重慶市城口縣示范幼兒園　?！∑?/p>

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科學(xué)活動：數(shù)數(shù)排第幾

重慶市城口縣示范幼兒園桑萍

適齡目標(biāo)：中班

設(shè)計意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可是小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲中輕松地感知5以內(nèi)物體的排序，體驗數(shù)在生活中的作用，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而掌握序數(shù)的概念，在輕松愉快地活動中自主探索、學(xué)習(xí)。

［活動準(zhǔn)備］1.5種動物圖片（小猴、小兔、小狗、小貓、小羊），1～5數(shù)字卡片2套，有5節(jié)車廂的火車圖片一幅，有5層的樓房圖片一幅。2.6種顏色的長方形卡片若干，6種顏色火車頭胸飾。［活動過程］一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。師：今天給你們帶來很多的小動物和我們一起來做游戲，我們把它們都請出來好吧？二、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。1.給小動物排隊，初步感知橫排物體在序列中的位置.師：我們平時出去做操是不是要整整齊齊地排隊呀？（出示動物圖片）小動物們也要來排隊，我請一個小朋友來幫小動物排排隊，其他的小朋友要開動腦筋，仔細(xì)觀察——說說它們是怎么排的？請幼兒觀察排成橫排的動物：誰排在第一？誰排在最后？⑴我們從左往右看，看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？你是怎么數(shù)的，請一幼兒操作，邊數(shù)邊貼上數(shù)字。⑵請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？⑶請個別幼兒回答或者集體回答。⑷教師小結(jié)：原來，我們想要知道物體的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾就是第幾個。2.幫小動物乘火車師：哦，對了，差點忘了一件很重要的事，小動物們今天要搬新家，他們好高興。小動物們排好隊，他們要去新家咯，新家有點遠(yuǎn)，怎么辦呢？老師知道有列火車可以直接到小動物的新家，他們要坐火車去。⑴數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù) ）教學(xué)詳案教案備注［課時建議］1課時［活動目標(biāo)］1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。2.在操作、情景活動中讓幼兒理解序數(shù)的意義，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。3.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。設(shè)置情景，幫助幼兒初步感知物體在序列中的位置，游戲、操作活動貫穿整個活動。在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索，來調(diào)動每個幼兒思維的積極性。重點：感知物體在序列中的位置。難點：用序數(shù)詞來表示物體的位置。

出示火車圖片，問：火車頭后面是什么？——火車車廂。讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？⑵幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘火車，并引導(dǎo)幼兒完整說出“我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里”⑶教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。嗚嗚嗚，火車到站啦，小動物的新家到了，請下車。三、在情景中引導(dǎo)幼兒感知豎排物體在序列中的位置。1.數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片，哇，小動物的新房子修得好漂亮，請幼兒數(shù)一數(shù)，從下往上數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第五層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。請幼兒貼上樓層標(biāo)志（1～5數(shù)字）。2.小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。3.教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。四、游戲“換樓層”。師：搬進新家的小動物們真的好高興，小猴子悄悄告訴我，他們又想來做個“換樓層”的游戲，請小朋友們和他們一起做。請小朋友記住每只動物家的位置，然后閉上眼睛，迅速調(diào)換動物的位置，再請小朋友睜開眼睛，說說哪兩只小動物換樓層了？說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？五、結(jié)束：游戲“乘火車”。小動物們搬進了新家，他們很高興，也邀請我們一起坐火車到森林里去郊游，我們也來玩玩“乘火車“的游戲好嗎？請六名幼兒戴上不同顏色的火車頭胸飾，其他幼兒自選一種顏色卡片（卡片上有數(shù)字，表示車廂的節(jié)數(shù)），根據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應(yīng)顏色的火車，并說出自己所在位置。（我是坐的紅色火車的第3節(jié)車廂……）再次通過游戲體驗，讓幼兒在游戲中理解鞏固序數(shù)的意義，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。通過游戲體驗，讓幼兒在游戲中理解鞏固5以內(nèi)物體排列的順序，正確感知物體在序列中的位置。［活動延伸］區(qū)角活動和日?；顒印?/p>

反思：

本次活動，我利用孩子們喜歡的小動物作為整個活動的主線，孩子們的興趣非常濃厚。通過以下幾個環(huán)節(jié)，談話導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景（給小動物排隊、幫小動物乘火車、數(shù)樓房、小動物搬新家）、游戲“換樓層”、“乘火車”等，環(huán)環(huán)相扣，自然過渡，激起了小朋友濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這種把日常生活中的數(shù)學(xué)知識融入到活動之中的方法，起到了很好的教學(xué)效果?；顒雍笥珠_展了一系列的延伸活動，對本次活動起到了一個很好的鞏固作用。

整個活動依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗為內(nèi)容，注重活動的綜合性、可操作性，寓教育于游戲活動中。