陳立民

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使得大學生可以更加方便地獲取信息，但是網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，很容易腐蝕大學生的思想。本文把心理契約理論運用到大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育行業(yè)，探究專業(yè)思政輔導員和學生之間的心理關(guān)系，闡釋了思政心理契約的內(nèi)涵、特點，以及在當前網(wǎng)絡(luò)時代正確的執(zhí)行策略等。

關(guān)鍵詞：心理契約；大學生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

所謂思政輔導員和學生之間的心理契約其實指的是，在思想政治教育進程中，輔導員和學生在互動中，感受彼此對對方的期許并轉(zhuǎn)化為彼此所給予的支撐。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，大學生可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取各種資源，包括正面的和負面的。負面思想不利于大學生的健康發(fā)展?；诖朔N現(xiàn)實，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地開展思政教育，幫助大學生樹立健康向上的生活目標就顯得尤為重要。

1.互聯(lián)網(wǎng)時代下大學生思政教育面臨的問題

（1）良莠不齊的信息使得思政教育難度增大。

互聯(lián)網(wǎng)上的信息參差不齊，我們無法嚴格地進行控制。某些錯誤的思想很可能使學生的思想觀念受到影響，影響身心健康。如發(fā)達國家所宣揚的所謂“自由”思想，很可能會侵蝕大學生的身心，令其對社會主義產(chǎn)生懷疑，更有甚者會抵觸思政教育，倘若喪失了善惡是非標準，學生將無法正確地認識事情。

（2）互聯(lián)網(wǎng)的虛擬特征使得思政教育難度增加

很多學生之所以喜歡互聯(lián)網(wǎng)是因為可以在虛幻的世界里得到一絲放松，逃避現(xiàn)實中的生活及學習壓力。本來這也無何厚非，但是學生由于自制力差，往往是陷入網(wǎng)路無法自拔，變得冷酷麻木，遇事容易走極端，在這種大環(huán)境下，使得思政教育變得異常困難。

（3）互聯(lián)網(wǎng)時代下信息傳播渠道便利使得思政教育難度增加

當前，“網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻聊天、情色誘惑”正在嚴重地影響著大學生。網(wǎng)絡(luò)在傳遞這些信息時手段更加隱蔽，政府又缺乏嚴密的監(jiān)控，使得負面信息鋪天蓋地而來。學生的目光被牢牢地吸引了，根本不聽教師的教誨，使得思政工作的難度有所增加。

2.以心理契約為切入點來探討大學生網(wǎng)絡(luò)思政教育的舉措

（1）重視交流的成效，一定要做好在心理契約視角下的大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。第一，積極搭建教師與學生間的溝通平臺，倘若交流受到阻礙，會影響教師的權(quán)威性，學生不再相信輔導員。積極利用傳統(tǒng)的宣傳方式，如公告欄、黑板報等，發(fā)布學校的重要通知及所組織的各種活動。第二，利用新媒體展開溝通。建立微信、QQ群等，以便教師與學生實現(xiàn)及時溝通。這種溝通不是官方的，更多的可以以自由聊天的形式展開，在輕松自由的氛圍下教師更容易展開教育工作。第三，要注重彼此交流的高效性及信息反饋。心理契約作為一個動態(tài)變化的過程，只有彼此經(jīng)常交流才能更好的實現(xiàn)。應(yīng)該以雙向交流的形式展開，輔導員及學生彼此能夠互相交流，不斷地調(diào)和矛盾，直到雙方達成某種一致。只有及時地溝通和交流，才可以明白各自的看法觀點，把握彼此間的期許，解除矛盾和誤會，實現(xiàn)彼此對彼此的認可。

（2）開展互動式管理，做好在心理契約視角下的大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。在進行思政教育進程中，應(yīng)該允許學生參與重大事務(wù)的管理。首先，如此做有助于教師掌握更多的信息，參考多方面的指導意見，提高教育的時效性；其次，可以激發(fā)學生的參與熱情，增強學生的主體意識，有一種被尊重及重視的感覺，學生的積極性被激發(fā)出來。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的難度比較大，輔導員的教育工作必須要得到學校的支持，能夠在多方面對學生進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，也可以在學校內(nèi)部組建學生自我管理委員會，讓學生參與學校的重大事務(wù)，在各種活動的開展中學生得到了鍛煉。第一，輔導員要積極地和學生打成一片，懂得站在學生的立場上考慮問題。第二，要創(chuàng)設(shè)學生管理學校的平臺。學生自己管理自己，其主動性被調(diào)動起來，容易發(fā)揮作用。第三，積極地利用互聯(lián)網(wǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，自媒體頗受歡迎，微博、微信成為學生們最喜歡的溝通方式，輔導員應(yīng)積極地使用這些溝通工具，以便更好地與學生溝通。

（3）建設(shè)良好的校園文化，做好在心理契約視角下的大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。校園文化對于學生的成長至關(guān)重要，有助于輔導員及學生的意識和思想保持一致，增強學生的歸屬感和存在感，對于學生的身心健康有著重要作用。為了能夠增強在心理契約視角下的大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以通過各種活動來增強對學生的教育，渲染活潑健康的校園文化氣氛，激發(fā)學生投身實踐的熱情。為了保持優(yōu)良的思政心理契約，應(yīng)該從以下方面著手做好校園文化建設(shè)事務(wù)：第一，堅持人性至上的理念，在開展學?；顒訒r，務(wù)必堅持將關(guān)愛人、尊敬人、寬容人、發(fā)展人放在第一位，積極貫徹學生的發(fā)展重于一切的教育思想：第二，構(gòu)建豐富多彩的校園生活，讓學生的生活變得充實起來，找到奮斗的方向，努力的目標，并堅持下去；第三，讓學生參與校園文化建設(shè)，讓學生成為校園的主人，積極地發(fā)揮自己的聰明才智來建設(shè)校園，使校園變得更加美麗。這樣能夠在一定程度上不斷增強對大學生在網(wǎng)絡(luò)思想政治方面的教育，在具體的進程中，輔導員發(fā)揮著指引及引導的作用，不但要想方設(shè)法增強學生的關(guān)注意識，還要積極地監(jiān)督學生，避免錯誤的思想影響學生，一定要做好在心理契約視角下的大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。