摘 要：小說(shuō)《侵犯》是著名加拿大短篇小說(shuō)家艾麗斯門(mén)羅的代表作《逃離》中的第六篇，本文從文體學(xué)的角度，從詞匯、語(yǔ)法、修辭和語(yǔ)相等方面對(duì)其進(jìn)行分析，探究作者是如何運(yùn)用具體的語(yǔ)言以及獨(dú)特的寫(xiě)作技巧，來(lái)達(dá)到特定的文學(xué)效果，進(jìn)而深化了小說(shuō)的主題。同時(shí)對(duì)讀者理解艾麗斯門(mén)羅的中心思想和文學(xué)研究提供了借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：文體學(xué)；艾麗斯門(mén)羅；侵犯

作者簡(jiǎn)介：龐姝瑜（1990-），女，漢族，山西大同人，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2015級(jí)碩士，研究專(zhuān)業(yè)為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-20-0-02

艾麗斯門(mén)羅是加拿大著名的短篇小說(shuō)家，2013年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“加拿大的契訶夫”。她出生于加拿大安大略省，由于長(zhǎng)期居住于幽靜安寧的小鎮(zhèn)，她的小說(shuō)多以小鎮(zhèn)普通女性的家庭和婚姻生活為主題。她的寫(xiě)作手法獨(dú)特，語(yǔ)言簡(jiǎn)約優(yōu)美，雖沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，但擅于捕捉主人公微妙的心理變化和情感成長(zhǎng)，逐漸形成了門(mén)羅式的“安大略南部哥特式”寫(xiě)作風(fēng)格。

1968年，艾麗斯門(mén)羅出版小說(shuō)《快樂(lè)影子之舞》奪得加拿大總督文學(xué)獎(jiǎng)，之后的《我青年時(shí)期的朋友》、《愛(ài)的進(jìn)程》、《公開(kāi)的秘密》等作品獲得了吉勒獎(jiǎng)、英聯(lián)邦作家獎(jiǎng)、歐亨利獎(jiǎng)等。2009年，她榮獲布克國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)，2013年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！短与x》是她的代表作之一，描寫(xiě)了幾位平凡小鎮(zhèn)女子的情感經(jīng)歷和家庭生活?！肚址浮肥前愃归T(mén)羅代表作《逃離》短篇小說(shuō)集中的第六篇，主要講述了小女主人公勞蓮在她成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到了關(guān)于自己身世的困惑，開(kāi)始不斷懷疑父母以及周遭的人和事物，當(dāng)誤會(huì)誤會(huì)解釋清楚后，她重新認(rèn)識(shí)了自己、認(rèn)識(shí)了家庭并在最終得知一切真相后，實(shí)現(xiàn)了自我的成長(zhǎng)。與此同時(shí)，文中的另外一位女主人公德?tīng)柗?，誤以為勞蓮是自己的親生女兒，于是不斷小心翼翼的接近勞蓮，并在相認(rèn)與繼續(xù)保守秘密的矛盾中糾結(jié)，在真相大白之后，德?tīng)柗乙仓匦聦徱暳俗约?，也在精神上得以成長(zhǎng)。

一、文體學(xué)概述

文體學(xué)是用語(yǔ)言學(xué)方法研究文體風(fēng)格的學(xué)問(wèn)。它的研究范疇大致包括語(yǔ)體學(xué)、理論文體學(xué)和文學(xué)文體學(xué)三個(gè)方面。語(yǔ)體學(xué)是研究語(yǔ)言的各種變體，理論文體學(xué)研究史文體觀(guān)和方法論，文學(xué)文體學(xué)也就是狹義上的文體學(xué)，是研究語(yǔ)言在文學(xué)中的運(yùn)用情況，以語(yǔ)言學(xué)的方法為工具，對(duì)詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等各種文學(xué)語(yǔ)篇進(jìn)行描述和解釋。本文將從文學(xué)文體學(xué)的角度分析《侵犯》，探討該小說(shuō)在詞匯、語(yǔ)法、修辭、語(yǔ)相這四方面所體現(xiàn)的文體特征，以展示該小說(shuō)中各成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，探究艾麗斯門(mén)羅在這篇短篇小說(shuō)中所要表達(dá)的主題思想。

