○劉海蘋

紅領巾，我為你驕傲

本期嘉賓：

巨鹿縣育蕾小學校長 孫建廣

玉田縣天星小學少先隊大隊輔導員 孟祥鋒

盧龍縣第四實驗小學副校長 魏英杰

張家口市金鷹小學教師 劉海蘋

策劃人語：不久前，中共中央政治局委員、國家副主席李源潮到河北調(diào)研少先隊工作。他指出，要深入學習貫徹習近平總書記重要指示，以立德樹人為根本，推進少先隊工作改革創(chuàng)新，更好引領廣大少年兒童聽黨的話、跟著黨走。少先隊是少年兒童自己的組織。服務少年兒童健康成長，是少先隊義不容辭的責任。少先隊要把竭誠為少年兒童健康成長服務作為工作的出發(fā)點和落腳點，讓每一個孩子都能沐浴黨的陽光，共享發(fā)展成果，在祖國的藍天下共同快樂成長。為此，本刊特邀幾位嘉賓就少先隊活動談談他們的做法及體會。

星星火炬照亮君子沃土

○孟祥鋒

做好少先隊工作，重要的是找好載體，抓實，與日常學習、生活緊密結(jié)合，形成常態(tài)。

幾年來，天星小學少先隊緊緊圍繞習近平總書記對少年兒童提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”的要求，積極響應省市少工委的號召，牢牢抓住活動這一大課堂促進少先隊發(fā)展。少先隊活動充分體現(xiàn)自主性、時代性、人文性和創(chuàng)新性，使天星小學的少年兒童在校園君子文化的熏陶下、在星星火炬的照耀下茁壯成長。

一、“火炬之光”鋪就君子之路

大隊部把新隊員入隊儀式、建隊日活動、少年君子廣播站日常工作、每周一的升旗儀式、校園文化櫥窗的專欄等這些引領性、標志性強的活動看作是火炬之光活動。廣播站每天播出，每天一個版塊，給同學們播報一些校園新聞、學校新風尚、班隊活動、先進事跡、好人好事，讓學生及時了解校園最新動態(tài)，弘揚真善美。每周一的國旗下講話，結(jié)合實際，選擇適宜主題。比如說教師節(jié)來臨，會選擇一篇“感恩老師”為主題的國旗下講話稿，激勵學生以優(yōu)異的成績、文明的舉止回報老師的諄諄教誨。各種活動相互融合，在潛移默化中給學生以教育，為人人爭做溫文爾雅的少年君子鋪好路。

二、“火炬之魂”培育君子之德

主題活動是少先隊的生命線，被大隊部稱為“火炬之魂”活動。只有開展豐富多彩，集趣味性、人文性和教育性于一體的隊主題活動，才能使少先隊組織充滿活力，才能培養(yǎng)廣大少先隊員優(yōu)良品德。少先隊大隊根據(jù)學校實際，結(jié)合時代要求，設計、組織豐富多彩的活動。比如：清明節(jié)“緬懷革命先烈，做有德君子”演講比賽、手抄報比賽；“建設幸福中國”征文比賽、手抄報比賽；“家鄉(xiāng)美”征文、手抄報比賽；“少年君子謝恩師”講故事大賽；“弘揚傳統(tǒng)美德，做時代君子”演講比賽；國慶節(jié)“我愛你—中國”手抄報比賽；“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題教育實踐活動；“十佳少年君子”評選活動，評選出了一批優(yōu)秀的少年君子。

三、“火炬之志”激勵君子之行

1．行為教育，涵養(yǎng)君子之品。

大隊部以儒家君子校園文化為依托，以“社會主義核心價值觀”為準則，在全體少先隊員中開展“誦經(jīng)典、養(yǎng)正氣、修品行、塑君子”活動?；顒又?，以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孟子》、《大學》等儒家經(jīng)典為藍本，對少年兒童進行孝順父母、尊老愛幼、誠實守信、見義勇為、和睦坦蕩、先人后己、禮貌待人、遵紀守法、上下有序、學無止境、自強不息等良好品格、行為習慣和意志品質(zhì)的教育。組織隊員們對照著經(jīng)典中的教誨進行“日行一善”活動。開學初，少先隊大隊部發(fā)起“善行”倡儀，倡導隊員言善、行善、揚善，善在學校，善在家庭，善在社會。每人一本善行作業(yè)本，寫善行日記。

孟祥鋒

孫建廣

魏英杰

劉海蘋

2．志愿服務，躬行君子之念。

結(jié)合學校實際和隊員年齡特點實際，大隊部選拔一批品學兼優(yōu)的隊員組建了“晨星閃耀志愿服務隊”。這些小志愿者時常利用課外時間給村隊的孤寡老人送去愛心和幫助，利用課余時間為學校進行全方位服務。

