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        河北高校開展陽光體育運(yùn)動必要性的研究報(bào)告

        2016-07-04 08:33:44郝麗娜畢雅玲張雅飛黃濤
        科學(xué)中國人 2016年5期
        關(guān)鍵詞:陽光體育運(yùn)動必要性體育教學(xué)

        郝麗娜 畢雅玲 張雅飛 黃濤

        摘 要:隨著科學(xué)的發(fā)展人類的進(jìn)步,德、智、體全面發(fā)展的人才成為社會的需求。然而緊張的社會環(huán)境和快節(jié)奏的生活方式給人類帶來的巨大的壓力,這些都嚴(yán)重的威脅著人類的健康。作為祖國未來建設(shè)的中流砥柱,我國青少年學(xué)生的身體素質(zhì)持續(xù)下降,視力不良居高不下,超重和肥胖比例迅速上升,這些現(xiàn)象引起了黨和國家的高度重視,學(xué)校體育教學(xué)成為最直接最有效的工作方法被提高的前所未有的高度,陽光體育運(yùn)動作為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口,在中國高校如火如荼地開展起來。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、測試法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對河北部分高校開展陽光體育運(yùn)動的情況調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):陽光體育運(yùn)動的開展地促進(jìn)了高校體育教學(xué)的改革;陽光體育運(yùn)動的開展豐富了校園體育文化建設(shè);陽光體育運(yùn)動的開展提高了學(xué)生的健康意識;陽光體育運(yùn)動的開展提高了學(xué)生體育鍛煉的積極性;陽光體育運(yùn)動的開展提高了學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì);陽光體育運(yùn)動的開展促進(jìn)并完善了高校體育教育相關(guān)硬件設(shè)施與軟件設(shè)施的建設(shè)。由此我們得出的結(jié)論為:陽光體育運(yùn)動的開展能夠全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的精神,大力全方位的開展陽光體育運(yùn)動在高校是十分有效和必要的。

        關(guān)鍵詞:陽光體育運(yùn)動;高校;體育教學(xué);必要性

        1.研究目的

        近年來,中國青少年身體素質(zhì)卻不斷下降,其嚴(yán)重程度已經(jīng)憂關(guān)民族的未來,祖國的明天。因此,2006年12月,教育部、體育總局、團(tuán)中央共同下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定》,目的是促進(jìn)學(xué)校體育改革,倡導(dǎo)青少年學(xué)生養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,豐富校園文化。學(xué)校體育作為增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的重要途徑之一,陽光體育的開展不僅豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容,而且極大地增強(qiáng)了學(xué)生的健康意識,對提高學(xué)生的身心健康水平具有積極的意義。美國學(xué)??偨y(tǒng)顧問羅依德·科爾比博士一直關(guān)注中國的“陽光體育”,這位前世界衛(wèi)生組織學(xué)校健康教育促進(jìn)專家委員會主席認(rèn)為:“陽光體育”是中國在對抗困擾世界龐大人群的各類頑癥以及增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康方面,做出的一個“大膽”、“重要”、“執(zhí)著”和“明智”的嘗試。

        2.研究對象與方法

        2.1研究對象

        研究對象為河北醫(yī)科大學(xué)、承德醫(yī)學(xué)院、張家口醫(yī)學(xué)院2012級1500名身體健康的全日制本科生,其中男生681名,女生819名。

        2.2研究方法:

        2.2.1文獻(xiàn)資料法

        本文通過對河北醫(yī)科大學(xué)圖書館檢索系統(tǒng)對河北醫(yī)科大學(xué)期刊網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)、河北醫(yī)科大學(xué)體育教研室資料室查閱、收集和整理國內(nèi)外關(guān)于陽光體育運(yùn)動在高校開展的必要性的論文和相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

        2.2.2測試法

        握力、50米、800米、1000米、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn),以上項(xiàng)目均采用電子設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集和測試。測試方法采用《學(xué)生體質(zhì)健康測試》規(guī)定的方法進(jìn)行測試。

        2.2.3調(diào)查法

        2.2.3.1專家訪談法

        通過訪問國內(nèi)10位高校體育教育教學(xué)的專家,對文中涉及的有關(guān)問題和問卷,請專家們進(jìn)行論證,以增加論文的可靠性和權(quán)威性。

        2.2.3.2問卷調(diào)查法

        通過直接發(fā)放回收問卷,調(diào)查中國高等院校陽光體育運(yùn)動開展情況,所得數(shù)據(jù)整理待用。

        2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

        對所得數(shù)據(jù)采用數(shù)據(jù)庫SPSS13.0軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。

