張靜

摘 要：本文針對(duì)當(dāng)前國(guó)企培訓(xùn)管理工作中存在的問題進(jìn)行深入的研究，提出了加強(qiáng)國(guó)企培訓(xùn)管理的有效途徑。

關(guān)鍵詞：國(guó)企；培訓(xùn)管理；探索與實(shí)踐

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，為了能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得以生存，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者需要對(duì)企業(yè)的管理制度進(jìn)行改革，對(duì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略進(jìn)行調(diào)整，對(duì)人力資源的培訓(xùn)工作是企業(yè)人力資源開發(fā)中的重要內(nèi)容，這對(duì)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

一、當(dāng)前國(guó)企培訓(xùn)管理工作所存在的問題與原因

（一）問題

第一，培訓(xùn)管理理念與模式陳舊。在培訓(xùn)管理理念上，當(dāng)前國(guó)企子在落實(shí)體制改革、建立現(xiàn)代化管理制度體系的過程中尚未給予培訓(xùn)管理工作以充分重視，相應(yīng)管理理念過于陳舊，以“一言堂”的方式來(lái)開展培訓(xùn)工作且過于形式化，員工態(tài)度消極，難以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的作用，同時(shí)，培訓(xùn)模式上，基于重視程度不足，致使在實(shí)際投入力度上較小，相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)部門設(shè)置以及人員配置上不科學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性。第二，培訓(xùn)重點(diǎn)定位不明確，且尚未給予留住人才以充分重視。在實(shí)際開展培訓(xùn)管理工作的過程中，并未針對(duì)培訓(xùn)重點(diǎn)進(jìn)行明確定位，很多情況下企業(yè)針對(duì)出口考察支出的費(fèi)用變相成為了旅游，培訓(xùn)目的難以實(shí)現(xiàn)；同時(shí)，國(guó)企當(dāng)前存在著人才嚴(yán)重流失的問題，因教育培訓(xùn)工作的缺失致使難以為員工提供完善的職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而弱化了國(guó)企的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（二）原因

主要表現(xiàn)在如下幾方面：第一，國(guó)企在人力資源開發(fā)上的動(dòng)力不足。當(dāng)前，在國(guó)企改革的過程中，國(guó)企一直以來(lái)都存在著的一種固有的優(yōu)越感，因此，在面對(duì)人力資源開發(fā)工作時(shí)，并未給予充分重視，加上培訓(xùn)工作本身的收益并無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)見效，而培新需要投入大量資金，但又無(wú)法解決員工跳槽這一問題，進(jìn)而這種瞻前顧后的思想導(dǎo)致企業(yè)在人力資源開發(fā)上的動(dòng)力不足。第二，員工自身參與培訓(xùn)的積極性差?；谠趯?shí)際開展培訓(xùn)工作的過程中，相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制體系不健全，缺乏完善的激勵(lì)機(jī)制等，再加上國(guó)企晉升制度主要和工齡掛鉤，導(dǎo)致很多員工片面認(rèn)為參加培訓(xùn)對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展并沒有多大優(yōu)勢(shì)，因此，參與培訓(xùn)工作的積極性偏低[1]。第三，缺乏必要的約束機(jī)制。當(dāng)前，當(dāng)前關(guān)于企業(yè)用人方面的相關(guān)法制內(nèi)容不健全，進(jìn)而也就難以在培訓(xùn)管理工作上形成利益風(fēng)險(xiǎn)約束機(jī)制，企業(yè)在與員工簽訂勞動(dòng)合同的過程中，難以將培訓(xùn)后必須留在企業(yè)中工作等事項(xiàng)以法律的效益進(jìn)行約束，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)在實(shí)際開展培訓(xùn)工作的過程中依舊處于被動(dòng)的地位。

二、加強(qiáng)國(guó)企培訓(xùn)管理的有效途徑

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)管理理念與工作方法

目前國(guó)有企業(yè)在培訓(xùn)缺乏明確的定位，傳統(tǒng)的培訓(xùn)管理方式相對(duì)落后，有必要引入國(guó)外先進(jìn)培訓(xùn)管理理念，并對(duì)相關(guān)工作方法進(jìn)行創(chuàng)新，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，國(guó)有企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)接受全面的革新，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高職工的積極性和主動(dòng)性，主要體現(xiàn)在內(nèi)容和形式兩個(gè)方面，如采用“理論+實(shí)踐”的形式，通過現(xiàn)場(chǎng)示范、實(shí)物教學(xué)以及討論體驗(yàn)等形式來(lái)發(fā)揮現(xiàn)有培訓(xùn)工作的作用，使職工所掌握的理論知識(shí)能夠直接應(yīng)用到實(shí)踐中，真正從培訓(xùn)中獲得一技之長(zhǎng)，提高自身的技能，將職工素養(yǎng)、培訓(xùn)工作和集體榮譽(yù)感等有機(jī)結(jié)合在一起，讓培訓(xùn)成為一種榮譽(yù)，更好地提高培訓(xùn)效果。

