甘肅省嘉峪關(guān)市第二幼兒園 程 玲

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科學(xué)活動(dòng)：奔跑吧兄弟

甘肅省嘉峪關(guān)市第二幼兒園 程 玲

設(shè)計(jì)意圖：看圖編應(yīng)用題在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個(gè)比較難的教學(xué)內(nèi)容，也是幼兒必須掌握的知識點(diǎn)，更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內(nèi)容。因此，在教學(xué)中，教師努力尋求邏輯思維訓(xùn)練的原則，并貫穿教學(xué)的全過程。應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)都是已知兩件事和一個(gè)基本問題組成的，幼兒要解答應(yīng)用題，必須對題的數(shù)量進(jìn)行分析，了解構(gòu)成要素的概貌，然后才能解答。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］1.自制PPT。2.隊(duì)牌三十張（正面寫上幼兒的名字，背面寫上三道五以內(nèi)的算術(shù)題）、數(shù)字貼紙（選手號）若干張。3.游戲音樂一首。教學(xué)詳案教案備注［課時(shí)建議］1課時(shí)［活動(dòng)目標(biāo)］1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法，看圖片嘗試仿編加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。2.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

［活動(dòng)過程］1.師：大家好，歡迎你們來到“奔跑吧兄弟”錄制現(xiàn)場，我是“奔跑吧兄弟”欄目主持人——小問號。我們今天要去的地方是城堡，這個(gè)城堡被一個(gè)巫婆統(tǒng)治著，只有我們齊心協(xié)力解開巫婆設(shè)置的魔咒才能進(jìn)入到城堡里進(jìn)行游戲。看誰來了？（巫婆出現(xiàn)）2.巫婆設(shè)置的魔咒出現(xiàn)在大門上。一、第一關(guān)：解開魔咒，進(jìn)入城堡。1.小朋友一起看：門上有什么？（花、草、蝴蝶……）2.我們能不能把看到的東西編成應(yīng)用題，列成算式，也許這就是解開魔咒的方法呢！誰想試一試？3.我們一起把三個(gè)算式大聲讀出來看看魔咒能被解除嗎？4.女巫出現(xiàn)：哈哈哈，你們真聰敏，居然知道編出應(yīng)用題列出算式！恭喜你們，魔咒解除，但更難的關(guān)口還在里面呢，你們敢來嗎？二、第二關(guān)：打怪獸。1.怪獸1出現(xiàn)，根據(jù)怪獸的提示，誰能編出應(yīng)用題并列出正確的算式打敗怪獸呢？2.怪獸2出現(xiàn)，誰來打敗它？（請幼兒根據(jù)PPT編應(yīng)用題并列出算式）3.怪獸3出現(xiàn)（請幼兒根據(jù)PPT所示編應(yīng)用題并列出算式）4.怪獸4出現(xiàn)（請幼兒根據(jù)PPT所示編應(yīng)用題并列出算式）5.怪獸5出現(xiàn)（請幼兒根據(jù)PPT所示編應(yīng)用題并列出算式）6.恭喜你們，你們真聰敏，戰(zhàn)勝了我們怪獸，好，我要出大招了！你們敢挑戰(zhàn)嗎？（敢）那么我們進(jìn)入最后的關(guān)卡：撕名牌！哈哈哈哈哈～三、第三關(guān)：撕名牌。1.巫婆出現(xiàn)：哈哈哈～你們終于來了，其實(shí)在你們進(jìn)入城堡時(shí)已經(jīng)被我施了魔法，咒語就在你們的名牌上，現(xiàn)在需要?jiǎng)e人撕下你的名牌并算出正確答案來解救你，每位小朋友只能解救一位小伙伴現(xiàn)在我們請小朋友上場，開始撕名牌，撕完后算出正確答案，然后拿著名牌到老師這來驗(yàn)證，驗(yàn)證正確的會得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。2.你們真的非常厲害，恭喜你們沖關(guān)成功，而且把自己的魔咒也解除了，讓我們一起來慶祝吧！四、活動(dòng)自然結(jié)束。出示教學(xué)PPT。播放游戲音樂。［活動(dòng)延伸］回家后可以和自己的家人一起制作10以內(nèi)的加法牌子進(jìn)行撕名牌游戲活動(dòng)。

反思：

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是有利于幼兒主動(dòng)地進(jìn)行觀察、交流等的活動(dòng)?；顒?dòng)主要是通過情景圖中的場景讓幼兒感受加法的含義，并領(lǐng)悟計(jì)算的方法，根據(jù)圖意或數(shù)的合成的知識算出得數(shù)。在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我們采用當(dāng)下最火的《奔跑吧兄弟》欄目游戲，有利于幼兒進(jìn)行積極自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)；充分地認(rèn)識什么是加法，明確了加法的含義，又找到了計(jì)算加法的方法。讓孩子們在“玩中學(xué)”，在“學(xué)中樂”。但是，教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)只停留在學(xué)習(xí)的層次上，數(shù)學(xué)應(yīng)源于生活并應(yīng)用于生活，所以，我覺得還應(yīng)加入一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，如：今天我們學(xué)習(xí)了加法，生活中還有哪些事件也可以用加法來表示呢？讓孩子們明白，數(shù)學(xué)就存在于我們的生活中，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而更加熱愛數(shù)學(xué)。

適齡目標(biāo)：大班