        3.結(jié)果與分析

        3.1陽光體育運(yùn)動促進(jìn)了高校體育教學(xué)的改革

        學(xué)校體育作為教育的一個重要組成部分,在人類的全面發(fā)展和教育中具有舉足輕重的作用。盡管我國的教育方針一再強(qiáng)調(diào)受教育者要德、智、體全面發(fā)展,但是學(xué)校體育落后于社會發(fā)展,從宏觀方面講,由于我國經(jīng)濟(jì)條件的制約,教育的滯后和體育戰(zhàn)略上的某些偏差是造成體育教育落后的一個重要因素。從微觀上分析,學(xué)校體育教學(xué)的觀念,指導(dǎo)思想,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段的陳舊僵化也是一個主要原因。體育教學(xué)的落后主要體現(xiàn)在重傳授技術(shù),忽視學(xué)生身心全面的發(fā)展,特別是人的心理教育;教學(xué)內(nèi)容陳舊,只重視知識本身,不重視知識的更新與根據(jù)人的發(fā)展有針對性地選擇知識;教育方法呆板僵化,忽視學(xué)生的主動性,這樣的教學(xué)很難談到對人的全面和諧發(fā)展,也難適應(yīng)“陽光體育運(yùn)動”對大學(xué)生健身理念的需要?!瓣柟怏w育運(yùn)動”主要有三重含義,第一,呼吁學(xué)生走出緊張的課業(yè)學(xué)習(xí),走入陽光下,進(jìn)行體育鍛煉;第二,象征著學(xué)生們通過體育鍛煉、參與體育活動獲得陽光般燦爛的心情;第三,通過豐富多彩的體育鍛煉,使校園文化充滿健康、快樂。陽光體育運(yùn)動的開展促進(jìn)高校體育教育的改革,使高校體育教育朝著培養(yǎng)“健康”的人的方向發(fā)展。高校體育要樹立培養(yǎng)健康社會勞動者的目標(biāo),站在培養(yǎng)“健康”人的高度考慮學(xué)校體育發(fā)展,是體育教育改革不容忽視的內(nèi)容。

        3.2陽光體育運(yùn)動豐富了校園體育文化建設(shè)

        高校校園體育文化包括體育教育功能、促進(jìn)智力功能、情操陶冶功能、心理疏導(dǎo)功能和社會實(shí)踐功能。陽光體育對拓展校園體育文化的功能、培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)具有良好的促進(jìn)作用。在我國長期以來,對體育教師的培養(yǎng)和體育教師成長始終占主導(dǎo)地位的是“運(yùn)動技能專業(yè)化”的價(jià)值取向,人們評價(jià)一名學(xué)生是否上好了體育課,也主要就是看其自身是否掌握了相對較高的運(yùn)動技術(shù)水平,在一定程度導(dǎo)致了高校體育教師對學(xué)術(shù)的疏離、學(xué)術(shù)信念不堅(jiān)定,學(xué)術(shù)使命感不強(qiáng),體育文化也未受到重視。這種狀況會直接導(dǎo)致體育課教學(xué)的內(nèi)容、方法以及效果等。而陽光體育運(yùn)動的目的就是結(jié)合不同地域、不同時間、不同體育課程設(shè)置、不同高校特點(diǎn)等,組織通過積極的參與各類體育運(yùn)動,達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生生活質(zhì)量、改善學(xué)生心理健康狀況、豐富校園文化。由此可見,加強(qiáng)校園陽光體育文化建設(shè),通過潛移默化的方法將陽光體育以文化的形式深入到體育教師和學(xué)生的內(nèi)心,對高校校園陽光體育文化的開展將有極大的主導(dǎo)作用。

        3.3陽光體育運(yùn)動的開展提高了學(xué)生的健康意識

        世界衛(wèi)生組織提出真正的健康要“五快”“三良好”,吃的快、便的快、走的快、說的快、睡的快,良好的道德,良好的人際關(guān)系,良好的為人處事能力。通過實(shí)施陽光體育運(yùn)動,大學(xué)生對身體健康有了全方位的認(rèn)識,認(rèn)識到健康不僅僅是沒有疾病,而是應(yīng)該包括身體健康、心里健康、道德健康和社會適應(yīng)全方位的健康,通過實(shí)施陽光體育運(yùn)動學(xué)生對健康的全面認(rèn)識,由過去的27%提高到89%,很好地對大學(xué)生進(jìn)行了健康知識的普及,提高了大學(xué)生的健康意識。

        3.4陽光體育運(yùn)動的開展提高了學(xué)生的體育鍛煉的積極性

        通過實(shí)施陽光體育運(yùn)動,大學(xué)生參加體育運(yùn)動的積極性在不同程度上得到提高。男大學(xué)生的平均一周三次以上的體育鍛煉人數(shù)由原來的35%提高到現(xiàn)在的71%,女生由原來的23%提高到現(xiàn)在的52%(表1),學(xué)生每周參加體育活動的次數(shù)明顯增加,不僅鍛煉了身體,而且改善了大學(xué)生的精神面貌,心里素質(zhì)明顯提高。

