李志剛 李丹

教材分析：

《罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)》是北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第六單元《向人民英雄致敬》中主題一的教學(xué)內(nèi)容。在這一單元中，作為“勿忘國(guó)恥”的第一節(jié)課，它的歷史地位和意義都是非常重要的。這一段歷史雖然離學(xué)生比較久遠(yuǎn)，卻是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該銘記于心的。通過這一節(jié)課的教學(xué)，要讓學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給我國(guó)帶來的恥辱，體會(huì)到落后就要挨打的殘酷事實(shí)。同時(shí)也要讓學(xué)生明白，正是我們中華民族的千千萬萬個(gè)民族英雄經(jīng)過多年的英勇奮斗、浴血奮戰(zhàn)，才換來了我們民族的復(fù)蘇，換來了我們今天安定、幸福的生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道鴉片的危害，了解西方殖民者蓄謀已久的企圖，英國(guó)人用鴉片敲開了中國(guó)的大門。

2.知道我國(guó)在1840年那場(chǎng)罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)中所遭受的欺凌和所蒙受的恥辱，知道中國(guó)人民面對(duì)侵略時(shí)的英勇反擊，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，振奮民族意識(shí)。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.知道鴉片給中國(guó)人民帶來的危害，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》給中國(guó)帶來的恥辱。

2.理解虎門銷煙的意義，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，勿忘國(guó)恥。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.西方工業(yè)革命和清政府閉關(guān)鎖國(guó)音像資料。

2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、虎門銷煙和《南京條約》相關(guān)視頻影像資料。

3.罌粟花、鴉片、中英貿(mào)易對(duì)比等圖片。

教學(xué)流程：

一、圖文并茂，引入新課

1.出示罌粟花圖片。

師：猜一猜，這是什么花？

生：罌粟花。

師：你們覺得罌粟花好看嗎？

生：美麗，鮮艷。

2.出示明星吸毒前后的對(duì)比圖。

師：李代沫吸毒前后樣子有什么變化？

生：他吸毒前很健康，吸毒后樣子很老。

師：他吸毒前是多么的陽(yáng)光健康，吸毒后你看他神情呆滯、面無血色，是什么毀了他人生呢？

生：毒品。

師：對(duì)，毒品摧殘了他的身體和精神，他也因此被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

3.回放罌粟花圖片、鴉片（大煙）圖片。

師：這美麗植物的果實(shí)卻是制造毒品鴉片的主要原料。就是這樣一朵美麗的小花，給人帶來的卻是惡夢(mèng)，是毀滅。曾幾何時(shí)，鴉片也給我們中華民族帶來了沉痛的災(zāi)難，也帶來了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，今天我們就來走進(jìn)這場(chǎng)“罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)”。（板書課題。）

二、走進(jìn)歷史，激發(fā)情感

（一）了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景

師：我們中國(guó)在歷史上是大國(guó)、強(qiáng)國(guó)。但因?yàn)榍逭拈]關(guān)鎖國(guó)政策和西方工業(yè)革命的開展，我們與西方國(guó)家的差距越來越大，請(qǐng)同學(xué)們看一下當(dāng)時(shí)的情況。

師：就在這個(gè)時(shí)期發(fā)生了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，誰知道是什么時(shí)間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)？當(dāng)時(shí)的皇帝是誰？戰(zhàn)斗雙方是誰？結(jié)果怎樣？

生：是1840年發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。

生：當(dāng)時(shí)的皇帝是道光。

生：戰(zhàn)斗的雙方是中國(guó)和英國(guó)。

生：結(jié)果是中國(guó)輸了。

（二）了解英國(guó)殖民者卑鄙的行徑

師：為什么說這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的？現(xiàn)在我們就來深入地了解一下。請(qǐng)大家根據(jù)教材和課前查找的資料，小組討論一下：

