馬文娟

摘 要： 要提高課堂教學(xué)效率，教師的首要任務(wù)在課前要根據(jù)學(xué)生的實際情況精心備課，新教材雖然能夠設(shè)計豐富、生動的情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，但有些情境不太適宜。

關(guān)鍵詞：課堂數(shù)學(xué) 教學(xué)效率

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）05-0213-01

我在西寧回中初中部擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，眾所周知我們是民族中學(xué)，所以我所帶的班級大多數(shù)都是少數(shù)民族，在11年的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)班級的絕大部分學(xué)生來自留守兒童或是單親家庭，沒有誰去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，所以他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差、起點低。對數(shù)學(xué)這門課非常不感興趣。上數(shù)學(xué)課，沒有喜歡動手、動腦、動筆的習(xí)慣，作業(yè)是應(yīng)付式的，布置的課后練習(xí)，學(xué)生都是懶于去思考完成，不管其他同學(xué)做對還是錯，拿過來連看都不看就"抄"。所以為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和扭轉(zhuǎn)局面，我經(jīng)過幾年的教學(xué)總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

一 、教師要耐心激勵引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志

我在布置作業(yè)時注意難度適中，特別注意加強(qiáng)對后進(jìn)生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，適當(dāng)給予表揚鼓勵，克服急躁冒進(jìn)的情緒，采取循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)的方法，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生特點，我要求學(xué)生做好課堂筆記，因為絕大部分的學(xué)生都有同一種毛病，上課時聽得明白，可課后做題時卻糊涂起來，遺忘時沒有資料可查。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生適當(dāng)做課堂筆記也是有利于掌握知識和牢記新知識的一種手段。

三、教師還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。對此我們要做到以下幾個方面

1.教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況來精心備課

要提高課堂教學(xué)效率，教師的首要任務(wù)在課前要根據(jù)學(xué)生的實際情況精心備課，新教材雖然能夠設(shè)計豐富、生動的情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，但有些情境不太適宜。這就要求教師在備課時因地制宜，根據(jù)學(xué)生的實際情況使用教材。例如：我備人教七年級上冊第一章《有理數(shù)》的"正數(shù)和負(fù)數(shù)"這節(jié)課時，可以這樣引入：咱們西寧的氣溫忽冷忽熱，早上覺得很冷但中午又覺得很熱，如何用數(shù)學(xué)知識表示這樣的氣溫？”這樣的引入效果可能會更好，學(xué)生也比較容易接受。又如人教版七年級上冊第三章一元一次方程的第一節(jié)，教材的引入我認(rèn)為太復(fù)雜，不容易使學(xué)生理解和接受，為什么就不能舉一些簡單的貼近學(xué)生實際生活的例子呢？因此我在授課的過程中，我并沒有按教材所舉的例子，我另舉一些學(xué)生身邊的的例子。讓學(xué)生易于明白方程這一概念，從而讓學(xué)生去理解什么叫做一元一次方程的概念。

2.創(chuàng)建和諧課堂，有利課堂數(shù)學(xué)教學(xué)效率

在我們辦公室最流行的話題是：現(xiàn)在的學(xué)生很調(diào)皮，很難管，無心學(xué)，學(xué)習(xí)成績差，課堂紀(jì)律很難控制等等。我也感覺到我的學(xué)生對數(shù)學(xué)課都是不感興趣，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，數(shù)學(xué)理念很淡薄，他們現(xiàn)在是一名中學(xué)生了，但是連小學(xué)數(shù)學(xué)最基本的知識大部分學(xué)生都是一概不知，例如：圓的周長公式，面積公式，單位換算等。如果我只給學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)理論，大部分學(xué)生就覺得枯燥無味，必然在數(shù)學(xué)課堂上講話、睡覺、搞小動作等一些不良的現(xiàn)象，影響課堂教學(xué)秩序，甚至有時會和這些學(xué)生在課堂上鬧僵。因此，為了不影響上課，又能提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)新理念的指導(dǎo)下，教師必須創(chuàng)建和諧的課堂，更有利提高課堂教學(xué)效率。

