王香群

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關于“互聯(lián)網+兩學一做”的思考

王香群

黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育。運用互聯(lián)網引領“兩學一做”工作，是各級黨組織面臨的必然選擇和現(xiàn)實要求，有助于“兩學一做”學習教育更便捷、更高效、更有力。在具體實施過程中，應遵循傳承與創(chuàng)新相結合、全面推進與突出重點相結合、虛擬與現(xiàn)實相結合等原則，積極探索互聯(lián)網與“兩學一做”聯(lián)姻的新路徑，使互聯(lián)網成為推進“兩學一做”的有力工具。

互聯(lián)網;“兩學一做”;創(chuàng)新模式

一、引言

近年來，隨著互聯(lián)網的迅速發(fā)展，經濟、政治、文化、社會等各個領域、層面和環(huán)節(jié)都發(fā)生了巨大的變化。在十二屆全國人大三次會議上，李克強總理第一次提出“互聯(lián)網+”行動計劃，引起了廣泛關注。2016年4月19日，習近平總書記主持召開網絡安全和信息化工作座談會并發(fā)表重要講話，“按照創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念推動我國經濟社會發(fā)展，是當前和今后一個時期我國發(fā)展的總要求和大趨勢，我國網信事業(yè)發(fā)展要適應這個大趨勢，在踐行新發(fā)展理念上先行一步，推進網絡強國建設，推動我國網信事業(yè)發(fā)展，讓互聯(lián)網更好造福國家和人民。”“我國有7億網民，這是一個了不起的數字，也是一個了不起的成就。我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，新常態(tài)要有新動力，互聯(lián)網在這方面可以大有作為?！睆娬{了發(fā)揮好互聯(lián)網作用的重要性。

2016年年初，黨中央提出開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”的學習教育活動(以下簡稱“兩學一做”)，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。隨后，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，方案中指出“要發(fā)揮媒體作用，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容；引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面?！笨梢姡骷夵h組織應充分運用互聯(lián)網，助推“兩學一做”扎實有效開展好。

互聯(lián)網的運用對開展“兩學一做”具有極大的優(yōu)勢，我們應該遵循傳承與創(chuàng)新相結合、全面推進與突出重點相結合、虛擬與現(xiàn)實相結合等原則，積極建立“互聯(lián)網+兩學一做”學習教育新模式。鑒于此，本文進一步提出了運用互聯(lián)網深入開展“兩學一做”的對策，希望能夠為相關行業(yè)的從事者、相關領域的研究者提供參考。

二、運用互聯(lián)網開展“兩學一做”的優(yōu)勢

(一)互聯(lián)網讓“兩學一做”更便捷

互聯(lián)網打破了傳統(tǒng)學習教育在時間上和空間上的限制，通過黨建網站、微信、QQ等平臺上傳“兩學一做”學習資源，讓廣大黨員隨時隨地、動動手指就能輕松掌握黨的新政策、新理論、新思想，信息獲取更加及時，為積極踐行“兩學一做”創(chuàng)造了極大的便利。

(二)互聯(lián)網讓“兩學一做”更高效

將互聯(lián)網和“兩學一做”有機結合起來，實現(xiàn)了黨與黨員之間、黨員與黨員之間的即時互動，讓黨能夠及時了解黨員們的學習情況和思想動態(tài)，讓黨員能夠暢談學習心得和建言獻策。另外，利用互聯(lián)網，可以大大提高學習覆蓋面，讓“兩學一做”在全黨范圍內迅速得到普及，甚至流動黨員也可不受地域的局限性通過網上支部參與學習。

(三)互聯(lián)網讓“兩學一做”更有力

利用網絡平臺實時上傳黨支部學習情況、學習教育成果、優(yōu)秀黨員先進事跡，樹立標桿典型，在全國范圍內形成良好的學習氛圍，激發(fā)所有黨員同志學習的積極性、主動性，號召大家向優(yōu)秀黨員看齊，不斷加強學習，提升自身素質和黨性修養(yǎng)，爭做一名合格黨員，不斷擴大“兩學一做”的影響力。

