摘 要：“曬客”是隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而迅速興起的新群體，“曬客”通過網(wǎng)絡(luò)傳遞個(gè)人想法、分享事物，“曬”逐漸成為一股普遍的潮流。文章對(duì)這一現(xiàn)象從心理學(xué)角度加以分析，探討網(wǎng)絡(luò)“曬客”產(chǎn)生和發(fā)展的心理學(xué)原因，從而使人們明確“曬客”產(chǎn)生的影響，以期社會(huì)群體約束自身行為，形成合乎社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀念，塑造健全人格。

關(guān)鍵詞：曬客；曬客行為；心理探析

基金項(xiàng)目：2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“近代中國(guó)城市災(zāi)害與社會(huì)應(yīng)對(duì)研究”（11YJC770091），趙良宇。

1 “曬客”的產(chǎn)生

傳統(tǒng)意義上的曬是指在陽光下曝曬或取暖，也有曬干之意。如今網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)“曬”這一詞，賦予了時(shí)代性的解釋。即泛指將自己的擁有物品或者特殊技能等展現(xiàn)給別人的行為（類似炫耀；也可作一般展示用），與他人分享，任人評(píng)說。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展為曬提供的便利條件，曬成為成為一種普遍現(xiàn)象，曬客逐漸興起。關(guān)于“曬客”，不同學(xué)者對(duì)其定義不一，但總的來說對(duì)其定義沒有本質(zhì)的不同?！皶窨汀笔侵冈诋?dāng)前網(wǎng)絡(luò)社交媒體迅速發(fā)展的背景下，一部分人借助網(wǎng)絡(luò)將自己的生活及經(jīng)歷、感想等以文字、圖片或音頻的形式傳至社交媒體，分享給好友或者陌生人，以期達(dá)到取得認(rèn)同或者溝通交流的目的?！皶窨汀钡乃鶗裰飪?nèi)容廣泛，包括美食、游樂、新衣、工作、寶寶等，幾乎無所不包?！皶窨汀贝蠖嗉杏谟虚喿x能力的青年群體，首先是因?yàn)榍嗄耆后w的思想正處于不斷成長(zhǎng)成熟的過程中，對(duì)自身周邊事物通常具有一定的敏感度。其次，大部分青年有條件和有能力擁有電腦、手機(jī)等設(shè)備，從而可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“曬”。再次，由于青年年齡階段和身心發(fā)展的特殊性，工作和個(gè)人發(fā)展的需求，社交越來越廣泛，使這部分群體演變?yōu)椤皶窨汀背蔀榭赡堋?/p>

適量的“曬”，可以達(dá)到疏解個(gè)人內(nèi)心壓力，促進(jìn)人際交流，但過度的“曬”對(duì)人們的生活習(xí)慣、行為方式甚至思想觀念產(chǎn)生不利影響。眾多原本親密的人際關(guān)系由于“曬”漸漸冷卻?！皶窨汀睂?duì)人們思想觀念上的影響，主要表現(xiàn)為引發(fā)人們的攀比心理或者自卑心理。一些群體通過網(wǎng)絡(luò)看到好友的曬動(dòng)態(tài)，無憂富有的生活或者輕松的工作，無形之中將之與自身對(duì)比，難以避免引起個(gè)人的自卑心理。另外一些群體則是“你曬我也曬”，追其緣由，攀比心理在作祟。歸于上述原因，我們有必要對(duì)“曬客”心理進(jìn)行分析，減小“曬客”產(chǎn)生的不利影響，塑造人們健康的人格和心理。

2 “曬客”的心理分析

“曬客”是繼“閃客”、“博客”、“博客”等之后出現(xiàn)的一股新潮流，“曬客”的產(chǎn)生是多種因素的綜合結(jié)果，“曬客”的產(chǎn)生和發(fā)展具有獨(dú)特的心理機(jī)制，文章對(duì)“曬客”心理作以下分析。

（一）盲從和攀比心理

“曬客”的興起最早可追溯到北大副教授阿憶在個(gè)人微博中公布自己的工資條。此后，曬的現(xiàn)象日益普遍。在“曬客”的網(wǎng)民結(jié)構(gòu)構(gòu)成中，青年人占絕大多數(shù)。2007年的互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，青年曬客在網(wǎng)民總?cè)丝谥姓加泻艽蟊壤?。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，青年曬客在一定程度上影響了大眾的文化娛樂方式。在各個(gè)年齡階段的群體中，青年人精力充沛，對(duì)新鮮事物保持強(qiáng)烈的好奇心，敢于體驗(yàn)新刺激，使“曬客”群體不斷壯大，所曬的內(nèi)容包括衣食住行、感情經(jīng)歷等各個(gè)層面，以此來表達(dá)個(gè)人情感或者展現(xiàn)個(gè)人生活狀態(tài)，滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“曬客”的特殊心理?！皶窨汀钡漠a(chǎn)生和發(fā)展是盲從和攀比心理的重要體現(xiàn)，盲從即心理學(xué)上的從眾心理，就是我們通常所說的隨大流現(xiàn)。因?yàn)?，個(gè)人在團(tuán)體的表現(xiàn)，往往受到團(tuán)體內(nèi)在無形的壓力，這種無形壓力迫使個(gè)體在認(rèn)識(shí)與行為方式上與團(tuán)體中的多數(shù)人趨于一致[1]。廣大的青年群體好奇心強(qiáng)，加之外在有利的曬的條件，越來越多的青年人加以效仿?！澳銜裎乙矔?，曬曬更健康”則是“曬客”群體攀比心理真實(shí)映射。