二、對(duì)《侵犯》的文體學(xué)解讀

（一）詞匯層面的文體分析

從詞匯的層面來(lái)看，艾麗斯門(mén)羅在這篇小說(shuō)中使用了相對(duì)普通的日常詞匯，如名詞和動(dòng)詞，以及大量的形容詞，但這些看似普通的詞匯，卻都具有簡(jiǎn)潔、明了、精準(zhǔn)的特點(diǎn)，將古靈精怪、好奇多疑的女孩勞連形象和內(nèi)心世界復(fù)雜的德?tīng)柗倚蜗筌S然紙上。

1. 動(dòng)詞特征。在這篇短篇小說(shuō)中，艾麗斯門(mén)羅采用了大量的動(dòng)詞，將不同人物的內(nèi)心世界和人物性格細(xì)致地描繪了出來(lái)。例如：“勞蓮抓起一把缺了坐板的椅子，拖著它讓椅腿劃過(guò)地面。從而打斷了歌聲?！边@短短的一句話(huà)運(yùn)用了4個(gè)短促有力的動(dòng)詞，將勞蓮不斷懷疑自己身份，懷疑自己是父母替代品的憤怒內(nèi)心展現(xiàn)得淋漓盡致。再如：“她遞給勞蓮一杯飲料，自己小心翼翼地在床頭坐下，背靠枕頭，穿著襪子的腳放在拉開(kāi)的罩單上?！边@句話(huà)并置使用了5個(gè)動(dòng)詞，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，描繪出了德?tīng)柗彝ㄟ^(guò)不斷地有意接近，終于可以近距離與勞蓮相處，她此時(shí)內(nèi)心深處的小心翼翼和焦慮不安以及糾結(jié)的矛盾心情。“德?tīng)柗冶е埡?，站在雪地里……德?tīng)柗遗e起一把灰燼，但并沒(méi)有把盒子接過(guò)來(lái)傳出去。”這句話(huà)是在小說(shuō)的結(jié)尾部分出現(xiàn)的，當(dāng)艾琳夫婦告訴德?tīng)柗宜挠H生孩子已經(jīng)死于意外，德?tīng)柗覂?nèi)心是難過(guò)而絕望的，她一直堅(jiān)守的希望最終不行破滅，連希冀的勞蓮對(duì)她來(lái)說(shuō)也只是泡影，這一連串的動(dòng)作，傳神的描繪出了德?tīng)柗业弥嫦嗪蟊е约汉⒆拥墓腔覂?nèi)心的絕望之情。

2. 名詞特征。該短篇小說(shuō)中運(yùn)用了大量的具體名詞，細(xì)致入微的描寫(xiě)了故事的場(chǎng)景，

推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。如：“小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村小路、旅館、吊扇、天花板、人造革、裝飾性假花等”，這些名詞細(xì)膩的描寫(xiě)了故事發(fā)生在安靜壓抑的周遭環(huán)境，同時(shí)也突出了艾麗斯門(mén)羅固有的作品背景：安靜幽僻的加拿大鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，為進(jìn)一步理解后續(xù)故事奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還運(yùn)用了許多與自然相關(guān)的詞匯，如：“積雪、黑杉樹(shù)叢、花崗石、雪松、樹(shù)林邊緣、駝鹿、熊等”，這些名詞描繪了情節(jié)發(fā)展的環(huán)境，同時(shí)烘托了整篇小說(shuō)冰冷、壓抑的氛圍，也暗示了文中主人公的內(nèi)心世界也是壓抑而并不明朗的。