        3.5陽光體育運(yùn)動的開展提高了學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)

        通過進(jìn)行一個學(xué)期的陽光體育活動,學(xué)生的握力、50米、800米、1000米、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等各項(xiàng)身體素質(zhì)顯著地提高,其中800米、1000米提高了17.5%,握力提高了40%,50米提高了20%,仰臥起坐提高了69%,立定跳遠(yuǎn)提高了34%,學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提高,將體育鍛煉納入了自己的學(xué)習(xí)生活中,成為健康生活不可缺少的一部分。

        3.6陽光體育運(yùn)動的開展促進(jìn)并完善了高校體育教育相關(guān)硬件設(shè)施與軟件設(shè)施的建設(shè)

        高校大學(xué)生人數(shù)的增加,給體育部門增加很多資源利用的壓力,為了學(xué)校體育教育過程的正常運(yùn)轉(zhuǎn),必須大力加強(qiáng)學(xué)校體育的軟件設(shè)施的建設(shè),主要從資金的投入、師資隊(duì)伍配備、課程指導(dǎo)等方面著手建設(shè),而且投入到體育中的各類經(jīng)費(fèi)必須不斷增加,這是保證體育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本;學(xué)生人數(shù)的增加,人均運(yùn)動場館面積相對降低,要嚴(yán)格按照國家教育部頒發(fā)的《普通高校學(xué)校體育場館、器材配備目錄》的要求,加大對體育經(jīng)費(fèi)的投入,根據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)模,建設(shè)與其適應(yīng)的體育場地、場館、游泳池等,根據(jù)需要配備足夠數(shù)量的體育器材和設(shè)備。同時為有效對學(xué)校體育物質(zhì)資源的投入和使用情況進(jìn)行監(jiān)管,上一級的體育教育主管部門應(yīng)該對高校體育教學(xué)工作進(jìn)行評估時,把經(jīng)費(fèi)的投入與使用情況作為一個重要指標(biāo),以對體育經(jīng)費(fèi)的投入與使用進(jìn)行有力地監(jiān)控。只有硬件跟的上,條件和場館的環(huán)境好了,學(xué)生才會愿意主動積極的參加到體育鍛煉中去,把課外體育鍛煉納入學(xué)校體育日常工作中,提出每天鍛煉一小時的具體要求,并且落實(shí)到實(shí)處,形成制度。只有這樣學(xué)生才能在課外體育鍛煉過程中,既學(xué)到了本領(lǐng)又鍛煉了身體,使他們終身受益。

        4.結(jié)論與建議

        4.1結(jié)論

        陽光體育運(yùn)動的開展對于全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神,對在高校中掀起陽光體育運(yùn)動的熱潮有著積極的推動作用。同時陽光體育運(yùn)動的開展促進(jìn)了高校體育教學(xué)的改革,豐富了校園體育文化建設(shè),提高了學(xué)生的健康意識和體育鍛煉的積極性,經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)得以提高,并完善了高校體育教育相關(guān)硬件設(shè)施與軟件設(shè)施的建設(shè)。因此大力全方位的開展陽光體育運(yùn)動在高校是十分有效和必要的。

        4.2建議

        高校應(yīng)積極保障體育活動開展的各項(xiàng)基礎(chǔ)條件,科學(xué)、合理、有創(chuàng)造性地安排活動內(nèi)容,應(yīng)將陽光體育教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合,將校內(nèi)體育活動擴(kuò)展到校外,延伸到節(jié)假日,全方位地為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會,吸引更多的學(xué)生加入到陽光體育運(yùn)動中來,再次掀起大學(xué)生體育鍛煉熱潮,培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣,強(qiáng)化終身體育意識,切實(shí)提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平,為國家培養(yǎng)出全面的素質(zhì)型人才做出積極貢獻(xiàn)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]中共中央國務(wù)院.《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》[S].2007.5

        [2]李平安.陽光體育運(yùn)動對大學(xué)生體質(zhì)健康的影響[J].體育科學(xué)研究.2010.7

        [3]王政等.大學(xué)生體質(zhì)健康水平跟蹤調(diào)查[J].山東體育科技.2008.12

        [4]高為民.“陽光體育運(yùn)動”背景下高校公共體育課程體系的研究[D]2012.5

        [5]倪偉,索紅杰,徐海明等.上海市大學(xué)生體育社團(tuán)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀與建議[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(1):93-97

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