胡萬(wàn)勇

（沈陽(yáng)師范大學(xué) 戲劇藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

?

試論“桃李杯”舞蹈比賽對(duì)舞蹈教學(xué)的影響及意義

胡萬(wàn)勇

（沈陽(yáng)師范大學(xué) 戲劇藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

【摘 要】每三年一屆的“桃李杯”舞蹈比賽，已成為舞蹈院校最高層次的比賽盛事，也是檢驗(yàn)各院校、團(tuán)體舞蹈水平的一個(gè)優(yōu)秀平臺(tái)，更是促進(jìn)我國(guó)舞蹈教學(xué)進(jìn)一步完善與發(fā)展的有力措施；因此，“桃李杯”舞蹈比賽對(duì)舞蹈教學(xué)的影響與重要意義值得我們探究。

【關(guān)鍵詞】舞蹈比賽；舞蹈教學(xué)；重要意義

一、“桃李杯”舞蹈比賽的發(fā)展歷程

“桃李杯”舞蹈比賽是1985年由北京舞蹈學(xué)院主辦，解放軍藝術(shù)學(xué)院以及上海、廣州等舞蹈院校共同協(xié)辦的一次全國(guó)性的專業(yè)院校賽事。從那以后，每三年一屆的“桃李杯”比賽就成為了藝術(shù)院校最高層次的舞蹈盛事，也是檢驗(yàn)各大綜合院校教學(xué)成果的一個(gè)平臺(tái)，更是對(duì)中國(guó)古典舞教學(xué)進(jìn)一步完善與發(fā)展的有力手段與措施。

“桃李杯”舞蹈比賽發(fā)展至今已經(jīng)成功舉辦了十屆。在首屆“桃李杯”比賽中，本著以“開發(fā)人才、規(guī)范教材、繁榮劇目創(chuàng)作”的宗旨舉辦了全國(guó)性的院校邀請(qǐng)賽；發(fā)展至第三屆“桃”賽時(shí)逐步走向正軌，“桃李杯”舞蹈比賽正式被文化部納入全國(guó)性的藝術(shù)大賽；芭蕾舞也是在此時(shí)正式加入；還增加了少年組，也加入了即興舞蹈這一項(xiàng)目；發(fā)展至第五屆“桃”賽時(shí)，又成功的引入了現(xiàn)代舞；發(fā)展至第六屆“桃”賽時(shí)，決定納入集體舞；同時(shí)“桃”賽在鼓勵(lì)各地方院校將本地舞蹈納入課堂，以及在傳統(tǒng)課程上有所創(chuàng)新和發(fā)展方面發(fā)揮了很大的作用。

二、“桃李杯”舞蹈比賽在舞蹈教學(xué)中的重要作用

（一）“桃李杯”舞蹈比賽對(duì)舞蹈學(xué)生心理方面的作用

從歷屆“桃李杯”舞蹈比賽的成效來看，它對(duì)古典舞教學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、人員素質(zhì)都有極大的促進(jìn)和提高。而且對(duì)學(xué)生心理方面也有一定的影響，通過備戰(zhàn)比賽，強(qiáng)化了學(xué)生的吃苦意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生在表演中的耐力，增強(qiáng)了其堅(jiān)忍不拔的毅力。在舞蹈作品的修改和磨合的過程中，表演者在對(duì)舞蹈作品思想感情和主題上的深刻了解，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈作品的感悟能力。

（二）“桃李杯”舞蹈比賽對(duì)舞蹈學(xué)生生理方面的作用

在“桃李杯”比賽中，一直將中國(guó)古典舞跳、轉(zhuǎn)、翻技能組合作為考核參賽者的重要標(biāo)志之一，通常為了備戰(zhàn)“桃李杯”舞蹈比賽，學(xué)生會(huì)經(jīng)過很長(zhǎng)的一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是為了完成技術(shù)技巧展示，更是需要一段時(shí)間的高強(qiáng)度的基本功練習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈的人都知道，強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)提高基本功水平以及肌肉素質(zhì)能力和增強(qiáng)身體柔韌度有著顯著作用。