（二）調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。

“曬客”主要集中于80后、90后的群體中。出生于二十世紀(jì)八九十年代的人們，經(jīng)歷了巨大的社會(huì)變遷。改革開放的逐步深入，思想文化逐漸多元，社會(huì)變化迅速?，F(xiàn)階段發(fā)展速度放緩，思想文化的多元化也呈現(xiàn)出冷卻的態(tài)勢(shì)。80后、90后人群的行為彰顯出了時(shí)代特性，又在快速的時(shí)代變遷中承受著各種壓力，比如來自學(xué)業(yè)、情感、人際交往、就業(yè)等方面的壓力。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與便捷性，通過網(wǎng)絡(luò)曬就成為青年群體釋放情感情緒、疏解壓力的重要途徑。志向相同的“曬客”聚到一起，曬日常生活中的情感情緒，同學(xué)之間的沖突、工作關(guān)系中的人際交往、朋友的情感道路、就業(yè)焦慮以及在現(xiàn)實(shí)生活中難以表達(dá)的情感或者難以處理的問題等。針對(duì)不同的“曬客”內(nèi)容，眾多“曬客”出謀劃策，滿足了青年群體疏泄情緒與情感的需求。有的曬客認(rèn)為，生活中的壓力和難題通過曬，可以得到安慰，甚至有人出手相助，認(rèn)為這并無不可之處。從“曬客”自身對(duì)曬的描述中，可以反映出尋求情感情緒的釋放與壓力的緩解是曬客發(fā)展的原因之一。

（三）獲取自我認(rèn)同

根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家埃里克森的心理發(fā)展階段理論可知，青年群體是自我認(rèn)同感形成的關(guān)鍵時(shí)期，自我認(rèn)同在自我適應(yīng)和心理健康上有重要意義。[2]隨著生理和心理的發(fā)展，青年人對(duì)自我認(rèn)同的追求日益強(qiáng)烈，主要表現(xiàn)在自我提高，自我確認(rèn)及自主性三個(gè)方面?，F(xiàn)代社會(huì)科技的快速發(fā)展，知識(shí)更新速度加快，網(wǎng)絡(luò)帶來的海量信息資源的共享是傳統(tǒng)媒體無法比擬的，青年人通過各種“曬”達(dá)到信息資源共享，最終實(shí)現(xiàn)自我提高。自我確認(rèn)是指人們希望自身的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，取得更多的關(guān)注，以獲取自我認(rèn)同。青年人基于自我確認(rèn)的心理，青年群體將曬的內(nèi)容通絡(luò)網(wǎng)絡(luò)展示出來，關(guān)注評(píng)論的人越多，越能增強(qiáng)自我認(rèn)同感，增強(qiáng)自我存在感。自主性是指?jìng)€(gè)人不借助外力自覺主動(dòng)完成某個(gè)目標(biāo)或者任務(wù)。基于青年人性格特征，大多青年人努力達(dá)到通過自身努力實(shí)現(xiàn)自由的目的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，青年群體的無能無力感甚是普遍，壓力過大。這些促使青年群體曬難題，曬感情，曬就業(yè)等獲取自主性。

3 結(jié)語

在當(dāng)前的社會(huì)背景下，曬客數(shù)量會(huì)逐漸上升。該不該曬，如何曬，曬什么，對(duì)青年群體提出了要求。必須堅(jiān)持曬的適度性，不能盲目曬，弱化曬的行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的不利影響；堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，曬的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)出合乎社會(huì)價(jià)值規(guī)范的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；保持科學(xué)的態(tài)度，客觀全面的看待并應(yīng)對(duì)曬的流行。

參考文獻(xiàn)

[1]周曉虹.現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)—多維視野中的社會(huì)行為研究[M].上海：上海人民出版社，1997.

[2]施晶暉.大學(xué)生自我認(rèn)同危機(jī)析因[J]江西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)2003（6）：102-104.

作者簡(jiǎn)介

桂竟（1992—），女，安徽宿州人。淮北師范大學(xué)2015級(jí)學(xué)科教學(xué)思想政治研究生。主要從事學(xué)科教學(xué)思想政治的研究。