王文慶

【摘要】中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)改革是現(xiàn)如今教育學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在教育學(xué)的過程中，一定要注重正確的教育方法，對(duì)于生理實(shí)驗(yàn)臨床等實(shí)驗(yàn)一定要注重運(yùn)用正確的方式和方法。本文筆者將會(huì)針對(duì)中等衛(wèi)校生理影響生理實(shí)驗(yàn)課效果的幾個(gè)因素進(jìn)行簡單的分析，并對(duì)如何提高生理實(shí)驗(yàn)課效果進(jìn)行幾點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】中等衛(wèi)校 生理實(shí)驗(yàn)課 教育改革 醫(yī)學(xué)

引言：

中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課中所涉及的都是與臨床醫(yī)學(xué)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中涉及到了很多人體形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，所以在教學(xué)的時(shí)候教師一定要注重教學(xué)方法，切記不要采用過于傳統(tǒng)和嚴(yán)厲的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一定要從根本上培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，只有注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和教育才會(huì)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。

1中等衛(wèi)校生理影響生理實(shí)驗(yàn)課效果的幾點(diǎn)思考：

1.1學(xué)生整體素質(zhì)下降：

從目前的情況來看，中職院校中的學(xué)生普遍存在自身素質(zhì)較差的情況，因?yàn)楝F(xiàn)如今很多高校都在不斷的擴(kuò)大自身的招生規(guī)模，越來越多的學(xué)生可以步入高校，所以中專學(xué)校所面臨壓力與日俱增，這就導(dǎo)致中專學(xué)校不得不降低對(duì)于學(xué)生入學(xué)門檻的要求。有些學(xué)生是初中剛畢業(yè)或者是高考落榜的學(xué)生，這些學(xué)生普遍存在著素質(zhì)較低，自主學(xué)習(xí)性較差的情況，所以在中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課中，教師一定要多注意對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，只有明確現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)，才會(huì)讓學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)體系中找到自己人生的價(jià)值觀。

1.2教師缺乏愛崗敬業(yè)精神：

對(duì)于醫(yī)護(hù)工作者而言，具有較強(qiáng)的愛崗敬業(yè)精神是非常主要的，但是從目前的情況來看，我國中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課中的教師普遍缺乏愛崗敬業(yè)精神，在課上的時(shí)候，一些教師對(duì)于學(xué)生的要求往往不夠嚴(yán)格，這將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思想上存在主觀不努力，不上進(jìn)的情況。所以注重對(duì)師資方面的培養(yǎng)是非常主要的。

1.3學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入不足：

中職院校在實(shí)際的教學(xué)體系中常常會(huì)受到一些客觀因素的影響，例如中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課上的教學(xué)器材不完善，教學(xué)面積小等都是影響生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要內(nèi)容。因?yàn)楹芏嘀新氃盒６紝①Y金投入到了購買土地、修建教學(xué)樓等方面，卻忽視了實(shí)驗(yàn)器材的投入，缺乏實(shí)驗(yàn)器材的衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課將會(huì)嚴(yán)重的影響教學(xué)質(zhì)量。如果僅僅依靠教師去講授和傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，并不會(huì)令學(xué)生很好的接受，所以筆者建議有關(guān)中等衛(wèi)校一定要注重對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的引進(jìn)和購買[2]。

1.4標(biāo)本不足：

對(duì)于衛(wèi)校教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)標(biāo)本是主要的內(nèi)容，如果缺乏實(shí)驗(yàn)標(biāo)本將會(huì)令學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課的認(rèn)識(shí)不夠深刻，要想實(shí)現(xiàn)中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課的高效性，就一定要注重對(duì)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本的進(jìn)入和使用。使用實(shí)驗(yàn)標(biāo)本能夠更加清晰的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生理的構(gòu)造和學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。對(duì)于中等職業(yè)院校中的學(xué)生而言，這樣的課程與理論課程更容易接受，但是現(xiàn)如今很多中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課中并沒有大量的標(biāo)本供學(xué)生觀看，這也是現(xiàn)如今醫(yī)學(xué)教學(xué)界的一大難題，只有加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)的研究和探索，才會(huì)不斷的提升我國現(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。

