周煜博

今天，迎著蒙蒙細(xì)雨，踏著晶瑩的露珠，我們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，參觀了學(xué)校的后花園。后花園平時(shí)不準(zhǔn)同學(xué)們進(jìn)去，她就像一位蒙著面紗的仙女，而我們，卻對(duì)她一無所知。大家都說：“后花園里藏著秘密?！惫嫒绱耍?/p>

走進(jìn)后花園，我們便陷入了一片碧綠色的海洋中。首先撲入眼簾的是高大的大王椰、挺拔的楊桃樹，還有那美麗的雞蛋花樹。在午后柔和的微風(fēng)中，大王椰像一位德高望重的老人，又像一位諄諄善誘的老師，輕輕地點(diǎn)著頭，仿佛在語重心長地說：“孩子們，要好好學(xué)習(xí)啊，你們就像那初升的太陽，是國家的未來，民族的希望??！”楊桃樹更像是一位交情深厚的知心朋友，“沙沙沙”地?fù)]舞著長長的手臂，似乎在友好地跟大家打招呼，又似乎在贊同大王椰的話。美若天仙的雞蛋花樹也不甘落后，扇動(dòng)著翠綠的枝葉，在空中翩翩起舞，向大家展示著它那婀娜多姿的舞蹈。

低頭一看，那是一片含笑草。它們有的低著頭，似乎在向我們致禮；有的昂首挺胸，像一個(gè)個(gè)威嚴(yán)的士兵，時(shí)刻準(zhǔn)備著為捍衛(wèi)這美麗的后花園誓死奮斗……

沿著鵝卵石鋪成的小路，我們走進(jìn)了一個(gè)綠色的涼棚。突然，一個(gè)個(gè)活潑可愛的“孩子”跳入我們的眼簾，那不是車前草和三葉草嗎？哎呀，那棵大王椰不是在欺負(fù)三葉草嗎？枝繁葉茂的大王椰搶走了本屬于三葉草的陽光。沒關(guān)系，關(guān)鍵時(shí)刻，總有朋友挺身而出。牽?；ù灯鹆诵±?，像是在為三葉草抱不平，又像是在勸告大王椰不要那么霸道?？?，那不是三葉草的好兄弟——車前草嗎？它也伸出了那翠綠肥沃的雙手來為三葉草助威了。終于，三葉草在好朋友的幫助下勝利了——茁壯地成長。聽，樹上的小鳥唱起了悅耳動(dòng)聽的歌曲，似乎為在三葉草慶祝呢。

我愛我們美麗的校園，我更愛那風(fēng)景如畫的后花園。

【指導(dǎo)老師：張衛(wèi)】

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作開篇用“不準(zhǔn)”“蒙著面紗”“一無所知”“秘密”等詞語，極力渲染后花園的神秘之處，接著按照小作者一行人的觀察順序，依次描寫了后花園風(fēng)景如畫的美麗景色。比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，加之小作者豐富的想象和聯(lián)想，將后花園的一草一木都寫活了，仿佛呼之欲出一般。