天星小學少先隊這面迎風飄揚的旗幟，在君子之光的照耀下會更加鮮艷；天星的學子們在君子之光的引領下會走向更加輝煌的人生旅途！

上好少先隊活動課很重要

○孫建廣

上好少先隊活動課，是對輔導員的基本要求，也是廣大少先隊輔導員們不斷努力的方向。那么，應如何上好少先隊活動課呢？

一、明確少先隊活動課的指導思想

少先隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領導的少年兒童群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校。這就決定了少先隊活動課內(nèi)容的政治性。少先隊活動課應以理想信念教育為根本，以“五愛”教育為基礎，以中國夢和社會主義核心價值觀教育為主線，注重培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，團結(jié)、教育、帶領少年兒童聽黨的話，跟黨走，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造，養(yǎng)成好思想、好品行、好習慣，時刻準備著為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的美好未來努力奮斗。

同時，少先隊活動還要貼近學生的學習生活實際。少先隊活動課要遵循少年兒童的年齡特點，把握少年兒童的情感、意識、信念形成的基本規(guī)律，采取少年兒童易于接受的方式，以校園為基礎、家庭為補充、社會為天地，組織開展豐富多彩的實踐性、體驗性活動，努力增強少先隊活動的吸引力和實效性。

二、把握少先隊活動課的價值取向

少先隊活動課程意義重大而深遠，最基本的目標和價值體現(xiàn)在四個方面。

一是培養(yǎng)組織紀律觀念。教育引導少先隊員遵守少先隊的章程，牢記黨是少先隊的創(chuàng)立者和領導者，懂得少先隊的歷史，珍惜少先隊員稱號，履行隊員權利和義務，努力完成隊組織交給的任務。如，組織學習，了解少先隊光榮歷史和不同歷史時期的榜樣，開展“說優(yōu)點、講不足，手拉手、同進步”活動等，在活動中強化學生的組織意識。

二是養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。教育引導少年兒童從小學習做人。學習和弘揚社會主義新風尚，讓他們熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信。培養(yǎng)他們的法治意識、環(huán)境意識，幫助他們養(yǎng)成守法習慣，自覺愛護生態(tài)環(huán)境。如開展“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范活動。

三是引領思想政治方向。教育引導少年兒童從小立志，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。如，搜集各種媒體、網(wǎng)絡素材，引導少先隊員認識和感受黨的關懷，讓他們發(fā)自內(nèi)心地相信黨、熱愛黨，聽黨的話、跟著黨走。

四是樹立正確成長取向。教育引導少年兒童從小學習創(chuàng)造，學習用新理念、新知識、新本領去適應和創(chuàng)造新生活。如，教育引導少先隊員積極參加體育鍛煉，與運動交朋友，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和意志品質(zhì)等。

三、選擇有意義的少先隊活動課主題

主題是少先隊活動的核心。主題是否切合實際、合乎時宜，是否具有教育性，關系到少先隊活動的實效。每次少先隊活動課，都要有明確的主題。選擇教育主題時，要根據(jù)年級段的教育內(nèi)容，結(jié)合本地、本校學生的實際，確定恰當?shù)慕逃黝}。一般的少先隊活動課可以從《少先隊教育綱要》的細目或兒童的學習和生活細節(jié)方面來尋找主題，系列隊活動則要從《少先隊教育綱要》的要目或兒童的學習和生活中的共性來尋找主題。全國少工委倡導推行的“手拉手互助活動”“五自學習實踐活動”“百花園文化體育活動”“紅領巾相約中國夢”等，都是很好的主題。此外，也可以從時代背景、文明禮儀、未來發(fā)展等方面選擇有意義的主題，作為少先隊活動課的內(nèi)容。各所學校一般都有自己的傳統(tǒng)特色活動，少先隊員要充分參與，少先隊輔導員要開動腦筋，把少先隊活動課“嫁接”到學校特色活動中。

四、確定適合的少先隊活動課的實施方式

少先隊的教育，主要是通過豐富多彩的具有時代特點的活動來實現(xiàn)的。少先隊活動課程一般以中隊活動為基本形式常態(tài)開展，也可以以小隊、紅領巾小社團等形式靈活開展。隊章規(guī)定：“我們的活動是舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會工作。”通常通過以下形式開展。

1．隊會。結(jié)合重大事件、重要教育契機，組織集中性主題隊會。也可結(jié)合本中隊、大隊實際，確定一個主題，通過學習、討論、交流、分享等多種方式開展。隊會要有出旗、唱隊歌、鼓號、呼號、退旗等少先隊禮儀。