三、運用互聯(lián)網實施“兩學一做”的原則

(一)傳承與創(chuàng)新相結合

中國共產黨在90多年的發(fā)展歷程中，關于黨內學習教育總結出了很多行之有效的傳統(tǒng)工作方式，如批評與自我批評、三會一課制、民主生活會等。傳承好的做法、強化傳統(tǒng)優(yōu)勢是“兩學一做”的有效保障。同時，也要講究創(chuàng)新，將互聯(lián)網技術應用于“兩學一做”，以滿足當今時代的新特點和新需求，實現(xiàn)傳統(tǒng)方式與網絡形式的協(xié)同發(fā)展。

(二)全面推進與突出重點相結合

“兩學一做”學習教育強調在全體黨員中推進，范圍廣，層級多。根據中央組織部統(tǒng)計數據顯示，截至2015年底，黨員總數為8779.3萬名，黨的基層組織436萬個。但每個基層黨組織都有自己固有的特點和基本行事方法，應該針對實際情況和具體工作需要，注意突出重點。唯有如此，才能真正實現(xiàn)“兩學一做”工作的順利開展。

(三)虛擬與現(xiàn)實相結合

虛擬性是互聯(lián)網的特性之一，能夠有效解決學習教育在空間和時間上的局限性。但是，虛擬的“兩學一做”不能代替現(xiàn)實的“兩學一做”，不然會使得廣大黨員喪失對黨的澎湃情感，弱化對黨的信仰。因此，打造“互聯(lián)網+兩學一做”，要將虛擬環(huán)境與現(xiàn)實環(huán)境相結合，虛擬的“兩學一做”側重于理論學習、思想交流和輿論引導，現(xiàn)實的“兩學一做”側重于實踐活動、組織工作和具體問題的解決，二者相輔相成，相互促進。

四、有效運用互聯(lián)網推進“兩學一做”的對策

(一)增強互聯(lián)網意識

如今，互聯(lián)網已深刻改變著人類社會的工作、生活和交流習慣。因此，各級黨組織必須首先轉變思想，更新觀念，正面迎接新知識、新技術的到來與挑戰(zhàn)，不斷提高對互聯(lián)網的認識，緊跟時代節(jié)奏，創(chuàng)新工作方式，積極主動運用互聯(lián)網開展“兩學一做”學習教育，讓黨始終走在前列。

(二)開拓移動互聯(lián)

目前，手機已成為人們獲得信息的重要媒介，只要開通移動數據或連接wifi，就能實現(xiàn)信息接收和互動交流，打破了傳統(tǒng)課堂和計算機網絡學習的空間限制，進一步增強了黨員教育的靈活性。所以，各級黨組織應注重手機網絡層面的“兩學一做”學習教育，以手機聯(lián)動的方式搭建網站、微博、QQ、微信等學習陣地，打造“指尖上的‘兩學一做’”，完善“互聯(lián)網+兩學一做”模式，為黨員們“時時開展學習、處處接受教育”創(chuàng)造有利條件。

(三)創(chuàng)新學習形式

各級黨組織必須充分利用互聯(lián)網超大容量、圖文并茂、覆蓋面廣等優(yōu)勢，開展個性化、多樣化學習。例如，可以利用網上聊天室，聘請有關領導和專家進行網上教學、專題講座、在線答疑；可以建立網上學習教程，重點解讀黨章黨規(guī)、系列講話等內容；可以針對近期支部學習中存在的問題及國內外時事熱點問題進行網上討論；可以將黨章黨規(guī)、習近平總書記系列重要講話精神等內容編輯成測試題，進行網上“兩學一做”每日一測，檢查廣大黨員的學用水平。這樣，既可以增強“兩學一做”的吸引力，又可以提高黨員們自主學習的積極性。

(四)加強網絡引導

互聯(lián)網為廣大黨員信息交換、觀點溝通、自由表達、實踐參與提供了新平臺。然而，互聯(lián)網是把“雙刃劍”，它的開放性，在短時間內就能形成集聚效應，產生較大的輿論影響力。所以，各級黨組織在運用互聯(lián)網開展工作時，一方面要積極引導黨員培養(yǎng)網絡自律意識，強調管好自己的“麥克風”；另一方面通過讓先進在各類網絡平臺上積極發(fā)聲，帶動廣大黨員學好、用好互聯(lián)網。

總之，“兩學一做”正如火如荼地開展著，各地區(qū)各部門只有在實踐中不斷創(chuàng)新工作方式，與時俱進，著力促進互聯(lián)網與“兩學一做”深度融合，加強管理，趨利避害，為我所用，才能助力“兩學一做”取得實效。(作者單位：江西財經大學會計學院)

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