高月亮 郭影 韓延波 趙忠偉

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）05-0111-01

一、高校開展實踐育人的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實意義

1.理論基礎(chǔ)——馬克思主義實踐觀

馬克思主義認為，實踐是人的生存方式，實踐是認識的基礎(chǔ)，是獲取知識的源泉，是檢驗真理的標準，在認識論上處于優(yōu)先地位。實踐性是教育的本質(zhì)屬性，馬克思主義教育觀和我黨的教育方針歷來強調(diào)“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”，“知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合、腦子與體力相結(jié)合”。通過實踐的方式促進學(xué)生成長、成才，是馬克思主義實踐觀的范疇。

2.現(xiàn)實意義

實踐育人對于大學(xué)生和高校本身都具有極大的現(xiàn)實意義，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，又有利于增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，同時有利于健全高等學(xué)校建立科學(xué)的人才培養(yǎng)體系。

二、實踐育人的內(nèi)涵及其目標

所謂實踐育人，是指以學(xué)生在課堂上獲得的理論知識和間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過激發(fā)學(xué)生課外自我教育和相互教育的熱情和興趣，開展與學(xué)生的健康成長和成才密切相關(guān)的各種應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實踐活動，加強對學(xué)生的思想政治教育并促進他們形成高尚品格、創(chuàng)新精神、實踐能力的新型育人方式。

高校開展實踐育人，從培養(yǎng)學(xué)生的角度來講，其目標首先是提升學(xué)生綜合能力和素質(zhì)；其次，提高學(xué)生對本專業(yè)知識的應(yīng)用和操作能力；再次，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和人文關(guān)懷，讓其更好的適應(yīng)社會、應(yīng)對挑戰(zhàn)。從高校的角度來講，其目標是要轉(zhuǎn)變觀念、開拓創(chuàng)新，形成實踐育人的合力，最終形成一套適合學(xué)生發(fā)展的科學(xué)的、可行的、有效的實踐育人模式。

三、實踐育人的應(yīng)用方法——以某校航海類專業(yè)為例開展實踐育人模式探索

航海類專業(yè)是實踐性很強的技術(shù)應(yīng)用專業(yè)， 航海類專業(yè)人才不但應(yīng)具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識， 更應(yīng)有較強的實踐動手能力、專業(yè)技能和應(yīng)變能力。因此需要在現(xiàn)有航海實踐教育的基礎(chǔ)上，根據(jù) 21 世紀對航海類專業(yè)人才的要求，通過改革實踐教學(xué)教育環(huán)節(jié)，加強對航海類專業(yè)人才實踐能力的培養(yǎng)。

1.堅持工科專業(yè)理論教育與實踐實習(xí)相結(jié)合的模式

1.1師資、設(shè)備保障

航海類專業(yè)，畢業(yè)后大部分學(xué)生都上船出海駕駛或者深入機艙為船體發(fā)動機做維護保養(yǎng)。因此，要有完善的設(shè)備，滿足學(xué)生實習(xí)實踐的基本硬件條件。此外，還要讓航海類老師出海實習(xí)、鼓勵教師考取大證、大副、船長、輪機長，并給予一定的獎勵。目的就是維持證書有效及職務(wù)升級，這樣既可以使得航海類教師滿足 STCW 公約及國內(nèi)有關(guān)法規(guī)要求，又可以充實實踐教學(xué)師資隊伍，提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。

1.2實踐環(huán)節(jié)的合理布置、落實

1.2.1專業(yè)實習(xí)

在課程設(shè)置上堅持理論與實踐相結(jié)合，校內(nèi)涉及到的實習(xí)有金工實習(xí)、柴油機的拆裝、課程設(shè)計、駕駛機艙的模擬、航線實習(xí)等，校外實習(xí)主要包括航行實習(xí)、船舶類、航運類企業(yè)實習(xí)、畢業(yè)前實習(xí)等。這些都是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、動手能力和適應(yīng)崗位能力的重要環(huán)節(jié)。

1.2.2建立教學(xué)實習(xí)基地

為解決好學(xué)生的實踐及實習(xí)，要積極爭取社會企事業(yè)單位的支持，不但讓學(xué)生提前了解了企業(yè)，更是通過與企業(yè)對接實習(xí)可以讓學(xué)生對將來的人生發(fā)展規(guī)劃有了清晰的認識。

1.2.3課外科技活動育人模式

課外科技活動以“崇尚科學(xué)、實踐求知、銳意創(chuàng)新、面向海洋、服務(wù)國防”為宗旨，旨在通過競賽活動增強學(xué)生認識海洋、熱愛海洋、走向海洋、獻身海洋的意識，引導(dǎo)大學(xué)生樹立開拓創(chuàng)新、刻苦鉆研、勇于實踐、團結(jié)協(xié)作的精神。

2.應(yīng)用馬克思主義實踐觀開展思想政治教育工作

思想政治教育工作應(yīng)秉承“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，讓思想政治教育工作更貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活。

大學(xué)生在大學(xué)最能夠依靠的、最能夠信任的就是與他們接觸最多的輔導(dǎo)員。因此，輔導(dǎo)員必須要深入學(xué)生當中去，用愛心去呵護學(xué)生，用細心去了解學(xué)生，用責(zé)任心去幫助學(xué)生。這不僅要求學(xué)生工作隊伍認真細致的做好學(xué)生思想政治教育工作，還必須開創(chuàng)工作方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性的、有遠見的做好學(xué)生可能發(fā)生事情的預(yù)案，贏得工作的主動權(quán)。

3.開創(chuàng)特色化管理思路，培養(yǎng)學(xué)生的自主性與能動性的新模式

要有序推進高等學(xué)校實踐教育教學(xué)活動，提升實踐育人質(zhì)量，必須科學(xué)設(shè)計實踐育人，構(gòu)建科學(xué)完整的實踐育人體系。

3.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用

在高等學(xué)校，填鴨式教學(xué)屢見不鮮，究其原因，一是缺乏整體氛圍，學(xué)生從小學(xué)到高中一直接受的就是這種模式的教學(xué)，而老師的教授方式也延續(xù)了數(shù)載，二是部分工科、理科的課程很難用生動、活潑的方式展示給學(xué)生。實踐育人其中一個目標是培養(yǎng)學(xué)生的自主性與能動性，提升學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。除了課外的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，開創(chuàng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式無疑是實踐育人的另一個前沿陣地。

3.2學(xué)生課外實踐能力開發(fā)

實踐育人的一個重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。實踐育人的本質(zhì)就是通過實踐教育活動幫助學(xué)生將接受理論教育獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力。因此，高等學(xué)校在開展實踐育人的過程中，必須堅持能力本位的原則，為學(xué)生能力的提高創(chuàng)造各種條件。而最具可行性，也是最有效果的實踐活動無疑是豐富多彩的學(xué)生活動。

3.3半軍事素養(yǎng)的培養(yǎng)與激發(fā)

堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容。2005年，中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》，對大學(xué)生社會實踐作出全面部署，其中對增強學(xué)生的軍政訓(xùn)練提出了明確要求。實行半軍事化管理目的是培養(yǎng)學(xué)生服從命令、聽從指揮的服從意識；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕困難的意志品格；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、嚴謹求實的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹立愛崗敬業(yè)和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，最終達到使學(xué)生具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和軍政素質(zhì)。據(jù)了解，目前很多航海類院校和專業(yè)都實行了半軍事化管理，因此，有條件的學(xué)校利用半軍事化管理可以達到良好的效果。

參考文獻

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