文／喬雪竹 張小鋒

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霍文克：遠(yuǎn)涉重洋結(jié)緣中國教育

文／喬雪竹 張小鋒

2016年3月25日，一位荷蘭老人在美國的離世，引起了諸多對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)師生的關(guān)注和牽掛。這位老人就是威廉姆·霍文克（Willem Houwink），美國內(nèi)華達(dá)大學(xué)資深經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，也是對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)首位經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽(yù)教授。

霍文克1920年生于荷蘭，二戰(zhàn)時被關(guān)在納粹集中營，后到美國華爾街銀行工作。改革開放之初，霍文克來到中國，走進(jìn)對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。他的到來，對20世紀(jì)80年代中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育帶來了革命式的影響。這位充滿睿智、堅毅的耄耋老人，用他那如歌如泣的傳奇人生，譜寫了他與中國、與貿(mào)大一段難以割舍的情緣。

引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育“革命”

1980年，中國在改革開放的春風(fēng)吹拂下一片生機(jī)盎然，美國教育代表團(tuán)一行16人應(yīng)中國政府之邀來到中國，60歲的霍文克就是代表團(tuán)成員之一。代表團(tuán)在當(dāng)時受到鄧小平、李鵬、鄧穎超等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見，他們就中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育體制改革等發(fā)表了意見建議。那是霍文克第一次踏上中國的大地，面對改革開放初期的中華大地，霍文克感受著這片土地上孕育的勃勃生機(jī)。隨后，霍文克辭去了華爾街銀行的工作，1983年受聘于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽(yù)教授。據(jù)知情人士透露，他是對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)第一位經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽(yù)教授。

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的前身為北京對外貿(mào)易學(xué)院。上世紀(jì)80年代初，隨著中國改革開放的不斷擴(kuò)大與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易事業(yè)騰飛，培養(yǎng)通曉國際規(guī)則的高素質(zhì)對外經(jīng)貿(mào)人才成為國家的迫切需求。霍文克在對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的 30多年里，先后開設(shè)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。由他引入的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，對中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他也因此成為將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)引入中國的第一人。在對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)期間，霍文克培養(yǎng)了約500名研究生，這些學(xué)生中的許多人都成為中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界的骨干力量。2014年，在“我與外教”全國征文大賽暨“我最喜愛的外教”評選活動中，霍文克被評為中國十大“功勛外教”，人們以此表彰這位將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)引入中國的先驅(qū)人物。

霍文克教授坦言，他非常熱愛中國和中國人民，不僅因為中國擁有悠久的歷史和豐富的文化，更因為中國人民的忠誠和中華民族的堅強(qiáng)?；粑目藢χ袊浅Ｓ押茫谌A爾街最大的銀行供職時，就密切關(guān)注著中國的發(fā)展。他曾前往數(shù)十個發(fā)展中國家教授經(jīng)濟(jì)學(xué)，并致力通過教育來推動可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)事業(yè)，從而解決地區(qū)發(fā)展不平衡、全球貧富差距等問題。

在對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)授課期間，霍文克始終秉承著為創(chuàng)造美好世界而努力的信念。他不但努力為中國培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才，還積極研究中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育體制改革等問題。除了經(jīng)濟(jì)和教育領(lǐng)域，霍文克還對環(huán)保問題十分關(guān)心，在上世紀(jì)80 年代他就提出保護(hù)水資源的理念，并以身作則教導(dǎo)學(xué)生珍惜每一滴水。每次看到學(xué)校食堂的水龍頭沒關(guān)好，霍文克都會去隨手關(guān)好水龍頭，他認(rèn)真的樣子就像烙印一樣印在學(xué)生們的記憶里。

亦師亦友的師生情誼

由于在德國納粹達(dá)豪集中營的經(jīng)歷，霍文克教授終生未婚，孑然一身?；粑目耸冀K堅持一種樸素的生活方式，據(jù)學(xué)校林桂軍教授回憶，每次來學(xué)校上課，霍文克都堅持騎自行車，從他所住的友誼賓館到對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)距離并不近，每次騎車到學(xué)校都要大半天時間?；粑目顺３８鷮W(xué)生們開玩笑說，老天爺喜歡跟他“作對”，騎行上班路上是頂風(fēng)，騎行下班路上又是頂風(fēng)?；粑目瞬幌矚g去大飯店，不愛乘坐汽車，他喜歡去小飯館，又很喜歡走路，常常能連續(xù)走十幾公里，而且比那些二十多歲的年輕學(xué)生走得還要快?；粑目嗽c學(xué)生們探討大力發(fā)展公共交通對于解決北京人口密集和交通擁堵的重要性，可是這種超前的想法在當(dāng)時并沒有得到重視。

霍文克的授課十分精彩，嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默，深受學(xué)生們喜愛，常常引來外系的同學(xué)過來旁聽。那時，學(xué)校是不允許跨系選課的，許多學(xué)生就偷偷跑去旁聽，吳衛(wèi)軍就是旁聽學(xué)生中的一員。吳衛(wèi)軍回憶，霍文克注意到了旁聽課程的他后，問他為什么只聽課程不要學(xué)分？吳衛(wèi)軍告訴霍文克：我在國際企業(yè)管理系教授的課程里拿學(xué)分，在您的課程里進(jìn)一步學(xué)知識。因為霍文克的課程以考試難出名，聽霍文克的課可以更好地提高成績?！爱?dāng)時，霍文克認(rèn)為我是學(xué)校里最聰明的學(xué)生之一?！眳切l(wèi)軍回憶說。

