許玉香

一、教材分析

投擲是江蘇省教研室編寫的《科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成》水平二（三年級(jí)）體育課的教學(xué)內(nèi)容。本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，能夠了解并掌握投擲的方法，掌握基本動(dòng)作。通過(guò)觀察、嘗試、學(xué)練、討論、點(diǎn)評(píng)等，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及競(jìng)爭(zhēng)能力的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠制作簡(jiǎn)單的器材并進(jìn)行身體鍛煉，了解單手投擲多種方法，知道與投擲相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。

技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)不斷地嘗試能夠做出原地投擲的揮臂過(guò)肩動(dòng)作，并能在安全的環(huán)境中進(jìn)行投擲與游戲活動(dòng)，提高力量素質(zhì)。

情感目標(biāo)：能觀察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)，體驗(yàn)到投擲與游戲活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感受，培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)、創(chuàng)造探究練習(xí)的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：做出單手拋打紙球的揮臂動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)是：拋球高度適中和打球準(zhǔn)確有力。

四、學(xué)情分析

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但全身協(xié)調(diào)性差而且注意力容易分散的生理及心理特點(diǎn)，我采用以游戲練習(xí)為主線，以誘導(dǎo)、啟發(fā)為策略，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽體驗(yàn)并創(chuàng)新。同時(shí)通過(guò)相互比賽、自主學(xué)習(xí)和討論點(diǎn)評(píng)等方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證了學(xué)生練習(xí)的密度，以及練習(xí)時(shí)的安全性。

五、教法與學(xué)法分析

為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法、適時(shí)評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生大膽體驗(yàn)、勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到讓學(xué)生通過(guò)不斷的體驗(yàn)來(lái)掌握技能和鍛煉身體的目的。

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主體驗(yàn)的同時(shí)，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間、生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。在學(xué)法設(shè)計(jì)上，讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看、想、練、問(wèn)、比”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用自主體驗(yàn)、自主探究和分組練習(xí)相結(jié)合，同時(shí)組織游戲，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。

編輯 謝尾合