2．隊課。在少先隊輔導員或高年級隊干部的指導下，學習黨對少年兒童的希望和要求，學習隊章和少先隊基本知識，學習少先隊禮儀，學習時事。參加少年團校，學習團章和共青團知識，開展推優(yōu)入團。

3．隊儀式。在少年兒童成長過程中的重要時間節(jié)點，在國家節(jié)慶日、紀念日和建隊紀念日、重大事件時，舉行入隊儀式、初中建隊儀式、離隊儀式、升旗儀式、頒章儀式等少先隊儀式。探索健全隊儀式體系。

4．隊實踐活動。組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會實踐。開展崗位體驗、考察、尋訪、小課題、小研究、小志愿者等活動。

“微型隊會”展風采

○魏英杰

怎樣讓每個少先隊員發(fā)揮引領作用？又讓什么樣的活動來引領少先隊員的思想和行動？這是我校自2013年9月建校以來，在德育工作中一直思考和探索的問題。經(jīng)過近三年的努力，我們摸索出了一條德育工作的新途徑——微型隊會展示，旨在有效實施少先隊主題教育。

所謂“微型隊會”，就是一種教育目標明確、針對性強、花費時間少（10—20分鐘）的隊會形式，其特點是解決問題及時，形式自由靈活。但以往的隊會往往都是班里出現(xiàn)了不良現(xiàn)象，或有什么新聞熱點，隨機自行舉辦隊會，它具有隨機性、不連貫性和輻射范圍小等弊端。事實上，對學生的教育是一個漫長的過程，它不是一朝一夕能夠完成的，輔導員不能總等班里出現(xiàn)了問題再來開隊會。雖說亡羊補牢為時不晚，但防微杜漸更符合教育的初衷。為此，我校把“微型隊會”進一步發(fā)展拓寬，使之變成一種有計劃的主題教育展示活動，讓每個中隊、每個隊員都有展示的機會，都有施教的責任，既是教育者，又是受教育者。

學期初，學校德育處和少先隊大隊部共同協(xié)作，結(jié)合品德教材和重大節(jié)假日等時間節(jié)點，制定出學校的每個月的德育主題，在學校月主題的統(tǒng)領下，再制定出各年級的月活動主題，然后放手以年級為單位，根據(jù)本年級特點制定相應的活動實施方案。方案一般由若干活動組成，其中“微型隊會展示”是其中一項。圍繞月活動主題各中隊分頭準備，根據(jù)大隊部統(tǒng)一安排在每周一的升旗儀式上輪流展示。

整個“微型隊會”無論從準備到展示，教師只是指導者和引領者，完全放手讓隊員選內(nèi)容、排節(jié)目，每個隊員都是參與的主體。怎樣圍繞主題讓短短的隊會發(fā)揮最大的作用，每個隊員都積極獻計獻策，各盡其才。可以說隊會的準備過程本身就是心靈浸潤的過程。

“微型隊會展示”儀式感十足。隊會上，全體少先隊員在莊嚴的音樂中進行出旗、退旗、呼號，各個表情嚴肅，小手高高舉起。儀式活動中包含著生動、形象而豐富的教育內(nèi)容，成為向隊員進行組織教育的一種有效形式。通過這樣的儀式，隊員更加清楚地認識到少先隊是一支有組織、有紀律、有理想、有光榮傳統(tǒng)的隊伍，增強做一名少先隊員的自豪感。

節(jié)目展示過程中，臺上的隊員各個精神抖擻，或幽默詼諧，或激情昂揚，或表情凝重，每一個孩子都在竭力用自己的行動去打動所有人。臺下的孩子更是隨著不同的節(jié)目，或歡呼雀躍，或表情堅定，或兩眼淚光。在這里孩子們的能力得到進一步提升，思想得到進一步升華。作為教師的我，每每此時都會從心里涌起一份真實的感動，這是心與心的呼喚，這是愛與愛的交流。

六（2）班《學會感恩》微型隊會展示中，詩歌朗誦《擁有一顆感恩的心》以及幾位學生真實感人的事例，感染了所有學生。隊會即將結(jié)束，輔導員這樣總結(jié)點評：“孩子們，我們要學會感謝身邊的人，特別是要懂得感恩我們的父母，父母的愛是那么平凡無私，卻又那么偉大動人，正如丁香花般的默默無聞，卻又沁人心脾。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，而我們又應拿什么報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？”引發(fā)了孩子們的思索?！拔⑿完爼故尽焙?，孩子們將自己對感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人，掀起了一股孝老愛親的熱潮。家長紛紛表示“孩子懂事了”，我們的感恩教育達到了目的，“微型隊會展示”發(fā)揮了預期功效。

