杜平

摘 要：高中時政教學的重要意義主要有兩個方面：一是教師實施素質(zhì)教育和學生全面發(fā)展的需要，二是國家培養(yǎng)具有戰(zhàn)略眼光的國際人才的需要。其獲取課程資源的主要途徑有充分利用黨報黨刊、充分利用網(wǎng)絡資源、充分利用鄉(xiāng)土課程資源三種。而有效教學方法主要有抓綱撮要法、主題教學法、案例教學法三個。

關鍵詞：高中時政教學；意義；途徑；方法

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）19-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.055

一、 高中時政教學的意義

（一）是教師實施素質(zhì)教育和學生全面發(fā)展的需要

素質(zhì)教育和應試教育，這是兩個走向完全不同的教育理念。素質(zhì)教育以培養(yǎng)和提高人才綜合素質(zhì)為目的，應試教育以培養(yǎng)應試者應試水平為目的。學生的時政素養(yǎng)，是當今人才的必備素質(zhì)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”時代已經(jīng)一去不復返。當今世界，風云變幻的國際領域，如火如荼的騰飛中國，人才絕不是閉門修身的“苦行者”，而是能夠迎接國際競爭格局面臨的挑戰(zhàn)，能夠適應國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化等各方面不斷發(fā)展進步的先行者。

思政課教師本人具有學科教學知識儲備的優(yōu)勢，以及課堂教學對學生特有的影響力，因此更應該不斷更新人才觀念，充分認識時政教學對培養(yǎng)國家高素質(zhì)人才的重要性。唯有如此，我們才能全面實施素質(zhì)教育，才能真正培養(yǎng)以天下興亡為己任的未來接班人。做一個照本宣科的經(jīng)師不難，做一個塑造學生靈魂的“人師”很難很難，思政課教師應該努力做好一個“人師”，而不應該僅僅是經(jīng)師而已。

（二）是國家培養(yǎng)具有戰(zhàn)略眼光的國際人才的需要

當今世界，國家之間的實力競爭，人才是基礎。離開了人才，一切競爭都是無本之木，無源之水。人才的內(nèi)涵極其廣泛，國家不僅需要濟世之才，不僅需要“大國工匠”，還需要大批具有國際戰(zhàn)略眼光的通才和專才。因此，從國家人才發(fā)展戰(zhàn)略來看，學生在中學階段的時政素養(yǎng)十分必要。高中階段，正是學生身心巨變，以及奠定人生思想基礎的重要階段，培養(yǎng)學生關注政經(jīng)熱點，關注世界發(fā)展趨勢的興趣，其意義十分重大。舊中國長期閉關鎖國，政治黑暗，民生凋敝，是大批有識之士走出國門，見識了不一樣的沸騰世界，然后學成歸國，報效生養(yǎng)自己的祖國，才使中國這個東方睡獅逐漸蘇醒和迸發(fā)驚人的力量。這批經(jīng)世之才，就包括我們熟知的周恩來、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家。十八屆三中全會以后，中國走上改革開放的快車道，才逐步縮小了與世界發(fā)達國家的差距，才一躍而起成為世界第二大經(jīng)濟體。所以，思政課教師在教學過程中，不要讓學生眼光局限于書本，而要讓學生把眼光放開放遠一些，多聚焦國際國內(nèi)大事，多關注國際的風云變幻。唯有如此，執(zhí)教者才能不斷提高學生綜合素質(zhì)，才能不斷培養(yǎng)大批具有國際視野的人才。

二、高中時政教學的途徑

（一）充分利用黨報黨刊

讓學生閱讀黨報黨刊時政新聞，悉數(shù)知曉國際國內(nèi)大事。對此，教師可以先閱讀找到其中的重點、熱點內(nèi)容，然后指導學生閱讀。我校圖書室有最齊全的黨報黨刊資料，借閱方便，復印快捷，花錢不多，效果很好。圖文并茂的報刊資料，再加上教師的批注圈點，這些都會使學生非常感興趣。

目前，網(wǎng)絡的傳播更快捷，更方便，但它永遠也代替不了《人民日報》《中國青年報》《半月談》等報刊資料。我所任課的班級長期訂閱了一份《中學生時事政治報》，學生都爭著閱讀。網(wǎng)絡改變了我們的生活，中國已進入自媒體時代，但網(wǎng)絡新聞良莠雜陳、泥沙俱下，充斥著大量的花邊新聞和爆人眼球的娛樂新聞。教師要想引導好學生關注時政熱點，弘揚正能量，黨報黨刊的嚴肅性、權威性、科學性就具有不可比擬的優(yōu)勢，而網(wǎng)絡新聞并不具備這些特殊功能和作用。

