黃希玲

英語學習詞典中的專科詞條對于整部詞典的質量有很大的影響。本文通過分析英語學習詞典與?？圃~典、普通英漢雙語詞典中的專科詞條的不同點，闡明英語學習詞典?？圃~條的特點，并以“牛津進階英語詞典”為例，對英語學習詞典中?？圃~條的特點進行了闡釋。

英語學習詞典是專為母語是非英語的英語學習者編寫的，所收詞目除了通用詞匯，也收錄一定數(shù)量的已進入人們日常生活的?？圃~語。對于英語學習詞典的?？圃~條，編修者不僅要考慮?？浦R的內在特點，還要遵循學習詞典的編纂要求：即釋文如何寫，與?？圃~典的詞條是否一樣，與普通英漢雙語詞典又有什么不同，等等。著名的《牛津高階英語詞典》收錄涵蓋天文地理、工程商貿、科學技術等領域的?？圃~語約5000個，占總收錄詞目的十分之一。英語學習詞典中的?？圃~條對于整部詞典的質量有很大的影響。

一、與?？圃~典的詞條是否一樣？

?？圃~典與英語學習詞典屬于不同的詞典類型，英語學習詞典描寫的是語言，而?？圃~典描寫的是知識。描寫現(xiàn)代常用詞的英語學習詞典也收一定數(shù)量的?？圃~匯，這些?？圃~條的釋義內容與專科詞典提供的知識沒有本質的區(qū)別，但由于讀者對象不同，決定了釋義所含知識量深度的不同：英語學習詞典面對最廣泛的語言學習者，?？圃~條展示的含義淺顯、寬泛；而?？圃~典面向該領域的專家學者，釋義以專業(yè)性為特點，力求科學、完備。英語學習詞典是供語言學習用的，除了提供釋義，大部分?？圃~條還提供詳細的句法信息、搭配信息，以展示詞的正確用法，?？圃~典只提供釋義，也有例子，但沒有這些特點。

例如，prawn（對蝦；大蝦；明蝦）這個詞在《牛津初階英漢雙解詞典》（第三版）的定義是：a small sea animal that is pink after it has been cooked。這條英語釋義面對英語初學者，用詞簡單，只講prawn是一種“小的海洋動物”，要想具體了解這種節(jié)肢動物是什么，得查考相關的?？圃~典。又如abbreviation這個詞，在《現(xiàn)代語言學詞典》定義如下：

abbreviation縮寫，縮寫詞 日常使用的這個名稱在語言學中成為構詞研究的一個術語。詞的縮寫有幾種不同方法：首字母縮寫詞（initialism，alphabetism）可讀出每個構詞成分首字母的單獨發(fā)音，例如TV“電視”，COD“貨到付款”；縮略詞（acronyms）能按單一的詞讀出，如NATO“北大西洋公約組織”，laser“萊塞，激光”；截短詞（clipped forms， clippings）是將較長的詞截去一部分，通常截去結尾部分，如advertisement“廣告”截短為ad，有的截去起首部分，如plane“飛機”，也有同時截去首尾兩部分的，如flu“流行性感冒”；截搭詞（blends）是兩個詞各取一部分組合在一起，如sitcom“情景喜劇”，motel“汽車旅館”。

這個定義細說了縮寫詞的幾個分類，舉的例子用來說明詞目詞的含義。abbreviation在《牛津中階英漢雙解詞典》（第四版）的釋義是：a short form of a word or phrase，并配有例句說明這個詞的句法特點：In dictionary ‘sth is the abbreviation for ‘something.《牛津高階英漢雙解詞典》（第四版增補本）則給出了兩個例句：‘Sep is an abbreviation for ‘September.‘GBis the abbreviation of/for‘Great Britain.由此可見，由于目標讀者不同，專科詞典力求“?！保鴮W習詞典意在“學”，為廣大英語學習者的語言學習服務。

二、與普通英漢雙語詞典有什么不同？

普通英漢雙語詞典是對英語詞目用漢語作翻譯解釋的詞典，這種詞典主要供人們理解源語詞義，或進行英漢翻譯工作時確定漢語對應詞時作參考用。這類詞典的?？圃~條，所占整部詞典篇幅的比例要高于英語學習詞典。例如，digit條，《英漢大詞典》（第二版）共提供了四個義項：

1.（0到9中的任何一個）數(shù)字，數(shù)位，位

2.手指；足趾

3.一指寬的長度單位

4.食分

《牛津高階英漢雙解詞典》（第八版）給出兩個義項：

1.any of the numbers from 0 to 9 （從0到9的任何一個）數(shù)字，數(shù)位

2.a finger， thumb or toe手指；拇指；足趾

與《牛津高階》相比，前者對digit這個?？圃~目還提供了另外兩個義項，第四個是天文學術語，更偏僻一些。這提高了查得率，便于讀者在閱讀或翻譯英語原文時查考。而對于英語學習者而言，所接觸的語言材料不會太專，所以過偏的專科意義不會選取。

