普榮

羅柴沖的大霧如約而至，它一刻也沒有遲到。每年十月底至來年一月中旬，這里便是茫茫一片，甚至分不清是早還是晚。

僅有3名老師的學(xué)校，輪值的節(jié)奏是那樣匆忙，堅守6年的我，總算適應(yīng)了這寒氣中的快節(jié)奏。

巡查完最后一張床鋪，給那靠墻蜷縮而睡的“小飛龍”（四年級一個學(xué)生乳名）拉上滑落的毛毯，今天的值周工作暫告一個段落。我輕輕走出學(xué)生宿舍，濃霧中滲出的寒氣有些逼人，哆嗦中我也鉆進了那期待已久的被窩。可蓋上兩床被子，還是讓人輾轉(zhuǎn)難以入眠！

秋夜無眠，總會讓人有種孤寂清冷的感覺。還好，這一串串深遠的回憶讓人找到了心靈深處的一絲暖意。

15年前，也是一個寒氣襲人的10月，16日那天，胸懷滿心的喜悅，懷揣著美好的教育夢想，我踏上了教書生涯。趁著煙農(nóng)賣煙的日子，我和新分工作的趙老師擠上了趕往學(xué)校的拖拉機。一路泥濘，一路顛簸，我和趙老師早已疲倦不堪，拖拉機加大油門，拉開嗓門，繼續(xù)往陡坡上行駛，載著我們轉(zhuǎn)過一個又一個的彎道，穿過一道又一道的箐溝。看到趙老師新衣服上面滿身泥土，透過他沉郁的面色，我看出了一個來自縣城新教師的不適。足足三個半小時，終于，我來到了盼望已久的學(xué)校——老廠哈科底小學(xué)。

一進這個不大的四合院校舍，一股暖流直撲胸懷。剛下車，幾個活蹦亂跳的小孩圍了上來，在村完小李老師的帶領(lǐng)下，忙著幫我們搬行李和收拾房間。

大霧朦朧中，也不知道是誰的手，“這是李支書，這是劉主任，這是龍副主任……”在哈科底村完小李校長的介紹下，我們徑直走向食堂。這頓飯是劉主任親自操刀上陣，給我們準(zhǔn)備的。

初到村校，撥開濃濃大霧，我收獲了工作以來的第一份溫情。從這以后，我漸漸融入這個溫暖的“大家庭”中來，很快就投入班級管理和教育教學(xué)之中。

7個孩子，個個皮膚黝黑，蓬亂的頭發(fā)下閃爍著靈動的眸子，這就是我最初接手的班級。

初來乍到，這些孩子對我很排斥。班里的小林最先給我出難題，家長周一送來，他周二就逃回家去，周三送來，周四又開始逃課，一周沒能上幾節(jié)安穩(wěn)課。我只好不厭其煩地做家訪，有時不惜犧牲午休時間，到田間地頭做家訪，甚至跑到山上放牛的地方找小林。然而，這小林和家長都不吃我這一套，家訪時碰了不少釘子，弄得我身心疲憊，無計可施。

這道難題，把我困在里面一個半月。這一切，卻沒有瞞過村公所劉主任的眼睛，“普老師，走，我和你一起去做小林家長的工作?！本瓦@樣，我們沿著泥濘的土路，徒步七八公里，來到了小林家。

這是一個深秋的夜晚，微弱的白熾燈下，緊挨著火塘一角的簡易桌子，讓人看了終生難忘。說是桌子，其實是四個泥土子，兩塊又黑又舊的短木板搭成的吃飯桌。這次是我平生第一次和學(xué)生家長吃晚飯，雖然是粗茶淡飯，吃得卻很有滋味。劉主任一邊吃飯，一邊用山蘇話準(zhǔn)確無誤地把我的良苦用心翻譯了過去，最后總算說服了愛逃課的小林及家長。從此小林從不無故逃課，其他孩子也紛紛效仿。那幾年，哈科底小學(xué)的入學(xué)鞏固率竟達到了100%。一次家訪，飽含暖暖的深情，讓人觸及心底深處。

一個哆嗦，秋深夜寒，思緒又把我的筆觸鏈接到2010年的金秋。那年9月，我調(diào)任羅柴沖村完小村校長。來到這里，我幸運地碰上了團結(jié)上進的“羅柴沖村三委”。看到學(xué)校課外讀物的稀缺，羅支書爽快地答應(yīng)配齊圖書，以滿足孩子的閱讀需求；每年盛夏酷暑，抗旱保教，羅支書總是率先帶領(lǐng)群眾修水管，優(yōu)先保證師生用水；每逢師生節(jié)日，村三委的成員總會積極籌備，親自為我們操辦一頓可口的飯菜。整整6年，羅柴沖村三委和村完小一直心連心、手拉手。更讓人欣慰的是，為進一步提升村完小的教育教學(xué)質(zhì)量，進一步提高這個“袖珍”完小的辦學(xué)水平，村三委班子成員主動研究，制定了激勵師生積極向上的獎勵措施，較好地促進了學(xué)校教育的發(fā)展，開創(chuàng)了當(dāng)?shù)卮迦e極支教的新思路。在這強大助力的推動下，羅柴沖完小的辦學(xué)水平蒸蒸日上，正朝著“辦黨和人民滿意的教育”不斷前進。

時代在變，我們與時俱進。村干部們用最樸實有效的方式踐行社會主義核心價值觀，以實現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)夢、人生夢。為家鄉(xiāng)的教育，為家鄉(xiāng)的老師，為家鄉(xiāng)的明天，他們愛在深秋，情深意暖。

不管是普通老師還是村干部，為了實現(xiàn)懷揣已久的教育夢想，這份來自深秋的溫情，值得一生回味。