（1） 當(dāng)時(shí)的英國(guó)人是怎樣打開我國(guó)的國(guó)門的？

（2） 鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)帶來了怎樣的災(zāi)難？

生：英國(guó)人正常的貿(mào)易沒有賺到錢，就把在英國(guó)禁吸的鴉片偷運(yùn)到中國(guó)，誘使中國(guó)人吸食，掠走了大量的白銀。

生：當(dāng)時(shí)的政府官員、士兵、老百姓都在吸食鴉片，使清政府更加腐敗，軍隊(duì)喪失戰(zhàn)斗力，民不聊生。

（三）了解鴉片給中國(guó)人民帶來的災(zāi)難

1.出示中英正常貿(mào)易對(duì)比圖。

師：我們現(xiàn)在來看一下當(dāng)時(shí)中國(guó)和英國(guó)的貿(mào)易對(duì)比圖。（板書：貿(mào)易。）從圖中我們可以看出英國(guó)用機(jī)器做的呢絨不如我國(guó)手工的絲綢，他們沒有賺到錢，就策劃了一個(gè)陰謀，把在英國(guó)禁吸的鴉片偷運(yùn)到中國(guó)，誘使中國(guó)人吸食。（板書：鴉片。）中國(guó)人吸食后就會(huì)上癮，（板書：上癮。）上癮之后就會(huì)用大量的金錢去購(gòu)買。

2.出示英國(guó)鴉片輸入巨增圖和中國(guó)白銀流失圖。

師：幾年的時(shí)間發(fā)生了什么變化？

生：1800年英國(guó)輸入鴉片4500多箱，1838年達(dá)到了40000箱。

生：19世紀(jì)20年代中國(guó)每年外流白銀200萬兩，到19世紀(jì)30年代初每年流失900萬兩。

師：每年我國(guó)的白銀流失了這么多，那么國(guó)庫(kù)里還會(huì)有錢嗎？

生：沒有了。（板書：國(guó)庫(kù)空虛。）

師：吸食鴉片的人又是什么樣子呢？

3.出示當(dāng)時(shí)吸食鴉片的圖片。

生：吸食鴉片的人臉色青灰、骨瘦如柴。

師：都是什么人在吸食鴉片呢？

生：有官員、士兵和老百姓。

師：官員、士兵和老百姓沒有錢吸食鴉片了會(huì)怎么做呢？

生：官員吸食鴉片后更加腐敗，搜刮民脂民膏。

生：當(dāng)兵的沒有錢吸食鴉片了也會(huì)搶老百姓的。

生：老百姓吸食鴉片就會(huì)賣房賣地，甚至還會(huì)賣兒賣女。（板書：官員腐敗、兵無戰(zhàn)力、民不聊生。）

師：假如你是當(dāng)時(shí)的官員、當(dāng)時(shí)的老百姓，看到社會(huì)衰落到如此地步，你會(huì)怎么做？

生：假如我是當(dāng)時(shí)的官員，我就不會(huì)讓老百姓吸食鴉片，而是把外國(guó)人趕走。

生：假如我是當(dāng)時(shí)的老百姓，我自己不會(huì)吸食鴉片，也不讓自己的親戚吸。

四、了解虎門銷煙的意義

師：看到鴉片給中國(guó)帶來的深重災(zāi)難，當(dāng)時(shí)就有一些正義的官員意識(shí)到必須禁煙，于是在林則徐的帶領(lǐng)下開展了轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)。（板書：禁煙。）

1.出示民族英雄林則徐的塑像和他上奏道光皇帝的奏折。

師：奏折上說現(xiàn)在必須要禁煙，否則過不了幾年，國(guó)家就沒有銀兩，打仗也沒有士兵了。當(dāng)時(shí)的道光皇帝也意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，便批準(zhǔn)了林則徐的奏折，讓他負(fù)責(zé)全面禁煙，便有了后面的虎門銷煙。

2.出示人民英雄紀(jì)念碑和虎門銷煙圖片。

師：人民英雄紀(jì)念碑在北京，它碑座的一面就是虎門銷煙的浮雕，足見它的歷史意義。

3.觀看《虎門銷煙》電影片段。

師：虎門銷煙持續(xù)了多少天？為什么要用這么多天？一把火燒了豈不更痛快？銷煙銷給誰看？

生：虎門銷煙持續(xù)了23天。

生：要用科學(xué)的方法，不能燒，因?yàn)闊藭?huì)產(chǎn)生大量的毒氣。

生：銷煙給吸食大煙的人看，給英國(guó)人看。

師：鴉片被銷毀了，你的心情怎么樣？你有什么想說的？

生：我的心情很激動(dòng)，很高興！就應(yīng)該銷毀這害人的東西。

師：是呀，當(dāng)時(shí)的老百姓很解氣，心里都非常高興。那么誰不高興了？為什么不高興了呢？

生：英國(guó)人不高興了，因?yàn)樗麄冑嵅坏藉X了。

師：所以黑心的英國(guó)商人就鼓動(dòng)了當(dāng)時(shí)的英國(guó)政府，用戰(zhàn)爭(zhēng)來打開我國(guó)國(guó)門。于是在1840年發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，也就是罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。

