王曉玲

說(shuō)到高考英語(yǔ)寫(xiě)作邀請(qǐng)信，無(wú)論是高三教師還是高三學(xué)生都覺(jué)得它是那么熟悉且又簡(jiǎn)單，但對(duì)高三學(xué)生而言要寫(xiě)出高質(zhì)量的邀請(qǐng)信就不那么容易了，他們會(huì)在好多方面出問(wèn)題：人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、詞的選擇、句式結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣、篇章結(jié)構(gòu)等。針對(duì)此，教師就要很好指導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)，去練。學(xué)生掌握一些策略方法后，很快學(xué)生會(huì)在有限的時(shí)間里寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。

以下內(nèi)容都以2015年全國(guó)新課標(biāo)II卷作文為例解釋。（假定你是李華，計(jì)劃和學(xué)生去敬老院（nursing home）陪老人們過(guò)重陽(yáng)節(jié)（the Double Ninth Festival），請(qǐng)給外教露西寫(xiě)封郵件，邀請(qǐng)她一同前往，內(nèi)容包括：（1） 出發(fā)及返回時(shí)間； （2） 活動(dòng)：包餃子、表演節(jié)目等。）

1. 寫(xiě)邀請(qǐng)信的寫(xiě)作步驟

1.1審人稱(chēng)和時(shí)態(tài)

邀請(qǐng)信中的主要人稱(chēng)是第一人稱(chēng)，一般會(huì)用到兩種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。那么這篇作文中人稱(chēng)就是我（I）和我們（we）；時(shí)態(tài)可用do， will + do。

1.2關(guān)鍵詞的翻譯

我這兒說(shuō)的關(guān)鍵詞是說(shuō)要根據(jù)作文漢語(yǔ)信息提煉一些表達(dá)，它們能在作文中出現(xiàn)且能把這篇文章的基本含義串聯(lián)起來(lái)。這些表達(dá)即是所寫(xiě)文章的關(guān)鍵詞。換言之，關(guān)鍵詞的翻譯主要是圍繞作文要點(diǎn)來(lái)確定相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)的。例如這篇作文中的關(guān)鍵詞翻譯：計(jì)劃做某事plan to do/ intend to do/ be going to do sth.；與某人過(guò)……（節(jié)日） spend ...with sb.；邀請(qǐng)某人去……invite sb. to sp. / invite sb. to do sth.；離開(kāi)…… leave... for；返回…… return to... /go back to...；包餃子 make dumplings；表演節(jié)目put on/ give performances。

1.3列要點(diǎn)提綱

羅列出要點(diǎn)是寫(xiě)作中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，列出作文的要點(diǎn)就等于擬定了文章結(jié)構(gòu)。主要是把上一步驟里的關(guān)鍵詞布局在幾個(gè)段落里面。一般三段式簡(jiǎn)練些。

第一段（寫(xiě)信目的）：邀請(qǐng)信的第一段要涉及到兩方面的內(nèi)容：第一句可做簡(jiǎn)要的的自我介紹（名字加身份）。如，Im Li Hua， one of your students. 第二句就要寫(xiě)明寫(xiě)信目的（發(fā)出邀請(qǐng)）。如， “Im writing to invite you to...”

第二段（具體事宜）：這部分就是邀請(qǐng)信的重心所在， 一般寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句來(lái)銜接上下文。如“Then Id like to give you some details about it. 或 Here are some details about it.” 這樣一句話(huà)就可將受邀人的注意力吸引過(guò)來(lái)了，即開(kāi)門(mén)后見(jiàn)到山了。

第三段（表達(dá)期待的心情）： 最后一段要做到首尾呼應(yīng)，再次表明期望對(duì)方能夠接受邀請(qǐng)的心情。如，I sincerely hope you can..../Looking forward to your early reply.

1.4潤(rùn)色作文

把文章中所需信息安排到各段后，在寫(xiě)作時(shí)除使用基本語(yǔ)言外要多使用一些高級(jí)詞匯、豐富的短語(yǔ)和一些能夠恰當(dāng)表達(dá)意思的高級(jí)句型，而這些內(nèi)容的附加就是對(duì)作文細(xì)節(jié)的合理拓展。這樣語(yǔ)言就更豐富了，無(wú)形中就提高了作文的檔次。如，在寫(xiě)活動(dòng)的意義或目的時(shí)就可用非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的現(xiàn)在在分詞，也可寫(xiě)為which引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句。在寫(xiě)第6和第7個(gè)關(guān)鍵詞翻譯的信息要點(diǎn)時(shí)，可這樣表述：There will be a lot of activities such as making Chinese dumplings and giving performances， which will be not only meaningful but also interesting （which not only brings us pleasure but also makes the old get warmth）. 其中的which句就表達(dá)了包餃子和表演節(jié)目的意義。此句也可這樣表達(dá)：We can make dumplings and give performances together with the old there， from which all of us will not only experience the Chinese tradition but also the pleasure of entertainment. 總之，定語(yǔ)從句可是英語(yǔ)作文增色。

2. 寫(xiě)邀請(qǐng)信的注意點(diǎn)

2.1針對(duì)邀請(qǐng)信的三段內(nèi)容

開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，明確邀請(qǐng)目的。學(xué)生們往往在邀請(qǐng)信開(kāi)頭便開(kāi)始介紹活動(dòng)，對(duì)邀請(qǐng)之事只字不提，文章末了才提及目的。這樣寫(xiě)雖然要點(diǎn)全了，但不符合生活中的交際原則。

正文：準(zhǔn)確明了、清晰流暢。這一部分最好把活動(dòng)的性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)和具體安排以及相關(guān)要求按一定的順序一一寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)時(shí)可使用after that， then， and then這樣的詞語(yǔ)使活動(dòng)脈絡(luò)清晰。

結(jié)尾：符合禮節(jié)、感情真摯。結(jié)尾部分處不要用You must take part in...類(lèi)似這樣的表達(dá)，否則不禮貌。

2.2針對(duì)邀請(qǐng)信語(yǔ)氣的表達(dá)

說(shuō)到邀請(qǐng)信中語(yǔ)氣的表達(dá)要分為兩個(gè)方面。一是對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的敘述一定要直接，讓對(duì)方一目了然；二是邀請(qǐng)的表述要委婉真摯，以表達(dá)出邀請(qǐng)之情。可用這樣的一些表達(dá)，如，May I ask you to consider coming to...？ / I wonder if you could come to.../ We would be very grateful if you could ..... / Thank you for your time and consideration.

總之，不論是邀請(qǐng)信還是其它書(shū)信的寫(xiě)法有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，我們可在平時(shí)的書(shū)信寫(xiě)作訓(xùn)練中加以比較，讓學(xué)生能融會(huì)貫通。

（作者單位：甘肅省高臺(tái)縣第一中學(xué)）