杜欣陽(yáng)

足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，備受人們的喜愛(ài)和重視。它不僅有助于加強(qiáng)和保持學(xué)生的身體健康活力，而且還有利于學(xué)生觀察能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及積極進(jìn)取的道德品質(zhì)等多方面的提高與發(fā)展。筆者從事小學(xué)體育教學(xué)多年，從中也積累了不少足球教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在此拋磚引玉，與大家一起交流進(jìn)步。

一、結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

“教人未見意趣，必不樂(lè)學(xué)?！笨梢?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)成功的重要條件。要培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，主要從小學(xué)生的生理和心理兩個(gè)方面的特點(diǎn)著手考慮：生理方面，小學(xué)階段的學(xué)生，正處于生長(zhǎng)發(fā)育的急增期，在體育訓(xùn)練的過(guò)程中，教師要準(zhǔn)確并充分地利用小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育和解剖生理以及各個(gè)系統(tǒng)的不同特點(diǎn)，抓住敏感期，促進(jìn)學(xué)生身體的良好發(fā)育與運(yùn)動(dòng)成績(jī)的協(xié)調(diào)增長(zhǎng)；心理方面，足球是一項(xiàng)對(duì)抗性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在拼搶的過(guò)程中，具有一定的危險(xiǎn)性，小學(xué)生會(huì)在無(wú)形中產(chǎn)生恐懼心理，影響其足球?qū)W習(xí)的興趣以及運(yùn)動(dòng)的發(fā)揮和發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)有效地結(jié)合游戲教學(xué)形式。在教學(xué)過(guò)程中，不急于安排足球?qū)沟慕虒W(xué)內(nèi)容，而是先組織學(xué)生進(jìn)行游戲，在享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，提高學(xué)生的足球興趣，之后再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的教與學(xué)。

二、遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則，設(shè)計(jì)合理訓(xùn)練工作

在小學(xué)體育足球教學(xué)中，遵循一定的訓(xùn)練原則是師生順利開展訓(xùn)練活動(dòng)的前提條件，因此，教師在教學(xué)中，要以足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則為指導(dǎo)，切實(shí)做好足球訓(xùn)練工作。首先，要循序漸進(jìn)。這就要求教師在足球訓(xùn)練的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生體能的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排，讓學(xué)生在自己可承受的范圍內(nèi)進(jìn)行有效的、高質(zhì)量的、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。切記不可盲目訓(xùn)練，不顧及學(xué)生的身體情況和安危；其次，要注重教學(xué)直觀性。小學(xué)階段的學(xué)生形象思維占主導(dǎo)，對(duì)于直觀性的事物較為容易關(guān)注和重視，因此，教師在體育訓(xùn)練的過(guò)程中，要盡可能地使用一些直觀性的手法，方便學(xué)生很快地理解和掌握要領(lǐng)；最后，要因材施教。生生之間的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況著手，制定出適合每一位學(xué)生的計(jì)劃和安排。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要多思考，勤摸索，善總結(jié)，從而從多層面、多角度地創(chuàng)設(shè)出一些符合當(dāng)前足球教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和身體素質(zhì)提高，努力實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)在體育課程和社會(huì)建設(shè)中的價(jià)值。

編輯 張珍珍