蔣秀珍

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0108-01

一、在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在校園里的時(shí)間最多是花在課堂上，如果能在課堂教學(xué)過程中吸引學(xué)生，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，抓住他們的心，那么學(xué)習(xí)就會事半功倍。要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語，如果不知道為什么學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的目的何在，即使對英語很有興趣，那也是暫時(shí)的，隨著時(shí)間的消逝，那么興趣會漸漸消失。因此，我們首先要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，就是要使學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)前的學(xué)習(xí)對將來的社會生活有著重要的意義。這樣就使他們形成長遠(yuǎn)的間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高對學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們英語教師在教學(xué)中，應(yīng)該在每個(gè)學(xué)期、每個(gè)單元，至每節(jié)課都向?qū)W生提出具體的、明確的學(xué)習(xí)要求，并努力幫助學(xué)生達(dá)成這些目標(biāo)。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

英語學(xué)習(xí)，興趣為先。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！边@是我國偉大教育家孔子說過的一句話。我們的教學(xué)工作要達(dá)到良好的效果，重要的就是如何使學(xué)生能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣。

二、要努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系

俗語說：“親其師，信其道”。師生關(guān)系好壞直接影響著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。如果學(xué)生喜歡某位教師，那么他們的課堂氣氛就會活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生，學(xué)習(xí)熱情就會高漲；相反，學(xué)生討厭某位教師，就不會喜歡聽他的課，甚至在上課時(shí)間搗亂，那還有什么學(xué)習(xí)效果？因此，建立和諧、融洽的師生關(guān)系是很重要的。如何才能使師生關(guān)系變得和諧又融洽呢？

（1）展示給學(xué)生博學(xué)多才的一面。

作為教師要求我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，不僅要刻苦鉆研本學(xué)科的教學(xué)，而且要對其他知識有所了解，這樣在學(xué)生眼里，自己才是學(xué)者，是智慧的象征，才能成為學(xué)生崇拜的對象，為了讓自己具備足夠的知識和技能，我利用閑暇時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法、詞匯，如新概念英語、英語口語等教材是很好的學(xué)習(xí)材料，我除了認(rèn)真地學(xué)習(xí)，還隨時(shí)做好筆記，現(xiàn)在學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容已經(jīng)多種多樣，而且分門別類，此外我還努力提高自己的口語能力，平時(shí)聽一聽英語錄音磁帶使自己的口語發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，多畫一些與課堂教學(xué)有關(guān)的簡筆畫，以使教學(xué)簡筆畫更生動(dòng)、逼真。小學(xué)英語教材內(nèi)的單詞大多與學(xué)生生活實(shí)際貼近，但單詞涉及的并不多，有時(shí)學(xué)生會問一些教材內(nèi)沒有的單詞，為了不讓學(xué)生失望，我把單詞歸好類，如文具類、蔬菜類、水果類、動(dòng)物類、服裝類等，并專門寫在一個(gè)本子上，然后讓小組長抄下去，帶動(dòng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)，力爭多學(xué)一些英語單詞。只有自己的素質(zhì)提高了，才能使學(xué)生的各方面素質(zhì)也隨著提高，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生來。

（2）尊重學(xué)生，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

無論課內(nèi)、還是課外，我都力爭創(chuàng)造一種民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)刻注意關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，以認(rèn)真的態(tài)度和發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，教師應(yīng)拋開架子，排除那種“高高在上”的思想，要主動(dòng)地同孩子們玩游戲，畫一畫，唱一唱，甚至去了解每個(gè)學(xué)生的基本情況如生日，愛好等，如果孩子們覺得自己是一個(gè)可親可近的人，自然就會把老師作為學(xué)習(xí)的對象來效仿，也促使英語課堂教學(xué)得到順利開展。

（3）要不斷的對學(xué)生進(jìn)行贊美。

作為一名教師，要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的長處，并給予他們真誠的贊美。尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，對于大多數(shù)學(xué)生來說，一旦他得到老師真誠的贊美，就會產(chǎn)生積極向上的力量。小孩子都非常有表現(xiàn)欲，獲得的表揚(yáng)、贊美越多，他就更加希望自己做得更好，那么他們的一些行為習(xí)慣，或是思想表現(xiàn)、知識水平就會越來越接近我們對他的期望值。

總而言之，一個(gè)不會贊美的教師是不受學(xué)生喜歡的。我們教師要學(xué)會贊美，哪怕一個(gè)被大家認(rèn)為壞到極點(diǎn)的孩子，他身上也一定有那么一兩點(diǎn)的閃光之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，及時(shí)加以表揚(yáng)、贊美，或許他就會從那一點(diǎn)開始轉(zhuǎn)變。

因此，會贊美的教師一定會受到學(xué)生的歡迎，那么你們之間的關(guān)系也就會越來越好的，學(xué)生對你的課堂也會逐漸喜歡起來。