首先融洽、和諧的教學(xué)氛圍，能激發(fā)學(xué)生的自尊心，激起學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生的上進(jìn)心，每一個學(xué)生都有自己的"閃光點"，在某方面都有自己的特長，作為教師要善于教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的"閃光點"，用他們身上的優(yōu)點去克服他們的缺點，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。每一個人都喜歡聽別人贊美和表揚自己的話，何況學(xué)生，他們正在長身體的時候，更喜歡聽老師的表揚。在教學(xué)中，教師不吝嗇贊美的語言了，學(xué)生只要有一點點成績，都要時表揚。及時的肯定，這樣就會幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極信念，有利于學(xué)生形成良好的自勵心理。

其次教師要拋開傳統(tǒng)教學(xué)理念，不要以自己為中心，要以學(xué)生為中心，走下講臺，主動的與學(xué)生聊聊，與他們談心，真心與學(xué)生溝通，了解他們的心思，讓學(xué)生感到你是一位和藹的教師，讓學(xué)生慢慢地的喜歡上你，喜歡上你的數(shù)學(xué)課。這樣會提高你的數(shù)學(xué)教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.設(shè)計趣味數(shù)學(xué)教學(xué)，有利課堂數(shù)學(xué)教學(xué)效率

新教材的特點之一是在課文中穿插了"想一想"與"談一談"等欄目，是知識性和趣味性并重。因此，教師有必要的在課堂上介紹這方面的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生了解在數(shù)學(xué)史，知道我國數(shù)學(xué)在世界上地位，來增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的求知欲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀、動腦、觀察、想象的思維能力 ，如關(guān)于圓周率的計算，介紹圓周率的有關(guān)歷史知識：秦漢以前我國就有人開始研究，當(dāng)時叫做"古率"。 三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學(xué)方法"割圓術(shù)"，使得的π值越精確。到我國南北朝時期， 祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間.并得出了π分?jǐn)?shù)形式的近似值，取為約率。祖沖之計算得出的密率， 外國數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了.為了紀(jì)念祖沖之的杰出貢獻(xiàn)，有些外國數(shù)學(xué)史家建議把"π"叫做"祖率"。

穿插于課堂的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更多的好奇心，有利提高課堂教學(xué)效率。

4.運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高學(xué)生對知識的吸收率

"教無定法"，具體一堂課，到底選用哪種教學(xué)方法，必須根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況來考慮，因此，我通常所采用的都是邊講邊練的方法，從做練習(xí)的過程了解學(xué)生掌握本節(jié)課知識和應(yīng)用知識解決問題的能力，學(xué)生不能夠完成的題目教師可以啟發(fā)思路，還要注意課堂上避免過于冗長繁瑣的運算，以節(jié)約課堂時間，提高課堂練習(xí)功效。

5.采用信息技術(shù)教學(xué)，有利提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

多媒體教學(xué)作為一種嶄新的教學(xué)手段，逐漸走進(jìn)我們的教學(xué)課堂。作為當(dāng)今的人民教師，應(yīng)當(dāng)好好的采用現(xiàn)代信息技術(shù)來作為一種輔助教學(xué)，利用多媒體計算機(jī)教學(xué)有時比傳統(tǒng)的教學(xué)手段要好的多，大部分學(xué)生都感覺新鮮，非常好奇，抓住學(xué)生的這種好奇心理，根據(jù)實際制作教學(xué)課件和好好利用現(xiàn)有的教學(xué)課件，來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

總之，使學(xué)生由“厭學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，是每一位教師尤其是我們少數(shù)民族聚集地區(qū)的教師時刻面臨的一項艱巨的任務(wù)，在提倡素質(zhì)教育的今天，要真正做到這一點，不僅要求我們具有淵博的知識、無私的愛心和奉獻(xiàn)精神，更要求我們掌握精湛的教學(xué)藝術(shù)，三者完美地結(jié)合在一起，才能有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。