再看例句的設置。與?？圃~典不同，普通英漢雙語詞典和英語學習詞典一樣，也提供例句，但是因讀者對象不同，例句的功能不同。英語學習詞典?？圃~條的例句主要展示的是詞的句法、搭配關系，例如《牛津高階》第一個義項有兩個例句：The number 57306 contains five digits（數(shù)字57306是個五位數(shù)）。a four-digit number（四位數(shù)）；普通英漢雙語詞典?？圃~條的例句，主要是為翻譯工作者提供一個供理解源語的語境，例如《英漢大詞典》第二個義項的例句是：put a dressing on the mangled digit（給血肉模糊的手指或足趾敷料）。

三、英語學習詞典中的專科詞條

通過以上與?？圃~典以及普通英漢雙語詞典中的專科詞條的比較，可以看到，英語學習詞典中的?？圃~條是“?！焙汀皩W”的統(tǒng)一體，具體來說，有如下特點：

首先是“學習性”，這表現(xiàn)為釋義用詞簡單、用例證顯示用法、不收過偏的含義這三個方面。英語學習詞典所收錄的?？圃~匯來源于?？浦R，其釋義與?？圃~典詞條的釋義有聯(lián)系，也有區(qū)別。首先它是?？圃~條，但同時也必須服務于大的對象“學習詞典”。如上文所舉的prawn和abbreviation這兩個例子，“牛津進階英語詞典”用詞簡單，行文淺白，重在解釋最基礎的含義，而《現(xiàn)代語言學詞典》用詞專業(yè)性強，能為讀者提供準確、翔實的專業(yè)內容，重在強調專業(yè)知識。為了突出“學習性”的特點，便于英語學習者看懂釋義，學習詞典中的?？圃~條使用釋義詞匯解釋詞的含義，如牛津3000釋義詞匯（The Oxford 3000TM），用簡單常用的詞匯解釋詞目詞，讓學習者可以輕松查閱。但需要指出的是，釋義詞匯給學習者查閱詞典帶來便利的同時，在另一方面卻對釋義的準確性有一定損害。例如下面兩條對lobster（龍蝦）的釋義：

a large sea animal with a hard shell and eight legs. Its shell is black but it turns red when it is cooked. 《牛津初階英語詞典》（新版）

a sea creature with a hard shell， a long body divided into sections， eight legs and two large claws. Its shell is black but turns bright red when it is boiled. 《牛津高漢雙解詞典》（第八版）

以上釋文中，前者采用2000核心詞釋義，后者采用3000核心詞釋義。屬加種差是?？圃~典經常采用的一種定義方式，lobster（龍蝦）的上義詞是shellfish（水生有殼動物），而shellfish不是釋義詞匯，sea animal或sea creature是釋義詞匯，卻不是lobster的上義詞，學習詞典的釋義詞匯導致釋文不像?？圃~典所呈現(xiàn)的內容那樣準確。釋義詞匯越少，準確性程度越低。所以，不能靠學習詞典中的釋義來準確理解?？圃~的含義，這需要英漢雙解版詞典中的漢語對應詞譯文來補足。

英語學習詞典中的大部分?？圃~條都配有典型例證，顯示詞的用法。以上文提到的abbreviation的以下例證為例：‘GB is the abbreviation of/for ‘Great Britain（GB是Great Britain的縮寫）。這個句子說明了abbreviation與介詞of和for的共現(xiàn)關系，學習者依據(jù)這種典型搭配形式可以表達‘USA is the abbreviation of/for ‘the United States of America等話語。普通英漢雙語詞典的?？圃~條也設例句，但這類詞典的例句中的用詞一般較難，不屬于積極詞匯，不是服務于學習者的語言產出的。另外，“學習性”還表現(xiàn)在英語學習詞典只收錄與學習者生活經驗密切相關的?？圃~或?？屏x項上。這在上文中已有說明，不再贅述。

其次是知識的完整性。強調“學習性”，用簡單的釋義詞匯解釋詞的含義，并不意味著英語學習詞典內的專科詞條不具備知識的完整性，它須為目標讀者提供完整無缺漏的信息。

?？圃~條作為英語學習詞典的組成部分，越來越受到詞典編修者的重視。通過以上分析，我們看到，它有自己鮮明的特點，既有釋義、例證等體現(xiàn)出的學習性，又有與學習者生活經驗密切相關的專門知識的完整性，是“?！焙汀皩W”的有機統(tǒng)一體。人們查閱英語學習詞典原文版，碰到專科詞條時，由于釋義采用了釋義詞匯，可能讀后仍然對于它的含義不得要領，這是詞典類型所局限的，不應求全責備，英語學習詞典的?？圃~條是為學習語言設置的，如果想了解專門知識，就去求教專科詞典，如果想找一個較為確切的漢語對應詞，則求教普通英漢雙語詞典。

（作者單位系商務印書館）