師不僅要有理論知識，也要掌握實驗方面的知識，要熟悉實驗項目、實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康?、實驗要求、實驗方法和步驟等，同時對實驗所用的儀器儀表、設(shè)備性能要充分了解，掌握操作和調(diào)試，以便實驗時教學(xué)生使用。

2.3做好實驗前準(zhǔn)備

為保證實驗按時進(jìn)行，準(zhǔn)備實驗是實驗中的重要環(huán)節(jié)，要準(zhǔn)備實驗用元器件、材料、儀器儀表、設(shè)備等，并要測試儀器儀表、設(shè)備是否正?？捎?。在實驗前，最好能安排時間實驗預(yù)做，確保實驗正常順利進(jìn)行，收到好的實驗效果。

2.4實驗教師要認(rèn)真指導(dǎo)實驗

為了提高實驗效果，實驗教師要指導(dǎo)好實驗是關(guān)鍵。在實驗前要向?qū)W生講實驗項目、實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康?、實驗要求，介紹實驗操作方法步驟和介紹實驗時所用儀器儀表、設(shè)備的使用和調(diào)試，要求學(xué)生做實驗時操作要規(guī)范，免得操作不當(dāng)，損壞元器件和儀器儀表設(shè)備，造成損壞，影響實驗進(jìn)行。實驗教師要控制好實驗時間，讓每個學(xué)生都能實際動手操作，動腦思考，獨立地做實驗，訓(xùn)練實踐能力，收到好的實驗效果。在實驗過程中，可能有時遇到一些困難和難題，這時實驗教師應(yīng)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生動腦思考，發(fā)揮主觀能動性，盡量自己找出問題原因，給予解決，以培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和探索精神，如解決不了時，老師再給正確指導(dǎo)和解答，這樣會收到更好的實驗效果。

2.5實驗結(jié)束時，實驗教師要做實驗小結(jié)

實驗完畢時，實驗教師要根據(jù)學(xué)生做實驗掌握的知識情況和實驗達(dá)到的程度和效果，給予小結(jié)，對實驗做的好的學(xué)生給予鼓勵，實驗做的差的指出存在的問題，以便今后做好實驗。

2.6要求學(xué)生做好實驗前預(yù)習(xí)

為了提高實驗效果，要求學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，這一環(huán)節(jié)很重要，要預(yù)習(xí)所學(xué)理論課知識和理論課知識的相關(guān)內(nèi)容，閱讀實驗指導(dǎo)書，了解要做實驗的項目、實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康?、實驗方法步驟，要學(xué)會實驗儀器儀表、設(shè)備的使用和調(diào)試，為實驗做好準(zhǔn)備。

2.7要求學(xué)生認(rèn)真做實驗并做好實驗記錄

為收到好的實驗效果，在實驗過程中，要求學(xué)生遵照實驗要求，實驗方法步驟，規(guī)范化地獨立進(jìn)行操作實驗，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考和動手實踐能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，做好實驗，提高實驗效果，要求學(xué)生認(rèn)真觀察實驗，認(rèn)真準(zhǔn)確地記好實驗數(shù)據(jù)，正確分析實驗結(jié)果，要規(guī)范化地寫好實驗報告。通過實驗，不僅訓(xùn)練了動手操作的實踐能力，也加深了對所學(xué)理論知識的理解，達(dá)到了理論同實踐相結(jié)合，得到檢驗、發(fā)展、創(chuàng)新。

3　結(jié)束語

綜上所述可見，高職院校是培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的基地，高職院校的理論教學(xué)和實驗教學(xué)是相輔相成的關(guān)系，缺一不可，只有理論同實踐結(jié)合，才能得到檢驗、發(fā)展、創(chuàng)新。校實驗室是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的場所，學(xué)生在實驗室里通過實驗不僅鍛煉了實踐動手能力，也加深了對所學(xué)理論知識的理解，達(dá)到了理論同實踐的結(jié)合，得到了檢驗、發(fā)展、創(chuàng)新，培養(yǎng)出有理論又有實踐能力的合格人才，達(dá)到了高職院校培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的目的，所以實驗教學(xué)在高職院校教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。

［1］楊斌.高職院校實驗教學(xué)的探索［J］.四川教育學(xué)院學(xué)報，2008.

［2］試論高職實踐教學(xué)體系的內(nèi)涵建設(shè)［J］.職業(yè)教育研究，2012.

［3］王玉琢.高職院校實驗教學(xué)的研究［J］.遼寧高職學(xué)報.

10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.14.202