江蘇省常熟市東南幼兒園　任　莉

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我園建設(shè)微信公眾號(hào)的嘗試

江蘇省常熟市東南幼兒園任莉

微信公眾號(hào)是一種新型的信息傳播方式。我們幼兒園以“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”的思維，利用微信公眾號(hào)嘗試建構(gòu)新型的家園共育平臺(tái)，取得很好的效果。

一、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的組建

我們成立了以園領(lǐng)導(dǎo)為引領(lǐng)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，以信息技術(shù)能手作為骨干，形成了青年教師為主、全園參與的公眾號(hào)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。

1.園長掛帥

公眾號(hào)是幼兒園的宣傳窗口，必須確保安全可靠，公眾號(hào)的很多內(nèi)容涉及幼兒園的工作，需要園領(lǐng)導(dǎo)把控，因此園長的引領(lǐng)和協(xié)調(diào)必不可少。

2.骨干帶動(dòng)

教師雖然經(jīng)常接觸公眾號(hào)，但不了解怎樣設(shè)計(jì)公眾號(hào)。因此，我們除了請(qǐng)專業(yè)公司設(shè)計(jì)，同時(shí)組織了園里的信息技術(shù)高手參與。我們首先選中的是悅悅老師，在和設(shè)計(jì)師的交流中，她學(xué)會(huì)了一些簡單的設(shè)計(jì)方法。后來我們又選拔了幾個(gè)信息技術(shù)愛好者參與進(jìn)來。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，其他老師也積極投入。

二、欄目的設(shè)計(jì)規(guī)劃

公眾號(hào)的對(duì)象是家長和社會(huì)人士。為了把最優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容呈現(xiàn)給他們，我們?cè)诰W(wǎng)站內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇了針對(duì)性強(qiáng)、易理解、家長迫切需要了解的內(nèi)容來構(gòu)建欄目系統(tǒng)。

1.全面性和針對(duì)性的整合

為了有效地體現(xiàn)幼兒園的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，主頁上的欄目就有“園所文化”“團(tuán)隊(duì)風(fēng)采”“學(xué)步足跡”“保教動(dòng)態(tài)”“教師心語”“感恩家園”?！皩W(xué)步足跡”呈現(xiàn)的是孩子們的活動(dòng)，這個(gè)欄目的名稱凸顯了我園“生命的幸福成長”的辦園理念，鼓勵(lì)孩子在人生的基礎(chǔ)階段蹣跚學(xué)步，我們老師和父母是孩子活動(dòng)的觀察者和協(xié)助者?！案卸骷覉@”呈現(xiàn)家園合作、家園共育，我們東幼的特色就是“在感恩中實(shí)現(xiàn)家園共育，在感恩中實(shí)現(xiàn)生命成長”。

我們面對(duì)的是時(shí)刻關(guān)注孩子的家長，故在欄目設(shè)置上我們將“學(xué)步足跡”“感恩家園”“保教動(dòng)態(tài)”作為重點(diǎn)。在“學(xué)步足跡”中，我們特意將幾個(gè)分部單列出來，再在分部下設(shè)各個(gè)班級(jí)，家長們點(diǎn)擊欄目，找到所在分部就能看到寶貝所在班級(jí)的活動(dòng)了。家長們可每天看到孩子在園情況和活動(dòng)，這個(gè)欄目尤其受到新小班家長的歡迎。

2.欄目的固定和時(shí)效的互補(bǔ)

固定時(shí)間推送欄目，星期一推送“感恩家園”，星期二推送“學(xué)步足跡”，星期三推送“團(tuán)隊(duì)風(fēng)采”，星期四推送“教師心語”，星期五推送“保教動(dòng)態(tài)”。這樣安排的依據(jù)是幼兒園的工作情況。如我園很多培訓(xùn)、研討會(huì)安排在星期四，所以推送欄目時(shí)間就安排在星期五。而“感恩家園”是來自各班的家園活動(dòng)，待一周活動(dòng)結(jié)束，老師總結(jié)歸納后于周一推送。

3.欄目的美化和特色的凸顯

幼兒園的公眾號(hào)既受成人的關(guān)注，同時(shí)幼兒也很感興趣。因此我們?cè)谏屎蛨D案上充分體現(xiàn)童趣和特色，首頁以玫紅色、綠色、黃色為主色調(diào)，著力體現(xiàn)我園感恩社會(huì)、感恩自然、感恩生命的特色內(nèi)涵。首頁圖案上也凸顯童趣，以娃娃為主圖案，以簡單的筆觸為主線條，讓孩子喜歡也能看懂。而在每天推送的內(nèi)容上，注重凸顯童趣，如“教師心語”欄目，老師寫了《滾鐵環(huán)，帶你穿越童年》，我們選擇的圖片就是傳統(tǒng)水墨畫的簡筆畫，傳統(tǒng)又有趣?！短銎そ睿鼍省穭t采用了兒童漫畫形式呈現(xiàn)……可以說，每一個(gè)欄目的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)出我們東幼人的藝術(shù)追求和特色理念。

