陳彩嫦

地球上的人類和動物，都有權(quán)利享受音樂，對于每個可愛天真的孩子，他們的想象力極其豐富。我們教師天生就是一個反思性很強(qiáng)的職業(yè)，能在漫長的音樂教育教學(xué)生涯中發(fā)現(xiàn)自己最難忘的某一瞬間，就像重新獲得一種生存的意義一樣美妙！因此，從我自己執(zhí)掌教鞭的那一刻起，我就發(fā)誓一定要用情感的紐帶來教育我的學(xué)生并且平等的對待我的每一個學(xué)生，這些年來我一直享受著學(xué)生們帶給我的這種特殊的幸福和快樂。

三年級的學(xué)生是很活躍的學(xué)齡段，學(xué)生都很聰明，可是上課太過于活躍沒規(guī)矩就會變得“亂”。因此，在上三年級的音樂欣賞課《八只小鵝》這一課中，為了更好的讓學(xué)生了解小動物們的生活習(xí)性，了解樂曲中所表達(dá)出鵝的優(yōu)雅架勢，更為了在拓展創(chuàng)編的時候做很好的鋪墊，在導(dǎo)入部分教學(xué)設(shè)計了：通過多媒體播放了一段小鵝活動的生活情景，隨后教師模仿天鵝跳芭蕾舞蹈精彩場面，學(xué)生邊聽邊看邊模仿，這下子，全班的同學(xué)都積極地模仿學(xué)鵝在快樂的“玩”，還發(fā)現(xiàn)有個男同學(xué)的動作與其他同學(xué)的不一樣，很有個性的創(chuàng)編，所有的學(xué)生都哈哈的笑了起來，我也被他奇怪的回答逗樂了。說心理話，在我備課的時候我預(yù)料課堂上發(fā)生和將要發(fā)生的事情，沒有想到本來活躍的班級，會這樣有規(guī)律地真正地?zé)釔郾硌荼憩F(xiàn)激動情緒。此時，我機(jī)靈一動，在黑板上寫到——聽賞音樂，發(fā)揮想象力，享受音樂給“我們”帶來“”！又一次發(fā)現(xiàn)，剛才的吵鬧聲突然消失了，只有開心的模仿動作，開心律動的笑聲。之前，學(xué)生用好奇的目光和尋求答案的眼神看著我，此時真讓我的計劃更加明確了，我想讓他們開心地欣賞音樂，并享受音樂給他們帶來快樂，提高創(chuàng)新思維能力。我表揚(yáng)了他們具有細(xì)致的觀察和豐富的想象能力，鼓勵他模仿鵝的優(yōu)雅架勢和舞姿，接著進(jìn)行模仿創(chuàng)編，學(xué)生們的情緒高漲，有的模仿小鵝的走，有的模仿小鵝的跑，我的思維受到了學(xué)生的啟迪和感染，我就用手做了芭蕾舞蹈的基本動作，腳蹬起來模仿小鵝優(yōu)雅芭蕾舞姿，還故意也模仿了剛才的男同學(xué)跳出個性動作，在所有的同學(xué)給他投于羨慕的眼光后，那個男同學(xué)也由不好意思的變成了大膽地表演了，學(xué)生的情緒再次的被調(diào)動了起來，我鼓勵學(xué)生用不同的方式展示你最喜歡的動作進(jìn)行律動，有很多學(xué)生都在用自己的身體語言去表達(dá)著，我對他們大膽的想象做了充分的肯定和鼓勵，整個課堂蕩漾著濃濃的趣意。

最后，快樂的音樂課堂將要結(jié)束時，我問同學(xué)們：聽賞音樂，發(fā)揮想象力，享受音樂給“我們”帶來“”！他們毫不猶豫地說“快樂”、“幸?！薄坝淇臁保〈藭r，我覺得我這節(jié)課的目的達(dá)到了，音樂課本來就是要讓人感受音樂表現(xiàn)力和表現(xiàn)情緒，提高音樂素養(yǎng)和審美能力的小天地。成功和亮點是學(xué)生聰明的智慧和細(xì)心的觀察能力讓我無意中將音樂與舞蹈的肢體語言有機(jī)的結(jié)合起來，我也更深刻的知道學(xué)生正因為在課堂上有這樣好的音樂素養(yǎng)和思考能力，是因為我們師生之間長期建立感情的結(jié)果，在平時的課堂上我放飛著孩子心中童真的世界，總是給他們多一個解釋，多一次鼓勵，多一次創(chuàng)造的機(jī)會，就意味著給了他們多一次希望和多一份進(jìn)步和信心。在教育教學(xué)上我除了挖掘教材和身邊的教育資源外，更多的是學(xué)生們童真的觀點和情感，使我在教學(xué)上樂教、樂思，是他們讓我的課堂更有特色，是他們讓我在實踐中品嘗成功的幸福和快樂，我愛我的學(xué)生，學(xué)生們更愛我這個不太博學(xué)的教師。