永措

當(dāng)今社會(huì)，燈紅酒綠紙醉金迷。曾幾何時(shí)，校園，這塊最后一片圣潔的地方，也在不知不覺(jué)間籠罩上了灰色的陰影。許多教師爭(zhēng)先恐后地?cái)D著進(jìn)城，去享受城市生活的豐富多彩，導(dǎo)致鄉(xiāng)村的教育土壤極其冷清蕭條……悲矣！然而留守鄉(xiāng)村這塊教育陣地的教師也不時(shí)牢騷滿(mǎn)腹，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)也用異樣的目前打量著留下的那些老教師，目光中不乏輕視。真是奇了怪了，鄉(xiāng)村的教師就不是教師嗎？鄉(xiāng)村的孩子就不是活潑可愛(ài)的正常孩子嗎？鄉(xiāng)村的孩子就不該得到正常的、良好的教育嗎？鄉(xiāng)村學(xué)校難道就不需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍嗎？我毅然決然地留了下來(lái)，從未參加進(jìn)城考試，在這里呆了整整十二年有余了。

那么，作為一名自認(rèn)為光榮的鄉(xiāng)村人民教師，在這個(gè)物欲橫流世風(fēng)日下銅臭彌漫的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，不辱使命，承擔(dān)起老師的責(zé)任，做一名合格的鄉(xiāng)村人民教師呢？本人用稚嫩的文筆，結(jié)合我十二年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)下幾點(diǎn)膚淺的看法。

一、要有一顆山水般“青綠、純潔”的平常心

既然義無(wú)反顧地選擇了當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，我便每天懷揣著一顆平常心，時(shí)刻保持一種平和的心態(tài)，淡薄名利，笑看風(fēng)云，持之以恒地堅(jiān)持自己所做的選擇。既然選擇做了一名默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村教師，就要努力成為心理“陽(yáng)光”的教師，這樣才能“坦蕩蕩”而不“常戚戚”；要學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀，懷有感恩之心和熱愛(ài)之情；努力成為一個(gè)大氣從容的人，才能夠靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，淡泊名志，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn)。其實(shí)也只有擁有了如此冷靜理智平和的心態(tài)，才能堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的三尺講壇，為人師表，勤奮耕耘，養(yǎng)出身心康健品行端正的社會(huì)主義接班人。

二、從心里去愛(ài)鄉(xiāng)村的孩子

每每踏上三尺講臺(tái)，也許看到的是許多蓬頭垢面的沒(méi)人為他梳洗的留守兒童，但也要想到他們同樣是“祖國(guó)的花朵”、“未來(lái)的希望”、“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。從他們饑渴的眼神里可以知道他們同樣需要我為他們傳道授業(yè)解惑。他們與城里的孩子一樣，健康活潑向上；他們與城里孩子不一樣，他們更懂得感恩。每逢教師節(jié)，都能收到學(xué)生的賀卡：“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一句句深情的祝福蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的吉祥！所以我從心里愛(ài)他們。也只有師生互愛(ài)，也只有在融洽快樂(lè)幸福的氛圍里，學(xué)生才樂(lè)于學(xué)。

三、性格開(kāi)朗樂(lè)觀

老師要時(shí)常開(kāi)朗樂(lè)觀，不要因自己是一名鄉(xiāng)村教師而妄自菲薄，不要將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生；學(xué)會(huì)良好的情緒控制，每天微笑著走進(jìn)教室，不會(huì)笑的教師學(xué)生是不會(huì)喜歡的。把自己最積極樂(lè)觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來(lái)感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師發(fā)生內(nèi)心的微笑，正是在傳遞他內(nèi)心擁有的教師這一職業(yè)所具有的人性感召力，這種感召力透過(guò)教師的智慧語(yǔ)言，使學(xué)生感到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)、重視、指導(dǎo)、暗示、欣賞和接納。

四、要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較好的語(yǔ)言傳授能力是老師必備的條件，是教學(xué)工作的前提所在，也是教書(shū)育人取得成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這也是我們常講的，教師得“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”，得有“淵博的知識(shí)”。當(dāng)然，這是我們每一位教師應(yīng)該努力做到的。如果教師不能經(jīng)常更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，教師就有可能被學(xué)生看不起，在學(xué)生眼里的“老古董”多得很呢！一旦教師不給學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。因此，放學(xué)后靜靜的黃昏，我會(huì)獨(dú)坐家中埋頭鉆進(jìn)書(shū)海，如饑似渴地為自己“充電”。教師要經(jīng)常閱讀，要終生與書(shū)籍結(jié)成友誼。要上好每堂課，我們教師就必須經(jīng)常地博覽群書(shū)，補(bǔ)充自己的知識(shí)，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。

五、注重儀表修養(yǎng)

靜寂的鄉(xiāng)村，雖然靚裝出門(mén)也不會(huì)帶來(lái)多少回頭率，這里每天都是日出而作日落而息、面朝黃土背朝天的樸實(shí)農(nóng)民，他們沒(méi)閑心欣賞你的瀟灑風(fēng)姿。但踏進(jìn)校園，老師作為校園中的焦點(diǎn)，老師作為學(xué)生的榜樣，一舉一動(dòng)一言一行在潛移默化中都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。做一名教師應(yīng)該是自然、端莊、大方：衣著要整潔、樸素、大眾化，色彩明快而不過(guò)分艷麗，也不能過(guò)分修飾、濃裝艷抹，應(yīng)以學(xué)生樂(lè)于接受而又不分散注意力為準(zhǔn)。因此我們一定要注意儀表，每天上班時(shí)間嚴(yán)禁衣冠不整，吊兒郎當(dāng)，隨地吐痰，應(yīng)該時(shí)刻以良好的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。

六、鄉(xiāng)村教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，接受新的教育思想和理念

不要以為鄉(xiāng)村教師就可隨意教，做為一名教師要做到有教無(wú)類(lèi)，永遠(yuǎn)記住鄉(xiāng)村孩子同樣是孩子。鄉(xiāng)村教育同樣需要與時(shí)俱進(jìn)。同樣需要不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以全體學(xué)生為中心，以每個(gè)學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。鄉(xiāng)村教師也必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤?yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的新挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，無(wú)論我在城里還是鄉(xiāng)村的教育土地上，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣人才不會(huì)迷失方向。

“桃李不言，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦泥l(xiāng)村教師同樣能塑造出合格的學(xué)生。在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上，我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答，爭(zhēng)取做好一名合格的不愧于學(xué)生的鄉(xiāng)村教師。