高天彬

摘 要：近年來(lái)，國(guó)家大力扶持職業(yè)教育，并且要求學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的、綜合素質(zhì)高的技能型人才。而思想政治教育在達(dá)到這些目的的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。本文主要探討中職學(xué)校如何進(jìn)行思想政治教育以培養(yǎng)學(xué)生的人生觀。

關(guān)鍵詞：政治教育；日常活動(dòng)；人生觀

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）19-0045-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.028

近年來(lái)，國(guó)家大力扶持職業(yè)教育，給予了大量?jī)?yōu)惠政策，如中職學(xué)校實(shí)行免試入學(xué)、免除農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生學(xué)費(fèi)、貧困生補(bǔ)貼等。這些優(yōu)惠政策為中等職業(yè)學(xué)校招生增加了優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生家長(zhǎng)為孩子擇校時(shí)選擇中等職業(yè)學(xué)校的可能性。到2012年，中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校在校生共計(jì)800多萬(wàn)，為社會(huì)培養(yǎng)了大批一線人才。但是不可否認(rèn)的是，我們中等職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)問(wèn)題。因?yàn)檫z留下來(lái)的社會(huì)觀念，中等職業(yè)學(xué)校一般是考試成績(jī)不好的學(xué)生的選擇。所以現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在初中都是“不被重視”的學(xué)生，他們的人生觀、世界觀都是不完整的、不健全的。這些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，目標(biāo)不明確。

教育部文件（教職成[2011]9號(hào)）明確規(guī)定，中等職業(yè)學(xué)校要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)技能型人才。在這個(gè)過(guò)程中，幫助中職學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀起著至關(guān)重要的作用。人生觀是世界觀的一個(gè)重要組成部分，它決定著人們實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、人生道路的方向，也決定著人們行為選擇的價(jià)值取向和對(duì)待生活的態(tài)度。中職學(xué)生思想靈活、動(dòng)手能力強(qiáng)。如果我們幫助中職學(xué)生樹立了正確的人生觀，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，乃至以后的工作過(guò)程中，就會(huì)給自己樹立正確的人生目標(biāo)，在他實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的同時(shí)，也就逐漸變成了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的人才。

思想政治教育就是培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀的途徑，就中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下幾方面入手。

一、在學(xué)校日?；顒?dòng)中帶入思想政治教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不是一朝一夕就可以完成的，這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在豐富的日?；顒?dòng)中穿插思想教育是一個(gè)非常重要的方面。在學(xué)生日常活動(dòng)中插入的思想政治教育是潛移默化的，具有暗示性和滲透性，這種無(wú)聲的教育要比有聲的教育效果好很多。比如，在學(xué)校開展的拔河比賽上，我們通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生拔河的技巧來(lái)暗示團(tuán)結(jié)隊(duì)友的重要性。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，很多學(xué)生和教師都認(rèn)為是在約束、管理學(xué)生而已，其實(shí)不然，把規(guī)章制度加強(qiáng)，并且運(yùn)用好，也可以起到思想政治教育的目的。比如，對(duì)于學(xué)生跑早操，如果有學(xué)生遲到等現(xiàn)象發(fā)生，很多教師的做法就是對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲批評(píng)或嚴(yán)厲懲治，認(rèn)為學(xué)生給班集體拖后腿。這么做的后果是學(xué)生內(nèi)心的抵抗，很有可能引起惡性循環(huán)。而教師如果有隨時(shí)隨刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的理念，則可以通過(guò)給學(xué)生講解早操的重要性，讓學(xué)生自身覺悟方是上策。因?yàn)槲覀兊倪@些規(guī)章制度本身的重要目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、堅(jiān)韌性和自律性。

二、充分利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

目前大多數(shù)學(xué)校是以班級(jí)為管理單位，每周都有一個(gè)例行班會(huì)，很多時(shí)候班主任都是在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)下紀(jì)律、傳達(dá)下學(xué)校命令，根本起不到教育學(xué)生的目的。我們應(yīng)該每學(xué)期多組織幾次主題班會(huì)，讓學(xué)生作為班級(jí)班會(huì)的主體，讓學(xué)生自己在發(fā)表言論、探討、聽取同學(xué)建議的過(guò)程中樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。主題班會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生探討，教師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用，在這種平等的關(guān)系下，學(xué)生能敞開心扉地接受一些正確的、善意的勸誡，改正自己以往的一些缺點(diǎn)，從而樹立良好的價(jià)值觀和人生觀。

三、教師通過(guò)言傳身教進(jìn)行思想政治教育

舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，中職學(xué)校是不允許學(xué)生抽煙的，如果抓住學(xué)生抽煙，學(xué)校會(huì)批評(píng)、教育，但是一轉(zhuǎn)身教師點(diǎn)了一根煙，你說(shuō)學(xué)生心理是什么感受？你剛剛給他講的抽煙的危害什么的恐怕全拋到九霄云外去了吧？所以，作為一名中職教師，我們要努力提高自身思想政治素養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展、為學(xué)生的素質(zhì)提高提供正能量。比如，我們?cè)谛@看見紙屑、果皮等垃圾隨手撿起，這要比給學(xué)生講一千遍愛護(hù)環(huán)境的重要性效果要好很多；反之，如果我們?cè)趯W(xué)校組織的升國(guó)旗過(guò)程中談笑風(fēng)生，如何要求學(xué)生尊重國(guó)旗，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操呢？而現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在很多這樣的問(wèn)題，很多教師在談吐中，甚至講課過(guò)程中有心或無(wú)心地抱怨社會(huì)的不公、抱怨人情的冷漠，隨意散發(fā)著負(fù)能量。長(zhǎng)此以往，我們?nèi)绾蝸?lái)培養(yǎng)中職學(xué)生成為思想健康、積極向上的畢業(yè)后可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)的有用人才呢？所以，作為中職教師，我們首先要有積極向上的心態(tài)，有正確的人生觀，努力提高自身的素質(zhì)。

對(duì)中職學(xué)生的思想政治教育，任重而道遠(yuǎn)，以上只是我個(gè)人的一些見解。我相信，如果所有中等職業(yè)學(xué)校的老師都認(rèn)真思考下這個(gè)問(wèn)題，也將有自己的獨(dú)到見解，大家把方法都匯總起來(lái)，一定可以更好地解決中職學(xué)生的思想教育問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 薛瑋.淺析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育者和受教育者的挑戰(zhàn)[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2015（3）.

[2] 何學(xué)華.民族地區(qū)高職高專院校D型人格大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑探析[J].新課程研究：中旬刊，2014（9）.