王森

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師。”繪畫教學(xué)過程，是一個(gè)充滿心理活動(dòng)的過程。在這一過程中，美術(shù)老師如何利用繪畫的魅力來激發(fā)學(xué)生的畫畫積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到“樂畫”的境界，這是值得我們每位美術(shù)教師研究和探討的話題。下面，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、適時(shí)利用孩子的好奇心，激發(fā)繪畫興趣

個(gè)人覺得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)充分利用孩子的好奇心可以使教學(xué)進(jìn)程達(dá)到出乎意料的效果。

一次繪畫興趣小組課上，我出示了這樣一個(gè)題目：《漂亮的樹干》，同學(xué)們一看題目就有點(diǎn)蒙，樹干有什么好畫的，只要?jiǎng)潈傻谰€幾個(gè)枝丫不就行了嗎？哪里有什么美麗可言？確實(shí)，很多孩子就是這么畫樹干的。于是我繼續(xù)發(fā)問：“樹干都是這樣的嗎？”由此，激起學(xué)生的好奇心，進(jìn)而出示各種樹干的圖片，通過觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的樹干變漂亮了?！皹淦な鞘裁搭伾?？樹皮一定就是棕色嗎？”再一次提起學(xué)生胃口，“再看看，在樹干的上面還有什么？”“在畫它們的時(shí)候，可以聯(lián)想一下，它們像什么形狀呢？”一步步，不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)樹干產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這基礎(chǔ)上，學(xué)生就有東西可畫，有東西可想，從而畫出最出色、最動(dòng)人的圖畫。

二、營(yíng)造寬松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)繪畫興趣，達(dá)到“樂畫”的效果

成人往往習(xí)慣于在學(xué)生的繪畫作品中尋找奇思妙想。那些與眾不同的色彩、流暢的線條與生動(dòng)的構(gòu)圖，和諧而富于個(gè)性，常讓我們贊嘆不已。孩子們都非常喜歡用色彩表現(xiàn)心中的世界，當(dāng)五顏色六色的顏料通過他們的小手在紙張上盡情揮灑時(shí)，他們常常感到快樂和滿足。所以美術(shù)老師應(yīng)該盡量為學(xué)生營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，給他們充分施展個(gè)性的機(jī)會(huì)，從而使他們盡情地涂抹，將他們內(nèi)心的世界通過畫筆更好的展現(xiàn)出來。

在一次美術(shù)課上，我讓學(xué)生畫《美麗的向日葵》，一開始，并沒與學(xué)生交流向日葵的形狀、顏色等等，而是用試探性的語(yǔ)言問，“你愿意用什么樣的紙和筆來畫向日葵呢？”“你喜歡的向日葵是什么樣子的？”“你在哪些地方見過向日葵，它們分別是什么樣子的？有什么有趣的故事？”這時(shí)，我再鼓勵(lì)他們將所想的向日葵畫下來。由于沒有了我給他們種種要求的束縛，他們的個(gè)性便在紙張上表現(xiàn)了出來，那真是一幅幅很有意思的作品：有的向日葵是一群可愛的小精靈，紅紅臉蛋，快樂地咧嘴大笑，好有活力；有的向日葵直接是從植物大戰(zhàn)僵尸的故事中走出來的，它們一排排、一列列似乎在扭動(dòng)著腰肢釋放著一個(gè)個(gè)金色的小太陽(yáng)；有的向日葵很害羞，躲在圈著柵欄的校園里靜靜地開放……

三、開展繪畫競(jìng)賽，激發(fā)繪畫興趣，以達(dá)到“樂畫”的目的

孩子們的好勝心都很強(qiáng)，比賽最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我會(huì)定時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，適時(shí)地開展一些小型的比賽活動(dòng)或者展評(píng)活動(dòng)，用競(jìng)爭(zhēng)來激起學(xué)生的作畫興趣。如：日常課堂總結(jié)的環(huán)節(jié)，我總愿意設(shè)計(jì)作品展評(píng)活動(dòng)，將優(yōu)秀作品挑選出，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并將其中一部分作品貼于班級(jí)的文化采風(fēng)專欄上，讓孩子們獲得成功的喜悅。長(zhǎng)此以往，學(xué)生繪畫的積極性可以得到很好的提高。

四、把握孩子內(nèi)心深處的靈性靈感，激發(fā)繪畫興趣，以達(dá)到“樂畫”的目的

在我的眼里，愛畫畫的孩子都是聰明的孩子，你看，五彩的畫筆下流淌出多少可愛的瞬間。那是孩子們眼中的世界，那么純潔，那么美麗，充滿了靈性。我一直覺得，教孩子畫畫的主要目的并不是讓他們畫得多么像，技巧多么高，而是為了激發(fā)他們內(nèi)在的靈性，即對(duì)世界的感悟?？諝饬鲃?dòng)起來，才會(huì)清新。同樣，讓孩子們的眼光和思想“流動(dòng)”起來，才會(huì)激起智慧的火花、綻放想象的花朵。

編輯 姚曉媛