（二） 充分利用網(wǎng)絡資源

網(wǎng)絡是科技進步的產(chǎn)物，雖然不是盡善盡美，但它的優(yōu)點也不容抹殺，報刊雜志這類媒體的弱點正是網(wǎng)絡媒體的優(yōu)點。我在教學過程中，重點推薦中央電視臺的《新聞周刊》節(jié)目。我每周讓學生在視頻教室統(tǒng)一收看《新聞周刊》的音像資料。學生通過觀看獲得了直觀體驗，興趣十分濃厚。興趣是最好的老師，學生感興趣的東西，一切活動就有了良好的開端，教師組織引導一下就能夠取得事半功倍之效。這樣，時政教學不再是給學生一些枯燥無味、死記強背的教學內(nèi)容，而是讓學生進行一次有聲有色、活潑生動的直觀體念。

（三）充分利用鄉(xiāng)土課程資源

時政課程資源的獲取途徑，除了國際國內(nèi)大事，本鄉(xiāng)本土也有很多時政熱點。例如，圍繞南充市建設“川東北中心城市”這一主題，我每月都收集關于南充經(jīng)濟、人文、交通、城建這四個方面的新聞，讓學生感受南充在改革大潮中的奮進與蛻變。古往今來，“家”與“國”密不可分，“有國才有家，愛家亦愛國”。教師如果能夠充分利用好豐富多彩的鄉(xiāng)土課程資源，就能巧妙地向高中生滲透樸素的家國意識，培養(yǎng)他們愛國愛鄉(xiāng)的情感，使時政教學發(fā)揮出獨特的德育教育作用。

三、 高中時政教學的主要方法

（一）抓綱撮要法

新聞報道的全文較長，學生難以抓住重點記憶。因此，我將這類新聞材料進行提煉、概括，只要能夠抓住記憶重點就行。例如，新聞材料“中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，于2015年10月26日至29日在北京舉行”。我將它概括和提煉后，濃縮成“十八屆五中全會于2015年10月26日至29日舉行”這樣一句話，學生重點記住會議名稱（十八屆五中全會）、會議時間（10月26日至29日）這兩個關鍵點就行了。

（二）主題教學法

圍繞一個主題，將涉及主題的知識要點歸納整理，既能抓住時政新聞重點，又方便學生記憶。例如，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會（簡稱中共十八大）于2012年11月8日在北京召開。作為一項重大的時政新聞，教師很有必要圍繞黨的十八大這個主題梳理知識點。如中共十八大會議要點：（1）科學發(fā)展觀是中國特色社會主義體系最新成果；（2）小康社會目標：居民收入比2010年翻番；（3）大力推進生態(tài)文明建設，扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢；（4）促進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化；（5）堅持推進政治體制改革；（6）完善基層民主制度，建立健全權力運行制約和監(jiān)督體系；（7）實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；（8）深化經(jīng)濟體制改革，推進經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整，全面提高開放型經(jīng)濟水平。

（三） 案例教學法

圍繞一個案例，讓學生展開討論。這種教學方法既能夠調(diào)動學生積極參與，又能迸發(fā)思想碰撞的火花，很受學生歡迎。例如，2014年3月1日21時20分左右，在云南省昆明市昆明火車站發(fā)生了一起以阿不都熱依木·庫爾班為首的新疆分裂勢力一手策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。我給學生布置了一個討論題目：對于這一突發(fā)事件，你如何認識威脅世界安全的暴恐勢力？面對疆獨、藏獨等威脅國家安全的分裂分子，我國應采取哪些措施？

學生積極參與討論、發(fā)言后，我歸納了以下幾點認識：（1）國際合作反恐是全人類的共同任務，也是21世紀國際關系的極其重要的內(nèi)容，事關維護世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的大局和全局問題。（2）堅持人民民主專政是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的政治保證。我國政府要依法打擊極少數(shù)破壞民族團結的敵對勢力和敵對分子，保障少數(shù)民族人民的財產(chǎn)安全和生命安全；協(xié)調(diào)好各民族之間的關系和利益，正確處理人民內(nèi)部矛盾，以維護民族團結。（3）堅持我國民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原則，確認平等、團結、互助、和諧的完全新型的社會主義民族關系。堅持實行民族區(qū)域自治制度，保證少數(shù)民族管理國家大事和本民族內(nèi)部事務的民主權利，加快發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟文化事業(yè)，捍衛(wèi)國家的統(tǒng)一與安全。（4）堅持獨立自主原則，這是我國外交政策的核心、基本立場。堅持我國政府處理一切對內(nèi)對外事務的自主權利神圣不可侵犯，決不允許其他國家以任何借口干涉我國內(nèi)政。

總之，思政課教師要多渠道獲取時政課程資源，結合高中生學齡特點，不斷改進教學方法，使學生獲得全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多具有一定時政素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1] 唐海燕.高中時事政治教育：意義、原則與方法[J].當代教育論壇，2015（2）.

[2] 張國強.高中思想政治課開展時政教學的意義與實踐[J].當代教育實踐與教學研究：電子刊，2015（9）.