五、總結(jié)提升，拓展延伸

1.觀看電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》民族英雄關(guān)天培選段。

師：戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是什么？

生：中國(guó)戰(zhàn)敗了。

師：當(dāng)時(shí)，盡管以林則徐、關(guān)天培為代表的廣大軍民進(jìn)行了頑強(qiáng)英勇的抗?fàn)?，但由于清政府的腐敗無能和一再妥協(xié)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗了。在1842年，英國(guó)強(qiáng)迫戰(zhàn)敗的清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。

2.出示《南京條約》相關(guān)條款。

師：看到這種情況，你心里是怎么想的，有什么想說的嗎？

生：此時(shí)我的心里很生氣，也很難過。

生：英國(guó)人太欺負(fù)人了。

師：錢沒了，我們可以再賺，地沒有了，五個(gè)港口沒有了，我們也可以?shī)Z回，可是我們的尊嚴(yán)沒有了。

師：英國(guó)人看正常的貿(mào)易不掙錢，就用鴉片誘使中國(guó)人吸食，造成了國(guó)庫(kù)空虛、官員腐敗、兵無戰(zhàn)力、民不聊生，看到這種情況我們理所當(dāng)然地要禁煙。他們看禁煙了、不掙錢了就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，用武力來打開我們的國(guó)門，可見是多么的罪惡！鴉片帶給我們的不僅是屈辱，同時(shí)它的炮聲也震醒了沉睡的中國(guó)人。正因?yàn)槲覀冇袩o數(shù)的民族英雄紛紛起來抗?fàn)?，才有了我們今天的幸福生活?/p>

師：作為生活在當(dāng)今社會(huì)的你有沒有聽到過吸食毒品的現(xiàn)象？

生：有。

師：那么我們作為學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？

生：我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

師：同學(xué)們說得真好，我們一定要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，要勿忘國(guó)恥，努力建設(shè)祖國(guó)，再也不讓外國(guó)人說我們是東亞病夫。

教學(xué)反思：

《罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)》作為“勿忘國(guó)恥”的開篇，它的課堂教學(xué)既要避免上成語(yǔ)文課，又要避免上成歷史課，這就要求我在課前要多下功夫，課堂思路一定要清晰。課前，我先讓學(xué)生搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，拉近學(xué)生與文本之間的距離，使學(xué)生能夠更好地去理解歷史所留給我們的價(jià)值和意義。

本課通過圖片引入，用學(xué)生熟悉的明星來拉近與學(xué)生的距離，了解毒品的危害。充分利用視頻資料給學(xué)生視覺和心靈上震撼，讓學(xué)生能更好地體驗(yàn)到落后就要挨打的殘酷事實(shí)。

在學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的同時(shí)，準(zhǔn)確找到品德教育的切入點(diǎn)，并且做到層次分明、循序漸進(jìn)、潛移默化地影響學(xué)生的思想，在學(xué)生的內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴。對(duì)于學(xué)生來說，這些歷史畢竟離他們太遠(yuǎn)，他們也無法體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種狀況。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)開始淪為了半殖民地半封建社會(huì)。所以本課的重點(diǎn)是要充分利用信息技術(shù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的始末，感受到當(dāng)時(shí)清政府的腐敗無能和英國(guó)侵略者的陰險(xiǎn)，感受到中華民族屈辱的一頁(yè)，喚起民族危機(jī)意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。

現(xiàn)在的學(xué)生成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，戰(zhàn)爭(zhēng)離他們這一代已很遙遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)于毒品的危害還不夠了解。所以本課的教學(xué)一定要在情感上引起學(xué)生的共鳴，貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，注意把握好課堂上隨機(jī)生成的教育資源。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活，陶冶學(xué)生的情操，為他們形成正確的人生觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。