（三）“桃李杯”舞蹈比賽對(duì)古典舞教學(xué)發(fā)展的作用

“舞蹈教學(xué)的發(fā)展是人才優(yōu)化、教學(xué)手段革新乃至完善學(xué)科建設(shè)的根基，如果沒有教學(xué)，這些都將是空洞的外殼，沒有實(shí)質(zhì)性的意義?！币虼?，舞蹈教學(xué)在“桃李杯”比賽中占據(jù)著重要地位，發(fā)揮著支撐性的作用。每一屆“桃李杯”比賽都對(duì)古典舞的創(chuàng)新與變革產(chǎn)生了巨大的影響，為中國(guó)古典舞發(fā)展乃至教學(xué)發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

三、“桃李杯”舞蹈比賽對(duì)我國(guó)舞蹈教學(xué)發(fā)展有重要意義

“桃李杯”舞蹈比賽發(fā)展至今，無(wú)論是作品題材還有結(jié)構(gòu)形式一直都在推陳出新，始終為繁榮我國(guó)舞蹈事業(yè)貢獻(xiàn)著卓越的力量，對(duì)舞蹈教學(xué)的發(fā)展具有無(wú)可比擬的重要意義。

（一）“桃李杯”舞蹈比賽繁榮了舞蹈（劇目）創(chuàng)作

參加“桃”賽的舞蹈劇目不同于其他藝術(shù)團(tuán)體表演的節(jié)目類型，比賽的節(jié)目除了要具備觀賞性、舞臺(tái)整體性更要具有訓(xùn)練型、技術(shù)性、表演性等等要求。在最初“桃李杯”比賽中，參賽劇目數(shù)量少，并且大部分作品內(nèi)容較為陳舊，不符合參賽的規(guī)范要求。因此，在劇目創(chuàng)作速度緩慢的狀況下，在之后的比賽中開始設(shè)立優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)，從而鼓勵(lì)創(chuàng)作，培養(yǎng)編導(dǎo)人才，為舞蹈作品的創(chuàng)作提供有利的平臺(tái)。

（二）“桃李杯”為培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈演員發(fā)揮了重要作用

潘志濤說：“參加‘桃李杯’舞蹈比賽的過程對(duì)于學(xué)生來說，往往是幾個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，完全是培養(yǎng)精英的做法，每個(gè)參賽作品背后都有好幾位老師進(jìn)行精心指導(dǎo)。”作為全國(guó)專業(yè)性最強(qiáng)的舞蹈比賽，“桃李杯”最初之所以被發(fā)起，目的很簡(jiǎn)單，就是為調(diào)動(dòng)全國(guó)的藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)師生的學(xué)舞積極性，用比賽這種形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，激勵(lì)老師們更好地完成教學(xué)，從而促使整個(gè)舞蹈行業(yè)的進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

回顧十屆“桃李杯”舞蹈比賽，從第一屆的初期摸索發(fā)展至第十屆百花齊放的繁榮景象，幾十年來歷經(jīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的發(fā)展，“桃”賽的不斷發(fā)展鼓舞了我國(guó)廣大舞蹈教育者和表演者，也使我國(guó)舞蹈教學(xué)的發(fā)展走向創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

［1］呂藝生.“桃李杯”面臨的新挑戰(zhàn)［J］.中國(guó)藝術(shù)報(bào)，2009（03）.

［2］呂藝生.桃李杯回顧與展望［J］.北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，1993（2）.

［3］楊柳.從桃李杯舞蹈比賽看中國(guó)古典舞教學(xué)發(fā)展［D］.吉林藝術(shù)學(xué)院，2013.

［4］潘志濤.第四屆桃李杯舞蹈比賽述評(píng)［J］.北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，1994（2）.

中圖分類號(hào)：J70

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125（2016）06-0144-01

作者簡(jiǎn)介：

胡萬(wàn)勇（1968-），男，遼寧喀左人，沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院舞蹈系主任、副教授、碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：舞蹈教學(xué)與實(shí)踐。