作為一名外國教授，除了在專業(yè)知識上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，霍文克十分關(guān)心學(xué)生的生活，對貧困學(xué)生給予了許多關(guān)照和幫助，還資助了很多貧困學(xué)生赴美國讀博士深造。楊國華夫婦、吳衛(wèi)軍等學(xué)生都接受過他的幫助。吳衛(wèi)軍在文章中回憶，“1987年，我的姐姐因為懷二胎而面臨巨額超生罰款，在一般人月均收入僅有十幾、幾十元人民幣計的年代，被罰三千元可謂天文數(shù)字。我們家里東拼西湊了很久還差八百元錢，最后找到霍文克教授幫忙，他借給了我這筆錢，幫我們渡過了難關(guān)?！?/p>

海關(guān)總署關(guān)稅司副司長康強(qiáng)在文章中回憶說：“當(dāng)時，霍文克先生已經(jīng)六十多歲了。這個‘老外’其實很愛中國，但對中國的一些現(xiàn)狀又有些恨鐵不成鋼，于是常會直率地發(fā)表批評意見。在將近兩年時間里，我一直聽他的經(jīng)濟(jì)學(xué)課。他以美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩米爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》原著為教材，既講宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，又講發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。他的課不僅讓我的外語學(xué)習(xí)得到了深化，更幫助我對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解進(jìn)入到哲理的層面，因此受益匪淺。直到工作以后，這門課依然對我有著積極的影響?！?/p>

在中國期間，霍文克教授很難抽出時間旅游，他和很多中國學(xué)生保持著密切的聯(lián)系?；氐矫绹押芏鄟碜詫ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的學(xué)生邀請到家里做客，他和很多自己的中國學(xué)生成為了最好的朋友。最近幾年，霍文克教授回到美國養(yǎng)老，他的學(xué)生們還經(jīng)常自費去美國看望他。直到現(xiàn)在，在學(xué)校林桂軍教授不算大的辦公室里還擺放著霍文克教授生前辦公用的沙發(fā)，辦公柜里還收著霍文克教授的遺物：一件西服外套、一套炊具。這種師生情誼跨越了國界，跨越了年齡，跨越了生死，一如涓涓細(xì)流，沁人心脾。

必不可少的話題：新知識、老故事

霍文克教授將畢生所學(xué)無私地奉獻(xiàn)給了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。他十分關(guān)心對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的發(fā)展，不僅將自己全部的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作無償捐獻(xiàn)給學(xué)校，還籌措資金創(chuàng)建了霍文克金融模擬實驗室，購置了HP金融計算器等教學(xué)儀器，使學(xué)校金融專業(yè)的學(xué)生有機(jī)會接觸到發(fā)達(dá)金融市場專業(yè)分析人員使用的金融分析工具，為學(xué)校20世紀(jì)90年代的金融和經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)做出了卓越貢獻(xiàn)。2003年以來，經(jīng)校方的進(jìn)一步建設(shè)，如今霍文克金融模擬實驗室正發(fā)揮著更大的作用。

近年來，雖然已到耄耋之年，但霍文克仍活躍在三尺講臺之上，以其淵博的學(xué)識和豐富的人生經(jīng)歷，為學(xué)子們帶來新知識和老故事。

2010年，時年90歲的霍文克教授再次跨越重洋，不遠(yuǎn)萬里專門來到對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)為學(xué)生講學(xué)，他接連舉辦了三場精彩的講座，話題都是學(xué)生十分感興趣的。一方面，他與學(xué)生探討倫理、價值觀、經(jīng)濟(jì)論等領(lǐng)域最前沿的新知識；另一方面，他講述自己在二戰(zhàn)時期集中營里的那段刻骨銘心的老故事。講座中，他與學(xué)生熱烈交流，傳遞著對朝氣蓬勃的新一代大學(xué)生的期望與希冀；傳遞著對法西斯的強(qiáng)烈譴責(zé)和熱望世界永遠(yuǎn)和平安定的大愛情懷?；粑目私淌趯η嗄陮W(xué)子充滿信心，他堅信改變世界的第一要務(wù)是教育：“我們應(yīng)把道德融入教育。如果有一天，人類摒棄戰(zhàn)爭，再沒有武器研發(fā)的投入，人類將節(jié)省多少資源！”

2011年，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)迎來建校60周年，霍文克原本在學(xué)校擬邀請人員的名單之中，但是后來考慮到他已91歲高齡，出于對他身體情況的擔(dān)憂，學(xué)校放棄了這一初衷。把對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)當(dāng)作第二故鄉(xiāng)的霍文克教授，最終沒能趕來參加學(xué)校60周年校慶慶典。對此，他有點生氣，甚至耿耿于懷，他對他的學(xué)生說，“未能參加貿(mào)大60年校慶，這是我的遺憾?！倍@個遺憾，如今成了永遠(yuǎn)難圓的夢幻。

霍文克，一位充滿傳奇故事的老人，一位滿腹經(jīng)綸的經(jīng)濟(jì)學(xué)者，一位對中國與對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)充滿感情的外國教師，他用自己的一生書寫了與中國、與對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的情緣。而在對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)每一位師生的心里，他并未走遠(yuǎn)，他的音容笑貌永遠(yuǎn)鐫刻在每個人的心間。

（作者單位：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部）

責(zé)任編輯 姜乃強(qiáng)