本刊記者　王振亞　吳秀娟　通訊員　鐘武偉

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個性，在校園里自由生長
——長沙市麓山國際實驗學校實施素質(zhì)教育小記

本刊記者王振亞吳秀娟通訊員鐘武偉

日前，由團中央學校部、全國學聯(lián)秘書處、中國青年報社共同舉辦的“尋訪2015年度‘最美中學生’‘最美中職生’活動”揭曉。長沙市麓山國際實驗學校（以下簡稱“麓山國際”）的學生劉耀陽榜上有名。這幾年，在麓山國際，獲得各項大獎的學生為數(shù)不少。這得益于學校發(fā)展學生的個性特長，讓素質(zhì)教育真正落到實處。

“教育就是要為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學生的個性發(fā)展搭建平臺。唯有尊重學生的個性發(fā)展，才能成就他們更好的未來。”校長鄧智剛說，他希望從這里走出去的每一位學生，都能夠成為獨一無二的自己。

創(chuàng)意課程提供多樣選擇

校本課程是培養(yǎng)學生個性特長最有效的實踐方式。鄧智剛說，在麓山國際，基本上實現(xiàn)了學生需要什么、喜歡什么，老師就教什么。

前不久，韓國圍棋高手李世石與“AlphaGo”的“人機大戰(zhàn)”讓圍棋培訓火了一把。在麓山國際，別說是圍棋就連小眾化的國際象棋，感興趣的學生都能通過專門的課程免費學習。

該校教科室副主任胡云介紹，近年來，麓山國際初步構(gòu)建并實施了包括學科型課程、拓展豐富型課程和活動實踐型課程的三元課程體系，開設(shè)了涵蓋各個學科門類的50余門選修課，供學生自由選擇。

由歷史教師袁浩開設(shè)的《古跡中的長沙》，是同學們爭相選修的熱門課程之一。每周二下午的第七、八節(jié)課，來自不同班級的學生在他的帶領(lǐng)下徜徉于馬王堆漢墓、銅官窯、愛晚亭等富有湖湘文化特色的歷史文化古跡之中，感受著這座城市的古樸與厚重。

“歷史學科注重的是人文精神的熏陶。在我看來，愛國主義應(yīng)該是自下而上構(gòu)建的，從鄉(xiāng)土出發(fā)，越是近在身邊的、熟悉的歷史，學生們越喜歡，給他們帶來的感觸也越多?！闭劶斑@門課程開設(shè)的初衷，袁浩如是說。

學校大力倡導老師們依據(jù)自己的興趣特長申報校本課程，實現(xiàn)興趣、特長在師生間的溫暖傳遞。民國風云人物傳、國際關(guān)系之我見、汽車的駕駛與保養(yǎng)、傳統(tǒng)美食制作工藝揭秘、湖南本土音樂鑒賞……這些大學才會有的課程正帶領(lǐng)麓山國際的學生們走進一個個奇妙的領(lǐng)域。

有些校本課程，例如足球、籃球、武術(shù)、定向越野、國際象棋、合唱、民樂等，選修的學生很多，學校充分整合校內(nèi)外資源，將它們發(fā)展成品牌課程與辦學特色。

“足球課程是全校學生選學人數(shù)最多的，現(xiàn)已發(fā)展成為小學、初中與高中‘一體化’的課程體系，學校的足球運動初步達到了‘從娃娃抓起，在課程落實’的目標。”該校足球主教練黃又青說。

近幾年來，麓山國際足球隊已經(jīng)十多次奪得省市級相關(guān)賽事的冠亞軍。去年，麓山國際被教育部認定為“全國青少年校園足球特色學?！?。今年1月，學校得到教育部“全國青少年校園足球外籍教師支持項目”資助，英國曼城足球俱樂部青少年隊教練斯蒂文來校指導訓練。學校迎來了首位外籍足球教練，這更激發(fā)了學生們選學足球的興趣。

鄧智剛認為，學校應(yīng)該是每一位從這里畢業(yè)的學生回想起來就覺得溫暖的地方。“學生是獨立的生命個體，從課程設(shè)置上為他們提供更多選擇的空間，尊重學生的個性發(fā)展，我們所做的，其實是讓他們邁向更好的自己?！?/p>

海量活動讓學生“玩”出名堂

愛玩是孩子的天性，如何讓孩子玩出個性、玩出名堂，是值得思索的教育問題。與豐富的校本課程相對應(yīng)的是，麓山國際實驗學校立足于云社團開展海量活動，讓學生在參與、玩樂中發(fā)現(xiàn)特長，得到鍛煉。