3. 形容詞特征。艾麗斯門(mén)羅在小說(shuō)中采用了哥特式的手法，運(yùn)用了大量的不同視角的形容詞。如：“潮濕的、灰乎乎的、沉重的、冰冷冷的、變質(zhì)的、尖酸刻薄、 詭異的等”。這些不同視角的詞匯，制造出沉悶憂(yōu)郁的氣氛襯托出了主人公復(fù)雜的內(nèi)心世界，并且使讀者在視覺(jué)和觸覺(jué)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的壓抑感，從而可以更好的體會(huì)主人公勞蓮豐富的內(nèi)心活動(dòng)和德?tīng)柗壹m結(jié)矛盾的情感經(jīng)歷，以及勞蓮父母忐忑不安的精神世界。

（二）語(yǔ)法層面的文體分析

從語(yǔ)法的角度來(lái)看這篇小說(shuō)，句式的多樣選擇和變化也具有艾麗斯門(mén)羅獨(dú)特的風(fēng)格。這篇小說(shuō)大多由陳述句構(gòu)成，但也存在著一定數(shù)量的疑問(wèn)句和感嘆句，而這兩種句式的使用大多與主人公的內(nèi)心活動(dòng)有關(guān)。

“德?tīng)柗蚁胫浪趺戳?？她為什么要躲起?lái)？她對(duì)給她講的故事有什么想法？她什么時(shí)候再上旅館來(lái)？”這里連續(xù)使用了4個(gè)問(wèn)句，刻畫(huà)出了德?tīng)柗颐鎸?duì)勞蓮時(shí)小心翼翼的狀態(tài)和糾結(jié)復(fù)雜的內(nèi)心。

“多么詭異的感覺(jué)??！”、“那簡(jiǎn)直是空前絕后、舉世無(wú)雙?。　边@兩句感嘆句是勞蓮逐漸開(kāi)始懷疑自己身份的時(shí)候所使用的，描繪出了勞蓮懷疑自己只是父母替代品的憤怒和難過(guò)，為下文繼續(xù)描寫(xiě)勞蓮在認(rèn)識(shí)上的成長(zhǎng)起了鋪墊作用。

（三）修辭層面的文體分析

1. 擬人。艾麗斯門(mén)羅在小說(shuō)中運(yùn)用形象化的語(yǔ)言來(lái)塑造人物形象和環(huán)境背景，使人物生動(dòng)悅目，并使環(huán)境背景更好的烘托文章的主題。如：“秋天多少留存的暖意正暴露出它虛假的一面”、“大片大片的雪花給人行道鋪上了一層毛絨絨的外衣”、“馬路上的汽車(chē)正謹(jǐn)慎地移動(dòng)著”。這些句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過(guò)對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，折射出主人公內(nèi)心的糾結(jié)、懷疑和不安等復(fù)雜而憂(yōu)郁的內(nèi)心世界。

2. 明喻。“所有的衣服都像是一起長(zhǎng)出來(lái)的，像是 往往他長(zhǎng)在外邊灰乎乎易剝落的皮

膚”這句運(yùn)用明喻手法的句子是描寫(xiě)艾琳和哈里夫婦前往小鎮(zhèn)居住第一晚遇到的旅館老板，生動(dòng)的描繪出了年老而略有邋遢的一位老人，從側(cè)面體現(xiàn)了故事的背景是一個(gè)落破的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，以及另一位女主人公德?tīng)柗业墓ぷ鳝h(huán)境是這樣老舊的旅館。在德?tīng)柗也粩嘟咏鼊谏彽倪^(guò)程中，逐漸取得了勞蓮的信任，在一次與勞蓮談話(huà)的過(guò)程中，她暗示勞蓮的身份，“德?tīng)柗业母杪暼缫环N擁抱，大張著手臂，等待你沖進(jìn)去”，用這樣的明喻手法，將德?tīng)柗业母杪暠茸鲹肀?，暗示著德?tīng)柗覂?nèi)心深處是非常想與勞蓮相認(rèn)的復(fù)雜心情。

3. 暗喻?！斑@些地方全都是垃圾場(chǎng)”、“你是個(gè)土包子”這些句子運(yùn)用了暗喻的手法，描繪了勞蓮開(kāi)始懷疑自己身份的時(shí)候，不斷排斥學(xué)校排斥他人，內(nèi)心的不安與忐忑。生動(dòng)形象的描繪了主人公勞蓮和父母進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)的背景，體現(xiàn)出了勞蓮對(duì)父母的懷疑和父母內(nèi)心深處糾結(jié)是否要告訴她真相的復(fù)雜心情。