類似的隊會展示，我校每周一都要開展。如五（1）班的“養(yǎng)成良好習慣，做自強自立好少年”微型隊會展示，張明偉同學的演講《最讓中國人臉紅的三句話》，讓全體師生意識到好的行為習慣關系到一個人的前途，也關乎一個民族的命運，一個國家的興衰。四（2）班“紅領巾，我為你驕傲”微型隊會展示中，學生們通過故事再一次回顧了抗戰(zhàn)時期的血雨腥風，進一步了解了中國少先隊的發(fā)展史，喚起了少先隊員對組織的熱愛和對今天幸福生活的珍惜。三（3）班“讓我的愛溫暖你的心”的主題微型隊會展示，激起了學生心底的善良，紛紛為貧困生捐款捐物。貧困生張迪得到了同學們的關愛，心里充滿了溫暖，學習有了動力，不再膽小自卑，久違的笑容又重新出現(xiàn)在他稚嫩的臉上……

歷經(jīng)三年實踐，我們的“微型隊會展示”活動已形成特色，成為學校德育工作的重要途徑。它為學生搭建了“寓教于樂”的平臺，調(diào)動了學生的積極性和主動性，真正實現(xiàn)了“學中樂”“樂中學”，達到了潤物細無聲的境界，有效促進了學校整體德育水平的快速均衡發(fā)展。

美麗的花兒靜靜地開

○劉海蘋

一年的光陰，學校依托少先隊這一陣地，運用正面教育、實踐體驗、社會觀察等方式，引導隊員認真學習實踐少先隊的基礎知識，增強對組織的光榮感、責任感和歸屬感，在隊集體中學習、踐行、弘揚社會主義核心價值觀，使其開出了美麗的花朵。一年的時間，金鷹小學少先隊大隊榮獲了經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀少先隊大隊、市級優(yōu)秀少先隊大隊等榮譽！

學校都是一二年級的小孩子，如何讓孩子們愛上少先隊呢？為此我們精心安排了一周一次的隊課，大隊輔導員和隊員互動的隊課成了最主要的活動形式。去年10月，池建雯老師和3名隊員霍子旸、郝若汐、王澤淵共上的《少先隊知識我知曉爭做金鷹美德少年》隊課生動接地氣，不僅榮膺經(jīng)開區(qū)少先隊課評比活動一等獎，為學校隊課模式開了一個好頭，而且搭建了少先隊活動的平臺，為學生提供了鍛煉的機會。

主題隊課——核心價值觀，提高精神素養(yǎng)。圍繞社會主義核心價值觀24字精髓，學校相機開展了“文明”“誠信”“和諧”“愛國”“敬業(yè)”“友善”等不同主題的隊活動。用兒童喜聞樂見的形式開展社會主義核心價值觀宣傳教育，加強隊員的文明禮儀養(yǎng)成教育。在生動的隊課中讓孩子們一下子了解了“愛國”就是愛家、愛班級、愛學校。

家?；顒诱n——今日事，今日畢。家校形成合力，學生就迅速能適應學校的節(jié)奏，成長成一名合格的少先隊員。學校尚虹云老師和池建雯老師針對家委會成員分別做了《今日事今日畢》和《良好習慣的養(yǎng)成》的家?；顒诱n，其中池建雯老師的課榮獲河北省二等獎，大寫的“德”字在家校合力的教育環(huán)境下，在孩子們心中生根發(fā)芽。

學校遵從特色亮點，緊貼隊員的生活經(jīng)驗，以生為本，立意精巧，形式新穎，方式多樣，讓隊員在活動中做到“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。

金鷹小學還依托少先隊開展“寫漂亮字，做合格少先隊員”活動，2015年新年到來之際，“美德紅領巾”講、寫、議活動如期開展，二年級的王冉婷和郝若汐兩位紅領巾，在寫字比賽中“展露頭角”，稚嫩的書寫字跡中不乏力度，一筆一劃中透著韌勁，彰顯著少先隊員的品質(zhì)。在開學初的10分鐘隊課上，大隊輔導員不僅組織開展了寫字成果評比，而且集體展示了書寫成果，各班少先隊員代表在全校師生的注目下書寫美德內(nèi)容，寫的認認真真，教師評的饒有趣味，展的信心滿滿。

一年的少先隊活動記載了少先隊輔導員的辛勤勞動，也將鞭策全體金鷹人更加向上，更加努力。學校將充分挖掘少先隊活動資源，打造儒雅的大隊輔導員團隊，培養(yǎng)儒雅隊員，實行儒雅教育，以教學與系列大隊活動相結(jié)合來培養(yǎng)學生的儀態(tài)儒雅、行為儒雅、語言儒雅。營造“翰墨飄香”的教育環(huán)境，達到“潤物無聲”的教育效果。