翟敬榮

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0224-01

美國著名教師雷夫說：“杰出的孩子總是很專注；他們明白三心二意無法幫助他們實現(xiàn)目標。”[1]思想政治課的教學內(nèi)容比較少，容易成體系，只要學生能夠一周拿出一段真正專注的時間，政治科就基本不存在什么問題了，問題是我們的學生能夠做到專注嗎？作為一名思想政治教育的老師，我們肩負著更大的責任幫助孩子們專注。美國著名教育家雷夫說：“假如一個孩子能專注于學校的學習，而且更重要的是專注于自己的夢想與目標，她的人生會更美好?！盵2]一名高中學生在學校生活學習的時間一般還是比較長的，他們幾乎所有的時間都是被安排好的，沒有多少可以自由支配的時間，所以他們很難做到專注。作為教師要首先樹立一些新的教育理念，給予學生更多，而這些理念的確立，必須要求他們在學習上要專注，而且我們首先要教給學生專注，專注不僅僅會提升學生的生活質(zhì)量，更主要的是專注會讓學生提升思想政治課的學習效果。

我們知道新東方的總裁俞敏洪歷經(jīng)了許多的磨難，但是他依然專注于自己的教育夢想，終于在幾十年之后成就了自己的職業(yè)夢想，新東方成就了他，他深有感觸的說，如果你十年、十幾年、幾十年的專注于一件事情，你肯定會成為某方面的專家。許多事業(yè)他都是時間和智慧的積淀，沒有時間作為積淀，就顯得有些膚淺。

在普通人中走出來江蘇徐州豐縣的李影，她做事情很專注，專注于打掃廁所，她把廁所打掃的干干凈凈，因為她出色的工作，她被評為全國勞模。從一個普通人到全國的勞模，我們可以看出李影付出了艱辛的努力，但是我們也知道專注的精神讓她感觸到了其中的幸福，所以她不斷的去努力，終于專注成就了他們的夢想。雷夫說：“我們的孩子生活在一個忽略如何專注的社會，也難怪他們在學校無法專注?！盵3]社會方方面面的誘惑他太多，金錢、網(wǎng)絡(luò)等等方面的誘惑讓他們無法專注。在江蘇的高考模式下，學生更不能專注于政治。我們不怕成績不好，就怕學生缺少一種專注精神。有一位專家說，思想政治課應該教一點“無用”的東西，這些無用的東西更能激發(fā)學生內(nèi)心的那些美好，讓學生真正的去努力，找尋自己所需要的東西。這樣就更能好好的學習，實現(xiàn)自己的夢想。而這些無用的東西更重要的是教會學生學會專注，只要你專注了，你肯定會不斷的去探索，發(fā)現(xiàn)問題，不斷的深入，這樣不僅問題解決了，還提升了你的能力，而這種專注的探索的精神還會影響將來的生活。

雷夫說：“成就非凡的孩子把專注力當作個人行為規(guī)范的部分。[4]”我經(jīng)常和學生聊天，跟學生講專注的力量，特別是成績好的學生，他們深有感觸。南京大學的研究生畢業(yè)的學生說，他一般學習的時候都很專注，他一節(jié)課做的試卷，相當于一般的學生一個星期做的作業(yè)。專注讓他很成功。他考上南京大學，后來他又被保送了該校的研究生，在大學期間，他除了社交活動頻繁，就是專注的學習和搞研究，他的畢業(yè)設(shè)計在南大是很有水準的。后來工作了，這種專注影響了他的生活，他做什么事情都是很認真，很專注，所以他很成功以至于畢業(yè)第一年的薪金就很誘人。

一個專注于學習的學生，他的學習效率是非常高的，與將來的夢想是很接近的。專注讓自己會擁有更多的探索的機會，對一個問題的深度的拓展，以及對問題的解決會有獨特的視角，這樣更有利于成功。

隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，學生面對的誘惑會更多，如何提升學生的專注力，如何讓專注更好的提升高中思想政治課的學習效果，建議大家從以下幾個方面做起：

首先：提升高中思想政治課的趣味性。沒有一個學生不喜歡一門充滿趣味性的課程，這就要求我們的老師能夠充分展示自己的教學智慧，讓學生真正的走進政治課。我們把每節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)課那樣去上，一定會讓學生深深的愛上這節(jié)課。

其次：讓學生在政治課上能找到歸屬感。思想政治課是學生的精神家園，我們作為思想政治課的教師多給他們一些新的思想和思維，讓他們的思想境界得以擴展和提升。一個具有新思想的教師他的全身透射著一股朝氣和活力，會讓我們倍感生命的溫馨。在政治課上學生能夠得到心靈的滋養(yǎng)，他能夠找到前進的動力和支撐，他就會更加的熱愛和親近課堂，何愁他們學習不專注？

再次：讓課堂成為他們展示自我的舞臺。一個沒有舞臺的演員是孤獨的，是生活沒有希望的，高中的學生處于身心發(fā)展的人生黃金期，他們有思想，他們有渴望，他們需要觀眾，在有觀眾的生活里他們會生活的具有激情，教師只要做好導演，把人生的舞臺交給他們，相信他們會更加自信，更加賣力的去演好人生的這場戲。

最后：給學生生命的渴望。讓他們看清楚人生的航向，沒有航向的人生是盲目的，高中的孩子多少有點迷茫，在他們?nèi)松拿悦Ｆ?，多給他們一些指點，他們的生活將會被點亮，我們多給學生成功的渴望，他們的未來就越有憧憬，作為教師多給他們鼓勵，多給他們贊賞，他們就對生命更加敬畏，更加奮發(fā)努力，他們就會更加珍惜生活和生命，他們就會更加專注。

專注會讓孩子們乘風破浪，專注會讓我們的教育更加充滿希望。

參考文獻：

[1]第56號教師的奇跡.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣譯.北京：中國城市出版社，2011.4（2015.重?。?2.

[2]第56號教師的奇跡.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣譯.北京：中國城市出版社，2011.4（2015.重?。?7.

[3]第56號教師的奇跡.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣譯.北京：中國城市出版社，2011.4（2015.重?。?0.

[4]第56號教師的奇跡.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣譯.北京：中國城市出版社，2011.4（2015.重?。?2.