4. 象征。在小說(shuō)的結(jié)束部分中，出現(xiàn)了一種“蒺藜”的象征意義?！皠谏彴l(fā)瘋似的要把蒺藜從睡褲上摘下，她剛把一些粘的不太牢的摘下來(lái)又發(fā)現(xiàn)它又粘在自己的手指上了。她試著用另一只手去摘，可很快手上又沾滿(mǎn)了蒺藜。她恨死了這些蒺藜，想用雙手對(duì)著打，也想大喊大叫，可是她知道自己唯一能做的僅僅是坐著不動(dòng)且耐心等待?！?/p>

這段話(huà)里，蒺藜象征著勞蓮之前對(duì)父母的懷疑和猜忌，在真相并沒(méi)有揭示之前，她的內(nèi)心始終是焦慮不安的。當(dāng)父母道出真相后，勞蓮也開(kāi)始重新的審視自己，實(shí)現(xiàn)了自我的成長(zhǎng)。人生中會(huì)遇到很多讓人們?nèi)岩傻氖虑?，如同難以摘下的蒺藜，但在自己親身經(jīng)歷后，難以摘下的蒺藜也會(huì)慢慢被時(shí)間吞噬，耐心等待后的結(jié)果便是內(nèi)心深處自我的成長(zhǎng)。

（四）語(yǔ)相層面的文體分析

語(yǔ)相研究包括語(yǔ)言的視覺(jué)中介，即標(biāo)點(diǎn)、排版、拼寫(xiě)和段落結(jié)構(gòu)。在《侵犯》這篇小說(shuō)中，語(yǔ)相層面的研究主要通過(guò)標(biāo)點(diǎn)和段落這兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)的。艾麗斯門(mén)羅在《侵犯》中運(yùn)用了大量的破折號(hào)，起到了特殊的作用，省略了多余的語(yǔ)言贅述。小說(shuō)開(kāi)篇“他們是在半夜左右駕車(chē)離開(kāi)小鎮(zhèn)的——哈里和德?tīng)柗易谇白?，艾琳和勞蓮坐在后座?！边@里破折號(hào)的使用直接交代了故事的主人公，開(kāi)始了倒敘整個(gè)情節(jié)。在德?tīng)柗也粩嗟嘏咏鼊谏徶?，終于取得了勞蓮的信任，在與勞蓮一起聊天唱歌的時(shí)候，作者這樣描述“一張張床單本身似乎會(huì)在她周?chē)?，她和德?tīng)柗业闹車(chē)芑?，形成一種無(wú)比甜蜜的感覺(jué)?！边@里破折號(hào)體現(xiàn)出了德?tīng)柗液蛣谏徬嗵幍目鞓?lè)，與后文知道真相后，希望破滅的德?tīng)柗倚纬闪缩r明的對(duì)比，推動(dòng)了小說(shuō)后續(xù)情節(jié)的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

艾麗斯門(mén)羅在《侵犯》中，采用細(xì)膩的筆觸和哥特式的寫(xiě)作手法，形成了她獨(dú)到的創(chuàng)作風(fēng)格。本文從文體學(xué)的角度對(duì)《侵犯》進(jìn)行了解讀，分別從詞匯、語(yǔ)法、修辭和語(yǔ)相這四個(gè)方面進(jìn)行分析，使我們更加清晰地理解了小說(shuō)中的語(yǔ)言特點(diǎn)，以及作者對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的嫻熟能力，加深了對(duì)小說(shuō)主人公形象的理解，從而深刻的體會(huì)到了艾麗斯門(mén)羅在這部作品中的主題思想，同時(shí)也為后續(xù)研究和鑒賞艾麗斯門(mén)羅其他經(jīng)典作品提供了基礎(chǔ)和借鑒。

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