周健

摘 要： 身體素質(zhì)是學(xué)生開展學(xué)習(xí)和工作最為重要的基礎(chǔ)。時代的發(fā)展對于學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來越高，但是為了今后學(xué)生的順利發(fā)展需要具備良好的身體素質(zhì)，這樣才能夠進一步的發(fā)揮自身的作用。本文對高職學(xué)生身體素質(zhì)的提高提升情況進行分析，明確影響高職學(xué)生身體素質(zhì)的原因，并且提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 身體素質(zhì) 提高提升

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）04-0245-01

社會主義市場經(jīng)濟不斷完善，各行業(yè)對于人才的需求持續(xù)擴大。高職院校能夠為行業(yè)的發(fā)展提供專業(yè)化人才。高職院校人才培養(yǎng)在新時期發(fā)生了明顯的改變。在教學(xué)壓力增加的情況下，高職學(xué)生身體素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢。這主要是實訓(xùn)任務(wù)較為繁重文化課程相對較多高職學(xué)生沒有時間參與體育鍛煉造成的。身體素質(zhì)下降影響著高職學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升保證教學(xué)任務(wù)的實現(xiàn)成為高職院校未來發(fā)展的重點。高職院校要重視學(xué)生身體素質(zhì)的基本狀況，強化體育新課程改革實施。

一、新課標(biāo)下高職院校體育課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

高職院校體育課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下制定實施的。國家課程標(biāo)準(zhǔn)對于高職院校教學(xué)工作的開展能夠進行具體的指導(dǎo)，在一定程度上反應(yīng)了人才素質(zhì)的基本狀況。并且根據(jù)新課標(biāo)的改革工作指導(dǎo)意見進行高職院校體育教學(xué)工作的開展。這是高職院校教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的重要影響因素。學(xué)生文化素質(zhì)并不是主要的綜合素質(zhì)，專業(yè)技能的提升對學(xué)生工作的開展具有影響，但是身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)工作順利進行的基礎(chǔ)。綜合素質(zhì)推動學(xué)生全面發(fā)展，因此要注重強化體育教學(xué)工作，在體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定上強化理念創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改善教學(xué)內(nèi)容。在根本上促進學(xué)生身體素質(zhì)水平的提升。確保學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)工作過程中能夠具有良好的身體素質(zhì)。學(xué)生在良好身體素質(zhì)的影響下將會更加全面的進行學(xué)習(xí)，高職院校做好體育教學(xué)工作改革將會推動這一局面的發(fā)展。

二、影響高職院校學(xué)生身體素質(zhì)的主要原因

高職院校學(xué)生身體狀況不容樂觀，在對學(xué)生身體素質(zhì)進行調(diào)查的過程中大部分學(xué)生身體素質(zhì)兵不合格，只有少部分學(xué)生身體素質(zhì)在及格邊緣，身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生較少。造成高職院校學(xué)生身體素質(zhì)較差的主要因素有以下幾種：

1.壓力大

高職學(xué)生各方面壓力較大都會導(dǎo)致身體素質(zhì)較差。我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展企業(yè)對于人才的需求進一步的加大。綜合素質(zhì)對于學(xué)生來說更多的體現(xiàn)在專業(yè)知識上，競爭壓力大使學(xué)生無暇顧及身體鍛煉。學(xué)生將更多的時間用于專業(yè)知識理論學(xué)習(xí)和實踐活動的開展中，忽視體育鍛煉。并且有的高職院校甚至取消了體育教學(xué)，讓學(xué)生將更多的時間用于專業(yè)知識學(xué)習(xí)。這樣就進一步的導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)越來越差。良好的文化基礎(chǔ)和身體素質(zhì)是構(gòu)成學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面。

2.沒有充足的鍛煉時間

高職院校在課程安排上沒有設(shè)置足夠的時間使學(xué)生進行體育鍛煉。這種作息時間在很大程度上促使學(xué)生只能夠進行專業(yè)課程學(xué)習(xí)。大量的時間安排為專業(yè)課程學(xué)習(xí)。學(xué)生沒有時間進行體育活動下午一般為兩節(jié)連上放學(xué)時間一般也都在四點左右，而下課之后食堂餐廳已經(jīng)開放，大部分學(xué)生都去了餐廳食堂開放時間的不規(guī)范，與整合教學(xué)的結(jié)合程度不密切這些原因?qū)е铝藢W(xué)生參與體育鍛煉沒有一個準(zhǔn)確的時間點從而也使得他們是去了對體育活動的興趣和積極性。

3.主觀因素

學(xué)生主觀因素是造成身體素質(zhì)較差的重點。學(xué)生對于體育鍛煉的認(rèn)知不足，不能夠充分的理解身體素質(zhì)對于生活工作的影響。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為專業(yè)知識提升就能夠更好地進行學(xué)習(xí)和工作。在實踐過程中能夠進行體育鍛煉。這種錯誤的思想嚴(yán)重的影響到自身的身體素質(zhì)。這種認(rèn)識思想較為普遍在學(xué)校教育中特別是體育鍛煉不能夠得到充分的認(rèn)識，無法進行統(tǒng)一理論課程的安排實踐工作，教師不能夠全面的掌握學(xué)生的思想動態(tài)，無法知道學(xué)生進行體育鍛煉。在這種教學(xué)環(huán)境影響下學(xué)生參與體育鍛煉的積極性較低。更多的時間用于學(xué)習(xí)或者其他活動。