現(xiàn)實生活中，假如有一名高盤發(fā)髻、身著襦裙的女子從你身邊走過，你會不會以為自己“穿越”了？在這里，就有一群熱愛漢服的學生。他們成立了雅風社，有時會身著漢服在校園里奔走，甚至開辦了許多場校園專題講座，讓身邊的同學了解漢服，體會漢文化的美。“漢服禮儀有揖禮和拜禮之別。揖禮又分為天揖、時揖、土揖三種……”說起漢文化禮儀的那些事，雅風社社長楊佳妮打開了話匣，來了個“竹筒倒豆子”。這位修著齊耳短發(fā)的姑娘，舉手投足間透著古韻優(yōu)雅。

像這樣的社團還有26個。街舞社、模擬聯(lián)合國社、動漫社、電影社、音樂社、圖書漂流社、歷史文化社、麓山楓文學社……課余時分，學生依據(jù)自身的興趣、愛好進行自主選擇。一年有四季，麓山國際有“六節(jié)”——自然科技節(jié)、英語文化節(jié)、體育文化節(jié)、人文社會節(jié)、心理健康節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)。“六節(jié)”里，全校性的活動和學生社團舉辦的精彩活動輪番上演，同學們可以像趕場一樣“淘”活動，每個人都收獲頗多。

G1510班的吳雨詩依然對去年藝術(shù)節(jié)里舉辦的“麓山十佳主持人大賽”念念不忘。在這次大賽中，經(jīng)過層層選拔，吳雨詩奪得了季軍，她和另外三位選手在音響出現(xiàn)問題的情況下及時救場更是贏得了熱烈掌聲。吳雨詩初三時從北京的一所名校轉(zhuǎn)學到麓山國際，在她的眼里，這里舉辦的活動數(shù)量和質(zhì)量都與原來的學校有得一比。

社會實踐強化綜合素養(yǎng)

實踐出真知，鍛煉長才干。為同學們創(chuàng)造機會，并鼓勵他們在社會實踐活動中揮灑個性、提升綜合素養(yǎng)，是麓山國際的傳統(tǒng)和特色。

高一年級的余思泓，從小學開始就一直在麓山國際就讀。進入初中后，他逐漸對新聞寫作產(chǎn)生了興趣，先后加入學校的記者站、廣播站、電視臺等學生社團。經(jīng)過幾年的鍛煉，余思泓成了學校小有名氣的學生記者。今年全省“兩會”期間，學校為他提供了更高的鍛煉平臺——推薦他作為學生代表參與全省“兩會”報道。“萬萬沒想到！”回憶起這件事時，余思泓仍然難掩內(nèi)心的激動。他說，“兩會”上，他對益陽市市委書記胡忠雄進行了采訪，這是他“采訪過的最大的領(lǐng)導”，而這次經(jīng)歷也更激發(fā)了他對新聞采訪的興趣。

最值得稱道的還是“五彩麓山楓”寒暑假社會實踐活動。

2015年暑假，校團委組織青年黨校學員開展了“保衛(wèi)母親河——探訪上游一公里”湘江水質(zhì)檢測活動。同學們頂著烈日，在裕湘紗廠、徐家湖壩、龍王港三處湘江排水口進行水質(zhì)采樣，并檢測、記錄了氨氮量、含氧量等各項指標，對沿岸的污染情況與違規(guī)排污現(xiàn)象進行觀察。事后，同學們向長沙市市長胡衡華寫了一封信，提出保護湘江水質(zhì)的建議，并附上調(diào)查檢測報告。收到來信后，胡衡華高度重視，在他的倡導下，由市環(huán)保局、市水務(wù)局、市教育局聯(lián)合舉辦的“湘江守望志愿者面對面，我們一起來參與”活動拉開帷幕，麓山國際的幾位同學應(yīng)邀參加。

類似的活動只是學生可供實踐的五大內(nèi)容之一。校團委書記余理介紹，麓山國際的社會實踐活動分為紅、橙、藍、綠、粉五大版塊，內(nèi)容涉及愛國主義、志愿服務(wù)、課外閱讀、勤工助學和特長展示?！疤峁┒喾N選擇就是為了鼓勵學生大膽地走向社會，勇敢地參與實踐，讓精彩在個性中綻放?！庇嗬碚f，幾年來，學生們不斷走進社區(qū)、農(nóng)村、工廠、博物館、大自然的廣闊天地，足跡遍及三湘四水。

參加這些課程、社團與實踐活動會不會影響孩子們的學習成績？這也許是一些家長最擔心的?！坝袀€性特長的學生往往心理素質(zhì)更好，知識面更廣，綜合素質(zhì)更強，在高考中的優(yōu)勢更明顯！”2015屆高三文科實驗班班主任何新華的一番話打消了家長們的顧慮，他補充說，“現(xiàn)在高考的總趨勢是越來越注重考查學生的綜合素質(zhì)?！?/p>

由于麓山國際在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)與個性特長方面成績突出，在2015年長沙市政府舉行的首批素質(zhì)教育督導評估中，被評為“優(yōu)等”，并被授予“長沙市首批全面實施素質(zhì)教育優(yōu)秀單位”稱號。

青春隨足球飛揚