2對(duì)提高生理實(shí)驗(yàn)效果的幾點(diǎn)思考：

2.1加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)：

對(duì)于中等衛(wèi)校的教學(xué)體系而言，師資隊(duì)伍的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，只有高度愛崗敬業(yè)的學(xué)生才會(huì)在未來的教學(xué)體系中充分的發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，熱愛自己的專業(yè)，不能怕辛苦，只有這樣才能展示出醫(yī)護(hù)工作者的愛崗敬業(yè)精神。對(duì)于中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課改革教育而言，首先需要改革的就是師資隊(duì)伍，在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，一些教師并不具備專業(yè)的教學(xué)素質(zhì)，甚至很多教師認(rèn)為對(duì)于中職院校的學(xué)生沒有必要過于關(guān)注，只要講解一些基本的內(nèi)容和知識(shí)就可以。在信息化技術(shù)飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)中，教師隊(duì)伍的建設(shè)起到了關(guān)鍵性的作用，只有不斷的提升中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課中師資隊(duì)伍的建設(shè)才會(huì)更好的促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)教育工作的發(fā)展[3]。

2.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)：

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)體系等內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)建設(shè)在很大程度上會(huì)制約著教學(xué)質(zhì)量的提升，中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課程的改革首先就應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)開始入手，因?yàn)閷?duì)于中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課而言，實(shí)驗(yàn)室的完善性和實(shí)驗(yàn)器材的健全是先決條件。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中，一些教師對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)并不重視，在學(xué)生上課后并沒有嚴(yán)格對(duì)實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行整理和清點(diǎn)，這不利于實(shí)驗(yàn)室的長期發(fā)展和建設(shè)。所以筆者建議在學(xué)生上課后應(yīng)該及時(shí)的對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整理，對(duì)缺失或者是損壞的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要及時(shí)的進(jìn)行上報(bào)，并及時(shí)補(bǔ)充。

2.3把握好實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程：

在中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中，一定要把握好實(shí)驗(yàn)的過程，首先就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行管理。對(duì)于中等衛(wèi)校的學(xué)生而言，認(rèn)識(shí)到教學(xué)體系的重要性和教學(xué)目標(biāo)是非常主要的。只有明確實(shí)驗(yàn)過程才會(huì)更好的促進(jìn)教學(xué)體系的發(fā)展。所以教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)的過程中一定不能僅依靠理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，還應(yīng)該注重實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，要讓教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)多元化和多樣化的發(fā)展[4]。

結(jié)束語：

綜上所述，筆者簡單的論述了中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)課的改革思考等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上中等衛(wèi)校生理課程的教學(xué)是非常重要的。在現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展中，未來社會(huì)所需要的不僅僅是理論知識(shí)較強(qiáng)的人才，更重要的是需要全面發(fā)展的技能型人才，而中等衛(wèi)校中的學(xué)生正是未來社會(huì)發(fā)展的核心力量。所以只有不斷加強(qiáng)對(duì)中等衛(wèi)校學(xué)生的管理和教育，才會(huì)為我國教育行業(yè)的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙勇，李明剛，王新月.關(guān)于目前中等衛(wèi)校解剖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀及思考[J].教學(xué)，2012（09）：134—150.

[2]李東，王月明，李東楊，戚天.關(guān)于加強(qiáng)我省中等衛(wèi)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的做法與體會(huì)[J].醫(yī)學(xué)教育，2014（07）：132—134.

[3]李萍，陳軍過，于山，張穎，張獻(xiàn)禮.種植衛(wèi)校教學(xué)改革現(xiàn)狀與思考[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2014（04）：109—116.

[4]梁建清.對(duì)目前中等衛(wèi)校生理實(shí)驗(yàn)存在的問題提出幾點(diǎn)改革建議[J].四川生理科學(xué)雜志，2014（04）：167—180.