三、強化高職院校學(xué)生身體素質(zhì)的主要措施

1.重視學(xué)生身體素質(zhì)對于綜合素質(zhì)提升的影響

高職院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視學(xué)生身體素質(zhì)對于綜合素質(zhì)提升的影響，對體育教學(xué)的開展給予充分的重視。清楚的認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性。學(xué)生良好的身體素質(zhì)對于學(xué)生工作的開展具有重要的影響。是教學(xué)工作順利進行的重要因素。高職院校要提升對于體育教學(xué)的認(rèn)知程度，積極開展體育教學(xué)的培訓(xùn)工作，對學(xué)生的身體素質(zhì)狀況進行評估。使老師和學(xué)生能夠充分的認(rèn)識到身體素質(zhì)對于綜合素質(zhì)提升的影響?？茖W(xué)系統(tǒng)的體育教學(xué)評價模式能夠更好的促進高職學(xué)生身體素質(zhì)的提升，為今后學(xué)生參與工作學(xué)習(xí)奠定重要基礎(chǔ)。

2.完善體育教學(xué)內(nèi)容

豐富多彩的體育教學(xué)是促進學(xué)生身體素質(zhì)水平提升的重點。完善體育教學(xué)內(nèi)容能夠使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)過程中。高職院校要注重體育教學(xué)效果，強化教學(xué)課程資源的開發(fā)與利用，不斷的完善體育教學(xué)課程資源體系的建設(shè)。使體育教學(xué)理論與實踐能夠緊密的結(jié)合到一起。將難度較大的體育項目簡化為學(xué)生能夠積極參與的實踐活動，增強體育教學(xué)的活動性趣味性。吸引更多的學(xué)生參與到體育教學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

3.增加體育教學(xué)經(jīng)費

高職院校要增加體育教學(xué)經(jīng)費，采購教學(xué)設(shè)施為學(xué)生積極參與體育教學(xué)構(gòu)建良好的環(huán)境。由于高職院校不注重體育教學(xué)的重要性，體育設(shè)施器材老化等問題都影響著體育教學(xué)的開展。同時高職院校面臨著體育教學(xué)人才的缺失，并且將大部分資金進行實踐基地的建設(shè)，人才引進等問題并沒有得到解決。投資力度不足是造成體育教學(xué)設(shè)施差的重要因素。高職院校在注重學(xué)生身體素質(zhì)提升的同時強化體育教學(xué)經(jīng)費的投入，優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建完善的體育教學(xué)體系。

4.推廣陽光體育

高職院校要根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進行體育教學(xué)活動，明確學(xué)生的身體健康狀況，對學(xué)生的鍛煉效果進行評價，制定測量標(biāo)準(zhǔn)。高職院校依據(jù)學(xué)生不同體質(zhì)狀況，制定個體化評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生受到意識習(xí)慣的影響，在認(rèn)知上對體育參與興趣較弱。將體育課程調(diào)研與活動進行結(jié)合是提升學(xué)生參與感的重要措施。陽光體育的推行將會使學(xué)生認(rèn)識到體育運動的重要性，使學(xué)生能夠主動參與到體育活動中。在輕松愉悅的環(huán)境中進行體育鍛煉。高職院校每周設(shè)置一節(jié)的體院課程，學(xué)生更多的時間主要是進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)。體育運動沒有足夠的時間進行，無法滿足每天一小時的體育鍛煉。因此學(xué)生要強化體育鍛煉，高職院校認(rèn)真執(zhí)行陽光體育運動，并且對學(xué)生的身體狀況進行全面的了解，掌握學(xué)生潛在情況，結(jié)合學(xué)生實際狀況制定運動計劃，具有針對性的體育鍛煉將會使學(xué)生的身體素質(zhì)得到極大的提升。

四、總結(jié)

高職院校要認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記提出的六個“新常態(tài)”重大戰(zhàn)略判斷。在完善教學(xué)實踐的同時注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)課內(nèi)外一體化發(fā)展，使課程文化教育與體育鍛煉緊密的結(jié)合到一起，達(dá)到學(xué)生身體素質(zhì)提升的目的。在教學(xué)形式上要實現(xiàn)組織形式多樣化，針對學(xué)生存在的問題進行集中式解決。強化體育教學(xué)內(nèi)容，保證體育課程相互協(xié)調(diào)發(fā)展，進行有組織有計劃的體育課程教學(xué)，對學(xué)生進行全方位的評價管理。這樣能夠促進學(xué)生身體素質(zhì)的提升。根據(jù)高職院校學(xué)生體質(zhì)情況分析，應(yīng)該正視身體素質(zhì)下降的主要原因，推動學(xué)生積極參與課外活動，培養(yǎng)更多身體素質(zhì)強硬的專業(yè)技能型人才。

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