（二）搭建完善的培訓(xùn)投資機(jī)制體系

職工培訓(xùn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由于投入時(shí)間較長(zhǎng)，而產(chǎn)出效益相對(duì)緩慢，很多企業(yè)對(duì)其并不重視，缺乏強(qiáng)有力的后勤保障，致使培訓(xùn)工作的效果難以得到最大成都的額發(fā)揮，因此，有必要加大投入，劃定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，盡快搭建完善的培訓(xùn)投資機(jī)制體系，確保培訓(xùn)工作得到正常、持續(xù)的開展。培訓(xùn)投資機(jī)制體系的確立，應(yīng)以職教工作常態(tài)化為前提，通過提取行業(yè)教育發(fā)展基金、聯(lián)合辦學(xué)等多種形式，解決企業(yè)自身教育資源配置不合理、企業(yè)間教育經(jīng)濟(jì)不平衡的問題，形成培訓(xùn)投資和職工培養(yǎng)相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，從根本上改善培訓(xùn)質(zhì)量。

（三）明確定位培訓(xùn)重點(diǎn)并強(qiáng)化培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

現(xiàn)階段，無(wú)論是何種類型的企業(yè)，在進(jìn)行生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的過程中所采用的均為智能型的人才，因此，國(guó)企在進(jìn)行培訓(xùn)工作時(shí)，定位培訓(xùn)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)智能型人才。培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)的主要內(nèi)容應(yīng)該集中于轉(zhuǎn)變員工的思維方式，培養(yǎng)員工的創(chuàng)造能力，提高員工的判斷力，從而良好的將國(guó)企當(dāng)前所面臨的問題解決[2]。同時(shí)，培訓(xùn)時(shí)，員工人格的培養(yǎng)也應(yīng)列為重點(diǎn)內(nèi)容，從而保證國(guó)企員工人格健全的發(fā)展。

國(guó)企培訓(xùn)中，師資隊(duì)伍的素質(zhì)直接決定了培訓(xùn)的效果，因此，還需要加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)。建設(shè)過程中，應(yīng)增加隊(duì)伍中專業(yè)教師的數(shù)量，并引入兼職教師，為兼職教師提供良好的轉(zhuǎn)正的機(jī)遇，促使隊(duì)伍中教師具有高昂的工作熱情，積極的投身于培訓(xùn)當(dāng)中，提升培訓(xùn)的效果[3]。

（四）加大政策扶持力度并構(gòu)建完善的培訓(xùn)管理組織體系

國(guó)有企業(yè)的人力資源管理部門在發(fā)揮職能時(shí)，應(yīng)該將自身放置在企業(yè)的整體當(dāng)中，發(fā)揮統(tǒng)一協(xié)調(diào)人力資源的作用，最大化人力資源的組合效果。國(guó)企培訓(xùn)的過程中，影響因素比較多，薪酬管理就是其中一個(gè)重要的影響因素，國(guó)企在解決這一問題時(shí)，應(yīng)該提升人力資源管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性，從而良好的保證培訓(xùn)工作順利的開展。此外，人力資源部門還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門的溝通，尋求支持，提高培訓(xùn)工作的效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

國(guó)企是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，為了提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，需要提升和改善國(guó)企員工管理培訓(xùn)工作。大多數(shù)國(guó)企在日常的經(jīng)營(yíng)發(fā)展中，還在沿用傳統(tǒng)的培訓(xùn)管理制度，不能滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求，必須要深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)企培訓(xùn)管理工作中存在的主要問題，對(duì)實(shí)際的用人需要進(jìn)行了解，以便能夠促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳宜鴻.增強(qiáng)國(guó)企培訓(xùn)探索及實(shí)踐[J].山西農(nóng)經(jīng)，2015，05：119-120.

[2]羅湘云.國(guó)企人力資源管理淺議[J].湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，03：22-24.

[3]趙李瀅.大型國(guó)企培訓(xùn)創(chuàng)新的主要障礙及其對(duì)策[J].經(jīng)濟(jì)師， 2005，10：266.