陳霞

【摘 要】山區(qū)中小學音樂教育的重要性日益突出，因為素質(zhì)教育強調(diào)德、智、體、美、勞各方面的全面、和諧發(fā)展，而流行音樂是最容易在條件欠缺的山區(qū)開展和普及的，山區(qū)電視的普及讓學生有機會接觸影視劇歌曲，而且根據(jù)山區(qū)師資的現(xiàn)狀出發(fā)，也更具可行性。兼職音樂課程的老師無需深厚的音樂知識，只用以音樂審美為核心進行引導(dǎo)，篩選合適的影視劇音樂，引導(dǎo)學生有選擇地欣賞。

【關(guān)鍵詞】流行音樂；影視歌曲；山區(qū)音樂教育

中圖分類號：J622.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）05-0203-01

俗話說：“經(jīng)濟要發(fā)展，教育要先行”，可見教育的重要性。我國山區(qū)面積大、人口眾多，而山區(qū)中小學的音樂教育是全國教育的薄弱之處，影視劇音樂主要以流行音樂為主，在欣賞方式上也容易理解，通過影視劇音樂進行教育是最具可行性的方式。

一、山區(qū)流行音樂課堂現(xiàn)狀

我國山區(qū)（包括丘陵和高原）面積663.6萬平方公里，占全國國土總面積的69.1%（約2/3），而山區(qū)人口有6.74億，占全國總?cè)丝诘?5.7%（1/2）。基于上述數(shù)據(jù)，不難看出我國山區(qū)面積及人口比重之大。通過高考來決定一生的觀念始終禁錮著中國的教育界，廣大山區(qū)的中小學生受學校的影響，也將音樂視為可有可無的學科，所以這是山區(qū)音樂教育一直落后的根本問題，不過還是有很大一部分學生對流行音樂興趣濃厚，平時也會聽CD、MP3，但是他們都只是停留在最初的喜歡階段，一旦面對音樂課的時候，就提不起興趣了。山區(qū)中小學的音樂教師嚴重缺乏，更有甚者是其他學科的老師兼任的，而流行音樂對于教師的專業(yè)性要求不高，只需要在選擇歌曲的時候起到一定的引導(dǎo)作用，且不論流行音樂的分類、風格等，畢竟流行音樂的內(nèi)容涉獵甚廣，有些對于中小學生來說不宜欣賞，因此我們的音樂老師只需要進行篩選，甄別出合適的歌曲推薦給學生，如《陽光總在風雨后》《隱形的翅膀》等，都是很適合學生聽的，而且具有一定的教育意義。眾多流行音樂類型中，影視劇歌曲是相對嚴謹?shù)模耙晞≡诓コ銮熬鸵呀?jīng)過國家文化部門的審核，老師只需要再講述一些基本的音樂欣賞知識即可。

雖然根據(jù)教育部的規(guī)定，音樂課程是中小學教育的必修課程，但是老師根本不會教授學生認識最基本的五線譜、音程、調(diào)式等樂理知識，而且這些對處于教育相對滯后地區(qū)的孩子們來說并沒有什么本質(zhì)上的幫助，過分專業(yè)反而不會引起學生的關(guān)注，而每當一部優(yōu)秀的影視劇上映，它的主題音樂就會很快流傳開來，這對音樂教師來說是最好的切入口。但是，較城市而言，山區(qū)中小學的音樂教學設(shè)備是非常落后的，很多學校連一臺鋼琴都沒有。針對這一類問題，流行音樂就具有一定的優(yōu)勢，流行音樂的欣賞不一定就非要在課堂上進行，目前山區(qū)的電視普及率已經(jīng)很高了，一些優(yōu)秀的影視劇就有主題音樂，如《康熙王朝》的主題歌《向天再借五百年》、《霍元甲》主題曲《萬里長城永不倒》等等，學生在課外就有很多機會接觸到流行音樂，這樣就可以解決專業(yè)設(shè)備不足的難題。

二、流行音樂進課堂的迫切性

素質(zhì)教育強調(diào)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。音樂教育是美育的重要組成部分，它對學生個性化的發(fā)展完善、心靈的健康成長、智慧的啟迪開拓乃至創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和形成都具有重大的影響。中小學階段是學生學習的最重要時期，音樂課程教學大綱明確地提出：“在素質(zhì)教育中，美育是其重要組成部分，而音樂課程的教育是實施美育的重要手段之一，它對我國建設(shè)社會主義、培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民起著舉足輕重的作用?！迸嘤鰯?shù)以萬計具有較高道德素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)的新公民，是此任務(wù)最核心的內(nèi)容、最迫切的要求。目前國內(nèi)的教育資源分配不均衡現(xiàn)象是非常嚴重的，學生音樂素養(yǎng)的差異也很大，若是非要從古典音樂著手提升山區(qū)學生的素質(zhì)，是非常艱難的，甚至可以說根本無法實現(xiàn)。要完成這一光榮而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)從實際情況出發(fā)，運用普及率最廣的流行音樂對學生進行教育。

三、總結(jié)

通過影視劇中的流行音樂進行音樂教育，可謂是成本最低、最貼近山區(qū)教育現(xiàn)狀的思路，是最具可行性的改善和豐富廣大山區(qū)中小學生的音樂文化生活之路，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)之路，也是最終實現(xiàn)山區(qū)和城市發(fā)展的和諧之路。由此可見，影視劇中的流行音樂對中小學音樂文化教育建設(shè)將起到舉足輕重的作用。

參考文獻：

[1]郝俊蘭.電視音樂音響[M].北京：中國廣播電視出版社，2013.

[2]彭靜瑤.流行音樂在高中課堂教學的現(xiàn)狀分析和實踐研究[D].貴陽：貴州師范大學，2015.

[3]劉靜波.信息技術(shù)下的中小學素質(zhì)教育與音樂的個性化教學[J].考試周刊，2013（68）.

作者簡介：

陳 霞（1981-），女，河南鎮(zhèn)平人，講師，2003年畢業(yè)于河南大學藝術(shù)學院音樂學專業(yè)，現(xiàn)任四川文化藝術(shù)學院流行音樂系教師，主要從事音樂教學及理論研究。