三、管理方式

1.團(tuán)隊(duì)合作原則

公眾號(hào)信息量大，更新快，需要有一個(gè)團(tuán)隊(duì)支撐。而團(tuán)隊(duì)的工作需要彼此間互幫互助。我園公眾號(hào)每天推送不同板塊新內(nèi)容，所以欄目負(fù)責(zé)人需提前跟幼兒園的條線負(fù)責(zé)人預(yù)約，如“感恩家園”欄目組，負(fù)責(zé)人和條線負(fù)責(zé)人給每個(gè)班級(jí)排好隊(duì)，這周一推送金倉部小一班的家園合作活動(dòng)，下周一則推小康部小一班的家園合作活動(dòng)，接下去則是小二、小三……寫好初稿，欄目負(fù)責(zé)人傳給文字編輯進(jìn)行修改，最后發(fā)給我審定。所以一篇文章的推送需要良好的團(tuán)隊(duì)合作。

東幼公眾號(hào)版塊安排網(wǎng)絡(luò)圖

2.及時(shí)性原則

公眾號(hào)內(nèi)容及時(shí)更新和傳送非常重要。在小班剛開學(xué)的第一個(gè)月，不少家長存在孩子入園焦慮癥，而我們的公眾號(hào)則很好地滿足了家長隨時(shí)關(guān)注的心理需求，他們可從公眾號(hào)中尋找到寶寶的身影，看到孩子吃飯，以及孩子午睡時(shí)甜甜的模樣。公眾號(hào)很好地解決了教師家長工作中的煩惱，所以每天的拍攝和傳送成了教師，尤其是小班教師自覺自愿的活動(dòng)。

為了確保信息的及時(shí)，我們安排了多位教師負(fù)責(zé)。周一到周五由歡歡老師負(fù)責(zé)推送，周六、周日由天天老師負(fù)責(zé)推送。寒假暑假則每人一周輪流推送家庭教育理念和最新的育兒經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f，公眾號(hào)讓我們的家園共育實(shí)現(xiàn)每天不間斷。

3.整合原則

運(yùn)行公眾號(hào)必然增加教師的工作負(fù)擔(dān)，但如果能有效地和日常工作整合，就可以一舉兩得。我們引導(dǎo)教師將個(gè)案跟蹤記錄、游戲記錄、論文資料等和公眾號(hào)整合。于是，每天的游戲記錄就成了班級(jí)公眾號(hào)的內(nèi)容了，而且這種記錄是圖文并茂的?？梢哉f，公眾號(hào)與教育常規(guī)記錄整合是保持教師參與公眾號(hào)管理的有效方式。

從2015年1月開始，我們公眾號(hào)的粉絲數(shù)從個(gè)位數(shù)上升到現(xiàn)在的1300多，家長們已經(jīng)從不關(guān)注到積極點(diǎn)擊，甚至躍躍欲試參與。我們的家長工作，從以前每學(xué)期一次家長會(huì)到現(xiàn)在每周四篇家教理念傳送（周六、周日每天傳送2篇；寒暑假天天傳送），合計(jì)一年將有幾百篇育兒文章傳送給家長，大大提升了家長的育兒水平。

相較于傳統(tǒng)的幼兒園網(wǎng)站，有了公眾號(hào)以后，家長只需拿出手機(jī)掃一下二維碼，便無論在何時(shí)何地都能瀏覽孩子在幼兒園內(nèi)的一日活動(dòng)，家長們覺得非常方便。一年下來，很多家長表達(dá)了對(duì)于我園公眾號(hào)的贊許。有的家長說，每天利用一點(diǎn)點(diǎn)休息時(shí)間瀏覽，不知不覺中獲得了很多最新的學(xué)前教育理念和科學(xué)的育兒觀念，有的家長表示每天和孩子一起看看所在班級(jí)發(fā)布的微信內(nèi)容、照片，說說在幼兒園發(fā)生的事情，還增進(jìn)了親子之間的交流，有的家長忍不住也把自己寫的教育隨筆或是孩子的成長記錄發(fā)給我們，希望能在公眾號(hào)的平臺(tái)上發(fā)布，甚至有些家長還將我們公眾號(hào)上的文章分享到了朋友圈，無形之中擴(kuò)大了幼兒園的宣傳。

（東南幼兒園公眾號(hào)：csdnyey）